引用:
原帖由 H爸 于 2007-9-16 14:42 发表 
【前言·内容提要】
在当前课程改革中，对语文教材的篇目进行了精简，但文言文部分，无论在教材中的比重还是在考试中的分量都有所增加，这无疑是我们必须加强文言文学习的信号。文言文的学习对于中学生来说，首先是 ...
H爸，记得你在小H英语学习总结中，提到一个失误是忽略了大量阅读。偶想提醒一下，在古文和您正在研究的其他语文学习方式中，是不是也忽略了这一点呢？
对文言文、现代文、西方文学而言，最关键的，是大量阅读。阅读的广度和深度，对应试的好处，只是稍带脚的，而对孩子思维能力、对人生观价值观的确立、对整个人生的愉悦程度以及和人的交往能力，等等，都是不可替代的。
从某种意义上说，阅读不是学习，阅读就是人生。
用对付应试的方法，来“学习”阅读，我总觉得功利色彩太重了一些。当然，我也能理解，现在的孩子课业负担太重，没时间兴之所至地读书，只好用速成的办法。唉，但这只是一种无奈，以老H和小H的聪明，还是希望能部分地抛开应试，充分享受阅读的快乐。所谓功夫在诗外，这样的话，应试的成绩也差不了。
都说中国孩子读书负担重，都说中国的家长重视教育，但中国孩子的阅读时间和阅读量，在世界排名非常靠后。也就是说，中国孩子除了教科书和教辅书以外，几乎是不读书的一群人。这真是蛮可惜也蛮让人担忧的一件事。甚至好容易读书了，也要先想到“有用”，于是，一切都是“精选”的。比如看老H的体会，却看不到小H的选择。倘若老H读老H想读的书，小H读小H想读的书，当然，其间也有重合有交流有碰撞，这才是一种理想的读书生活。
所以，忍了一下，还是上来不着边际地说上几句。你们完全可以不理我，继续探讨。.
