最近才发觉问题挺严重的,看数学书觉得很简单,但是女儿就是有点不理解..

关键是我认为书本是关键,她书上的还掌握不了,所以也就没有时间看课外的了.我们学校有公文我觉得,前面我对于上课形式有误解,看来需要给女儿加上去.我觉得很简单的东东,女儿慢慢做也会做出来,就是方法不对头.她的心情做题目的时候很紧张.昨天我辅导的时候,她表现出来很紧张,然后她打电话给她爸爸(我很累要睡着了),据说,她在爸爸回来之前自己就做好了卷子,错的也不多,我看着做她反而紧张,说妈妈我不会做啊(其实会做的).唉,现在是新学的不行,前面不会的现在就会了,慢上一拍..

告诉她不用急,我们慢慢来.她说急的.
今天有点效果,希望她有自信,慢慢来.

现在是进位加法,今天是新课退位减法.我只要求她上课认真听,把新课听好.另外不要太紧张.放松一下情绪.昨天晚上给她串了一下课本.从十以内的一直到二十以内的进位加法,进位加法没有弄好,她实在是要睡觉了,所以新课也没有给她预习.我觉得自己的女儿主要是没有方法,她不知道如何下手去想,十以内的她可以偶尔动动手指,二十以内的话,她就不知道从那里想了.所以课本的数射线的方法,以及分拆方法,是我要教的重点,,至于速度,我是允许她慢点的.要掌握住方法的基础上才能讲究速度,否则孩子心里面很慌张的.
进步是个过程,我不奢望一下子提高很快的.希望她在我的教育下,慢慢有自信心.

引用:

原帖由 源源妈 于 2007-11-16 21:53 发表
是老师上课教的不懂？还是还没有适应一年级学习的节奏？
我们也是8月份生日的，跟月份大小没啥关系的
慢慢来，家长的情绪别传染给孩子，家长焦虑容易使孩子紧张。多鼓励她。。。
基础还不行的话，听算先搁一搁，别 ...

慢慢做的话,她也会慢慢做出来.就是慌.不自信..

引用:

原帖由 angelzp 于 2007-11-19 09:52 发表
教材书店有卖听算训练的磁带的,里面还有一本视算联系册,我们在新生教育时就已经每天两组的循环听了,效果不错

和女儿的数学老师沟通下来,觉得老师讲的没有错的,所以暂时没有用听算,听算要求高一些.

老师说,有进步.看来方法对头..

我觉得方法很重要的.
现在我一看到二十以内的加法就说,凑十太重要了,女儿就笑了,加法的速度慢慢快了;二十以内的减法,我觉得还是要想成用十来减,只是总结不出来一句话,或者是把小的数分成两个,比如十五减去七,那先15-5,然后再减2.正在让女儿理解中.
多做题是一种方法,我觉得有些东西理解了更好的.我女儿对于不理解的东西好像不记的..

我觉得教授方法比较重要,但是方法要让孩子理解了,才能够真正明白,然后触类旁通,举一反三.呵呵.

引用:

原帖由 小斐1015 于 2007-11-26 21:45 发表
除了题海战术外别无它法。其实，光是计算速度快，准确率高也不一定行（最多只能算是基础扎实），要是遇到拐弯抹角的题目，就一定要孩子学会举一反三。有时学校老师出的题目很灵活多样，并不是简单的加减法。
例如： ...

让我欣慰的是,女儿上课认真听,是学前没有基础,然后导致现在接受的慢,这样我想我还是有办法的,我对女儿的要求就是上课认真听,至于听没有听会,那是另外一回事情,我下课再补给她吧.现在做二十以内的加法没有大的问题,二十以内的减法,还是有点不理解,拆的时候,她不能理解为什么那么拆,我要好好想想如何让她明白.理解了也就快了.
经常和老师联络,明白学校的教学进度和她自己的进度情况.希望能够让她的自信心更多一些.(新语文读本上有一年级的马鸣加的节选,当我读到,马鸣加说,我最怕上语文了,我女儿脱口而出,我最怕上数学了,我就因势利导问了一句,为什么,女儿说:要计算的呀)其实昨天我给做题目的时候,是测试题目,她做的还是不错的.
也许给她做的题目太少了,所以她看到题目,不知道要求是什么,呵呵,现在我加给她的量,其实她是没有时间自己反刍和消化的.不过已经觉得她慢慢有信心了,也是最近的收获吧..

我原认为一年级的时候没发过数学方面的。.