我不是老师，但对楼主的话深有感受。我的孩子是有英语基础的，小学牛津的英语对她来说相当简单，但她将做过的试卷拿回来我一看，确实吓一跳，对没有基础的孩子来说，太难了，而且上课时间又少，孩子们不可能在那么短的时间内理解那么多的内容，而且有一定难度。反正这种教学造成的后果就是两级分化严重，前一次考试好的九十多分（一般是外面学过的，当然也有家长不承认学过），差的只有二十几分。而且问题不仅仅出在英语一门功课上，语文、数学也是类似的情况，只是英语教过和没教过的差别更大些。
我想大部分家长认为上小学的目的是打基础的，现在的教育恨不得老师变成超人，学生变成神童，短时、高效、高质量，殊不知万丈高楼平地起，打基础往往比盖楼更花时间，想想我们小时候吧，我们在校时间长，课时比现在多，进度比现在慢，童年却比我们的孩子们快乐，所以减负千万不能以在校时间和课时来衡量，如果是这样，那样的表面文章我们不要也罢！.

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原帖由 老鼠爱大米 于 2007-9-26 21:11 发表
不是所有的家长都有这个精力和金钱的，尤其是城市务工子女．我还是这么一句话教育要面向全体孩子，我们不能忽略了他们，学校教育是干什么的？学校教育就是让学生学习基础知识，以培养他们的学习方法和能力为主，＂授 ...

说得很有道理，有两点略有不同意见，一是认为学校教育要面对大部分孩子，而不是全体，应该是90％～95％左右吧，二是我相信大部分家长还是希望孩子能在学校学好的，回来少花点时间，家长和孩子都会轻松很多，何乐而不为呢。很多家长其实道理都明白，但现实的教育体制就是这样的，怎么办，只能有多少力尽多少力了。不然受害的是自己的孩子。可怜天下父母心啊！.