老猫说的就是有道理!!! 坚决同意 .

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原帖由 zuizuima 于 2007-9-21 09:11 发表
奥数只对天才型学生有用。
千年的文化积淀对绝大部分人都有用。
“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ...

说得好!!!.

好!!!.

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原帖由 deluxe 于 2007-9-21 11:52 发表
要学有用的东西，初中毕业去考技校职校好了，
大学的目的本来就在于培养“良好”的“公民”，其判断力和见解的基础就是所谓无用的。现代的大学生永远是被牵着鼻子走的，为什么？1.没有哪怕是一丁点儿基于道德的信仰 ...

说得好!!!.

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原帖由 zuizuima 于 2007-9-21 11:58 发表
再给大家来一篇张岱的小品散文《湖心亭看雪》
       “崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上 ...

有品!!!.

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原帖由 小猪爸爸 于 2007-9-21 23:21 发表
实用主义导致修养素质的欠缺，只是为了体面地活着，而不是活得更有质量。

说得太好了!!!.

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原帖由 小和尚他爹 于 2007-9-24 22:51 发表
正好相反，现在教材中的文言文不是太多，而是太少；不是太难，而是太容易了。只有把文言文学好，才能真正提高语文水平，尤其对作文的帮助更是直接和明显的。

真知灼见啊!!!.

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原帖由 好好娘 于 2007-9-25 08:25 发表
文言文时要学的，关键是怎么个学法。我儿子按老师的要求每天对着电脑一篇一篇地抄原文和译文，以致于字迹潦草，惨不忍睹。我认为与其花大量的时间让孩子去抄写，还不如让他/她去读，去理解呢。

抄译文? 那么请这位老师自己先去好好学学古文吧. 如果尽是在搞翻译, 那么就是在糟蹋古文, 把古文的精华都弄丢了, 还学什么古文?!
学语言最忌讳搞翻译, 比如我们的老师最爱不释手的那些英译中等, 这决不是好的有效率学习方法!.

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原帖由 语儿妈 于 2007-9-27 01:44 发表


物理有几个人在用,上海滩有几个人使用物理作为工具谋生,哪个中学甚至大学的老师会用物理讲课,哪个教育官员或人会用物理交谈.
没有的话,凭啥让初中学生学习物理？完全是误人子弟。

——以上之“物理”，还可置 ...

呵呵
至少物理在编制电脑游戏时是有用的
至少化学在制造瘦肉精、制造防腐剂、制造食品添加剂、制造冰毒时是有用的
至少几何在计算房屋面积时是有用的
至于历史， 看看如日中天的易中天吧
...
文言文有用没用? 看不出来吗?
太过实际便会鼠目寸光，正所谓明察秋毫而不见舆薪。
这几天教育部说要减少大学招生人数，扩大职业学校的学生人数。一直不明白什么原因。到现在一看，一下子恍然大悟了。.

所谓的素质教育，实质即是审美教育。如果都是从实用不实用来决定教育的取舍， 恐怕不久我们就要进入到“现代猿人”的社会了，哦， 不对，恐怕连猿人都不如了。
如何进行审美教育？文言文的学习给了我们一个极好的契机。在如今的教育现状下，能让小孩有机会接触学习，实在是小孩的福份！也说明在当前急功近利，物欲横流的时刻，教育部门里确还有几位高瞻远瞩，具有深刻洞察力的人物。多么来之不易的机会，为什么要糟蹋掉呢？ .

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原帖由 PUPPET 于 2007-9-28 16:44 发表


讲得太好了，当人的肚子填饱后，更需要精神的东西，生活不但要体面，而且要有品位。

我认为关键要怎么教文言文，不是每个老师都能教的好的，如果让纪连海，易中天来做老师的话，孩子们肯定会喜欢的。

真羡慕那些孩子们 .

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原帖由 PUPPET 于 2007-9-28 16:49 发表


我也尝试着让儿子读论语，但真是苦差使，怪不得古时候的老师都带着戒尺，背不出要打手心的。我觉得这是不是有点泯灭孩子的天性，而且经典的东西也有点保守。

所以我改说三国了，用的古籍版，儿子本来就对三国 ...

一开始就教小孩读论语，不是好办法。不说文字如何，对于一张白纸的小孩，开始就灌输其思想非常不合适。其实孔子老子的思想渊源，皆出自于周易。读论语前，先读读孔子的《易传》，以后再读论语、道德经、庄子等等，理解其思想便是水到渠成的事情了，而且不容易出现偏差，何况《易传》的文字很美。
小孩子启蒙读本， 自然是能够激发其兴趣的。除了三国，H爸推荐的美文也是很不错的。短短的篇幅，容易让小孩有成就感。.

偷偷地跟着PUPPET老师买了不少好股票，内心感激不尽。这里谢谢了！
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