我们已经小三了,成绩还是很差,不是一般的差,是相当不好.
只能每天继续陪读,催他完成作业,作业也实在太多,订正太多,动作又慢.作业字写得不好我已经不追究了,只要他早点完成,可以有时间默写来应付第二天的英语单词课堂默写和语文的古诗默写,恶性循环啊.默写不出,第二天回家又要订正,第二天还有继续的默写.为什么小三的语文古诗这么多.
无语了..

回头看自己写的陪读日记,无语,现在开始让他背默三年级下的古诗和格言,考试的卷上,古诗和名言几乎都没得分,这十四首古诗,他都能背,就是默写不出啊.
这个假期很短,只能先从古诗和格言入手了..

我家小豪已经三年级了，真是担心会不会继续能升上四年级．唉．一直在默写默写再默写中度过每个晚上，为什么他的生字就是默写不出来，就这个问题，语文老师专门打电话和我沟通，要我们一起合作，家长负责默写，老师负责句子作文．每一次的默写，没有及格过，因为一次默写，包含十个到二十个词语，一句名言或者一段话，有时还会有一首古诗．昨天的默写成绩又让我吐血，明明在家默出＜江楼感旧＞的，默写本上，却只写了一个标题，他回答我说时间来不及了，他就是一直在想前面十几个词语，因为在家能默出来过．也许在家里给他更宽松的时间，在课上不会这么多时间的．唉．这孩子就是想一个词语要好久好久，让他跳过，他偏偏说能默出来的坚持要想．.

每天就是花在默写上的时间一小时二小时的过去,我也知道阅读很重要,可是他哪有时间阅读课外书啊.对于词语他还是没有开窍,我现在只要求他默会书后的,而不是课文上老师划的.但对他来说还是很吃力..

其实我很累,孩子阅读有障碍,我却一直找不到更好的方法.
记得以前在旺旺上看到一个妈妈的帖子,她的孩子从一年级到四年级一直是垫底的,她一直默默接受这个事实,只报一个信念,自己的孩子和别的小孩没有区别的,自己的孩子就是一直没有长大,没有能力达到当年教育制度要求的这个程度,只有等待,只有耐心去引导,等待他的长大,时间可以证明一切的努力的,最后这个孩子到小学毕业时终于赶上来了.这个帖子我一直记得,我现在的经历就是她曾经经历的,所以我们唯有继续为这项"事业"而努力..

今天开学了,升四了,继续加油..

两个孩子么?那还有伴,多好..

我们常常在不知不觉中失去了往日光鲜的自己,还好我有份工作,有时想想还好没有做全职,不然真的要崩溃。面对自己的孩子，在他成长的过程中，我们要学会各种方法．.

谢谢,握手.孩子总会长大的. 一起加油吧..

这个帖子是我两年前孩子读小学二年级的时候开写的,如今孩子已经进入四年级下学期,学习的主动性还有待提高,成绩除了数学不用担心外,语文起码能跟上班级,英语还是一直垫底,开学的摸底考才二十几分.郁闷啊,不过这个成绩也早在预料中,寒假中不断预习新一学期的词语,旧的词语他也早就忘记了.
如果想进好的学校,不如进好的班级,进好的班级,不如有个好的老师.孩子从一个我们都认为有ADHD的淘气男生,现在已经算健康地成长,因为四年级后的新班主任,一直有针对性地帮助他.让孩子起码没有朝坏的方向发展,开学后的默写也一直得到老师表扬,进步了进步了.
很感谢这个老师,她从来没有歧视成绩差的学生，还叫小组的同学一直帮助他．尽管英语不是班主任教，但她一样也在晨会上每天给大家默写两个．
想对ＷＷ上焦虑的妈妈们说两句，要相信你们的孩子，要爱你们的孩子．首先自己不要歧视自己的孩子成绩差，如果错过了心智和自信心的培养，将来才是个悲剧．.