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[品德] 究竟应该鼓励申辩还是严厉制止顶嘴??

究竟应该鼓励申辩还是严厉制止顶嘴??

小女今年刚刚上中班,在班里是最小一个,性格非常外向,比较懂事,平时很喜欢问“为什么”,大人说话的时候,也比较希望能参与,总会来一句“你们在说什么啊?”但在老师的眼里,并不算一个乖孩子,只能说是一个“小精怪”或是“小油条”,因为如果老师或是家长提出“xxxx不要做!”“xxx不许弄!”她就会辩解,“因为。。。所以。。。”“我不是。。。我只是。。。”,有些时候有点狡辩的意思,老师很不喜欢她这样,认为她不是一个乖孩子,乖孩子应该就回复“老师,我知道了”,但我家女儿很少这样回复。
老师让我回家好好教育,但我比较困惑,如果一味让孩子闭嘴,不给孩子申辩的机会,这样的教育就达到目的了?我认为应该倾听孩子的辩解,然后在她的辩解基础上给予合理的解释和正确的引导,或许这样效果会更好些。但这样我又很担心会不会让女儿养成辩解的习惯,如果发展成狡辩或习惯性顶嘴,那就麻烦了。
究竟该如何教育呢?大家帮我出出主意.

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在孩子还搞不懂自己到底有没有道理时,还是打压一下为好
但是,在家里要培养孩子。做法是:区别对待
有道理就尊重,给她尝点甜头
没道理,就果断遏制,可以与其正面交锋,激情碰撞,至少 让她懂得“妥协” .

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确实呀!
难呀!
现在算是逆反期
孩子的领悟力大大出乎我们的想象!.

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你的女儿很聪明,我认为应该让她申辩,但是要告诉她对与不对在哪里.

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老师说是我平时给她大道理讲太多了,所以她会有这么多的道理蹦出来!.

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是呀!真的很矛盾,我儿子也是这样的,老师叫他"泡饭".儿子回家老是告诉我老师说他话多,还让他罚站.真难呀!.

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引用:
原帖由 洋洋妈咪 于 2007-9-5 11:20 发表
是呀!真的很矛盾,我儿子也是这样的,老师叫他"泡饭".儿子回家老是告诉我老师说他话多,还让他罚站.真难呀!
这就是我担心的地方,如果一味惩罚孩子,可能孩子就不会顶嘴,但内心会不服气或者压根就没明白错在哪里,这样日积月累,多危险啊!
我现在都很矛盾,该如何教育,真是头痛.

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我现在只能对儿子说在幼儿园说话尽量少,有事回家说.爸爸妈妈喜欢听你说.我也没办法呀!.

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和我家的一样。
记得以前幼儿园的老师说过,要让小朋友学会还嘴,锻炼她的思维。可是这个度还真难把握。有时真能把你堵的一噎。
我目前是,如果她说得有理就放过她。但如果觉得她是强词夺理的,那我的喉咙就响过她的,驳回她,不管她一脸的不情愿。.

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嘻嘻,和我家的闺女一样,也是班里最矮小的,但挺会说,老师一直半真半假的说她动口能力要比动手能力强,我才不管老师怎么想,我认为只要她的理由或强词夺理的言语不要超过我的底线即可,其实孩子的有些话仔细想想还是有一定道理,没必要为了老师的喜好而抹杀了孩子的个性.

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不打击,除非是很不好的回答,其他的争辩都允许,这也是孩子的一个能力,她有自己的想法为什么不让她发表,不要把大人的想法强加于孩子头上,每次打击,以后她就没有自己想法了,中国的孩子就是被老师要求规规矩矩做事学习,缺少创意和发散思维。.

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首先自己的心态要好一点,有意见就发表说明她有自己的想法,这又有什么不好呢?就是问几个为什么,我每次遇到这种情况,要么编个故事跟他解释一下,从故事里让他知道有些事是不能做的,有些是需要考虑好以后再做的,遇到自己很难回答的,就对他说我们有很多知识都在书本上,所以我们一起查书吧,他有了事情可以做就会开心了。.

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首先自己的心态要好一点,有意见就发表说明她有自己的想法,这又有什么不好呢?就是问几个为什么,我每次遇到这种情况,要么编个故事跟他解释一下,从故事里让他知道有些事是不能做的,有些是需要考虑好以后再做的,遇到自己很难回答的,就对他说我们有很多知识都在书本上,所以我们一起查书吧,他有了事情可以做就会开心了。.

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我家小子的顶嘴新解 --就是2个嘴巴顶在一起 --kiss.

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怪不得顶嘴不好
原来涉嫌非礼~ .

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真难教育.

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不能因为是小孩子,就打压他最基本的说话的权力..

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回复 1#elianehua 的帖子

我有个朋友和同事的孩子,分别是6岁男孩和5岁多的女孩。
嘴巴特别喜欢辩,总之永远给自己找理由,不怎么听人家说。甚至人家话没完,就开始申辩起来。开始的感觉,就觉得这孩子了不得,但渐渐地你会感到不那么舒服

我觉得是不是你们家里大人,也喜欢耍嘴皮子,孩子就跟着学了。我觉得对于孩子,应该教会他学会倾听和对人包容;该申辩的时候需要敢于主张,更多的时候需要倾听和合作。.

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我觉得还是要听听孩子自己的看法,然后在根据其中的对错来引导他,不让他说的话,你怎么知道孩子心里在想什么呢?.

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我儿子也是呀,不爱倾听,其他都好,怎么办呢?.

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引用:
原帖由 elianehua 于 2007-9-5 10:38 发表
小女今年刚刚上中班,在班里是最小一个,性格非常外向,比较懂事,平时很喜欢问“为什么”,大人说话的时候,也比较希望能参与,总会来一句“你们在说什么啊?”但在老师的眼里,并不算一个乖孩子,只能说是一个“小 ...
第一反映觉得老师这样讲本身也有问题,这好象是很多外向小孩的通性,只要正确引导就可以啦,不算什么问题呀!.

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我现在的策略是和女儿说“在幼儿园老师怎么说,你就怎么做,如果老师说你做的不对,你就说:老师,我知道了!不要和老师去辩解,因为老师很忙,有很多小朋友,她没办法听你讲很多理由,但你可以把自己的想法和问题藏在肚子里,回家告诉妈妈,这样就会很舒服啦!”.

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