这2次的周末卷和学校练习都出现了括号题，列如  12+7-5=10-（）+6 ，儿子明显反应不过来也没理解。无论我怎么教都没起明显的效果，眼看着期末考就要来了，怎么办啊！ 各位BBMM，你们的宝宝都理解了吗？你们有什么好办法来教宝宝的呀？.

同问，现在数学题目最累人了.

为什么看的人多，回的人少？难道我们是个别现象？.

是不敢回呀，我算半天呢！ 怀疑自己智商有问题来，

这里有没有做数学老师的，来给我们分析讲解一下解题思路。.

作为家长我们想一想，现在的数学题目太难了；才一年级啊，看着孩子懵懂的眼神，很辛酸！.

引用:

原帖由 jinsha 于 2008-1-2 16:30 发表
是不敢回呀，我算半天呢！ 怀疑自己智商有问题来，

这里有没有做数学老师的，来给我们分析讲解一下解题思路。

对，就是解题思路呀！数学题是一通百通啊！如果真有数学老师来帮我们分析一下，那真是太感谢了！.

12+7-5=10-（8）+6只要两边相等就可以了。.

打错 12+7-5=10-2+6.

先申明我不是老师啊，我是让孩子简化到14＝16－（），告诉她能加减的先做，加减的顺序可以变，不过碰到有些出负数是难解释的。所以，我女儿也一知半解。.

现在小一数学很搞脑子，小孩很可怜.

我不是数学老师
我认为是这样的
第一步算等号左边的为14
第二步算等号右边为16-（　）
那么14＝16-（　）
孩子就会比较直观容易看出（　）里填2了.

引用:

原帖由 CHENYUAN 于 2008-1-2 16:46 发表
打错 12+7-5=10-2+6

没打错呀。 这个 “2” 就是括号里要求填的数字呀，孩子就是不知道该怎么去算。所以希望这里的家长，老师能有好办法来教会孩子怎么去思考。.

引用:

原帖由 大耳朵的妈妈 于 2008-1-2 16:51 发表


没打错呀。 这个 “2” 就是括号里要求填的数字呀，孩子就是不知道该怎么去算。所以希望这里的家长，老师能有好办法来教会孩子怎么去思考。

对不起，我没看到您前面的回复 ，是我理解错了 。.

引用:

原帖由 suermum 于 2008-1-2 16:47 发表
先申明我不是老师啊，我是让孩子简化到14＝16－（），告诉她能加减的先做，加减的顺序可以变，不过碰到有些出负数是难解释的。所以，我女儿也一知半解。

是啊！ 我也是让他尽量简化到14＝16－（），遇到括号那边是加法的还好理解，有减法的或变一下符号的就彻底蒙特 。.

女儿放学回来，让女儿算了，她说应填2。她是这样算：
1.算式子左面12＋7—5＝14，
2.算6＋？＝14，
3.得6＋8=14,
4.算10-?=8,
5.得10－2＝8，
所以括号里填2。这是女儿（小一）的算题思路，因她们是同龄人，试试这种方法，看看你们能否接受。.

不要担心，我相信这些题目是老师用来试探一下有没有神童的。不会是大纲的要求。 .

引用:

原帖由 小龙人妈妈 于 2008-1-2 17:07 发表
女儿放学回来，让女儿算了，她说应填2。她是这样算：
1.算式子左面12＋7—5＝14，
2.算6＋？＝14，
3.得6＋8=14,
4.算10-?=8,
5.得10－2＝8，
所以括号里填2。这是女儿（小一）的算题思路，因她们是同龄人，试 ...

谢谢！我们也是小一 。你女儿思路清楚的，真好！.

他们好像背过口诀的，
减数＝被减数－差
差＝被减数－减数
被减数＝减数＋差
加数＝和－另一个加数

先把混合运算化简到最简单，然后按上面的做。
不知道我这样讲，你家小孩能懂吗？
我儿子的数学老师，潘老师就是这么教的。.

哦，原来是这样的思路，理解了。关键是第2步，等于要把10－（）综合地看成是一个减数，对吗？ 小一的孩子能理解到这一步真是很不容易，光这些数字加来减去就已经很搞了。.