引用:
原帖由 家有考王 于 2007-11-5 22:27 发表 
说得很好！转得很好！！
只是他们给孩子的负担是有意义的，他们背负的是有意义的负担。
说到点子上了!
美国小孩读书也是很辛苦的，差异在于对"基础教育"的理解。应该再转贴一些有关美国学校的课程、布置作业的具体内容等方面介绍，就可以看得更清楚了。
美国教育强调的是对基本概念的透彻理解和灵活运用，基础教育的重点是培养小孩的独立思考能力，让小孩能思想，知道什么是价值。记得有一次有位家长拿着小孩的英语考卷忧心忡忡地找到老师，指给老师看小孩的卷子上老师批出的许多语法和单词拼写错误，向老师讨教该如何提高小孩的英语水平，是不是要在课余再参加些补习课程。出乎意料的是老师对其孩子大加赞赏，夸其小孩非常优秀，很有思想，也非常善于表达。而语法和单词拼写错误等属于小毛病，根本不用再加什么额外的补习，以后老师会一次次耐心指出小孩的错误， 时间一长这些小毛病自然就会解决的。自然，国外老师总是看到小孩优秀的地方，习惯对小孩赞不绝口。因此对老师的夸奖不用太放在心上。但由此可见国外基础教育的重点在哪里了。
我们的基础教育在于做题目不犯错误。把小孩训得战战兢兢，生怕这里加减乘除出错，那里漏写了个s等。整天陷于无聊的题海，哪里有空去思想？ 连做文章时写的思想也是被习惯规定了的思想，老师的思想。没有自己的思想，更没有独立的思想。更可怕的是我们还要将打好这种基础作为学生的“第一使命”。变本加厉。在这种“基础教育”下成功教育出的多数也只是工具人格。
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