语文口试成绩前所未有的差，孩子哭得厉害。
家长难过，当老师的心痛啊！

孩子们不会这样差吧？忒差了点了啊！！！！

疑问：老师的问题！！！ .

不会吧！ .

老师有啥问题啊？？
来了就说呀！急人。.

安慰下孩子...

怎么回事啊?  说来听听..

考试有考运的!

前面的考试以过,不要再想了,准备今明的吧!不要让孩子压力太大!.

对! 最近一周来小孩压力大的, 老师也承认的. 先帮助小孩减压和鼓励下. 过去的就过去了. 兴奋地遐想要来的暑假吧. 大人和小孩都可以放松一下. 做做家庭的暑假计划; 夏令营,旅游,参观,聚餐和温故而知新的学习还是要的. 当然我可以有二个月时间可以睡的好点和起晚点. 一年中唯一的一点期望了. .

学校的黑板上写了三款安神的食谱,女儿要求我做给她吃,于是我煮了红枣给她吃(还需要葱白,那天没买,只是单纯的红枣煮水),昨天女儿跟我说,"妈妈,我昨天喝了那个汤,今天考试的时候心情真的很安静哎.一点儿也不紧张."

今天早上又煮了第二种,牛奶加5个蛋黄同煮,黑板上写的是5个,我觉得太多了,用了4个,但对女儿说用了5个 吃着牛奶,女儿说牛奶应该是250克,哇,我用了486克 赶紧把其他的蛋黄都拨给她，浓度够了

今天买了京葱，晚上煮京葱红枣汤.

我女儿说英语口语被老师听错了一个单词。

自己长教训吧，她一贯不擅于争辩，声音又小。希望她在挫折中不断成长.

看来孩子需要心理安慰，饮食是其中之一。

家长和老师的压力也会影响孩子的发挥。.

可惜我们看不到这样的食谱，好心的妈妈能不能帮我们贴贴，我们也学来做做。.

学校的汤医生很好在校黑板上写了这些食料的方法给孩子减压，但是实际上学校的作法是每天在不断给学生加压，从考试以来每天下午就是大势公布考试成绩，报平均分，报最好的的名单，报最差的名单，这种作法能给孩子减压，喝再多的汤也是白搭，考完的科目不管好坏何必要马上公布等全部结束再说不可吗？何必要影响孩子的心情？为何不鼓励孩子后面还没考的再多加努力呢？实在不能苟同学校的这种急功近利的作法，和我们在招生介绍会上听的“注重孩子的情商培养，让孩子快乐的学着”相差太远，我们现在听到只是分数加分数还是分数。
失望。

[ 本帖最后由 龙头老大 于 2007-6-22 10:38 编辑 ].

作为准小一新生, 我们没有发言权

但是天天看到的都是"压力"啊, "分数"啊, "作业量"啊, "睡觉迟"啊, 我想应该不会有家长心里坦然的

特别是"从考试以来每天下午就是大势公布考试成绩，报平均分，报最好的的名单，报最差的名单", 看的我混身冷. 若是排名, 再好的学校, 也有最后一名的呀, 在横向比较的同时, 是不是也能看到孩子和家长的努力, 是不是也能多一些人性化的考虑呢

前路漫漫.....

你们还没进还不知道，这种报成绩分数名次萍不是在班级内，而是在全校的广播中。.

我的孩子也即将入读七外了,对七外的这种做法也有耳闻.但是看到帖子还是吓了一跳.好担心啊..

引用:

原帖由 龙头老大 于 2007-6-22 11:11 发表
你们还没进还不知道，这种报成绩分数名次萍不是在班级内，而是在全校的广播中。

学校的这种做法肯定是不可取的.
学校追求分数本来也没有什么不对,但是凡事都有个度,过了头,好事情就变成了坏事情.孩子还小,我们学校的孩子都还只是7,8,9岁,对于他们来说,将来的路还很长,1,2次的考试成绩不理想根本就不能说明什么.家长把孩子送到这个学校来,除了学习知识,更是看重了学校的办学理念,希望孩子可以做个快乐的淑女,绅士.我希望我的孩子可以做个宽容的人,所以我希望,老师就应该以身作则,当你要批评孩子的时候,应该想想什么话该说,什么话不该说,什么话可能对孩子产生伤害......当一个大人都不能控制自己的时候,你又怎么能要求一个孩子时时刻刻都控制好他自己呢?
我在想,老师不满意学生可以骂他们,家长不满意孩子,也可以骂他们,可是我们孩子不满意的时候,他们只能默默承受,他们可以顶嘴吗?不可以吧,所以,孩子,如果你也不满意,哭吧,把所有的委屈所有的不满意统统哭出来.哦,我可怜的孩子!
我又在想,学校分数至上的原则,是不是也给老师非常大的压力了呢,在老师们承受不了的时候,他们只能选择离开......可是你可以选择离开,我们的孩子怎么办?.

这种做法无论从人情还是心理上都是不可取的,也起不到什么有益的作用.我猜想学校这么做是想激励(刺激)孩子,希望他们在后面的考试中能发挥好.但我恐怕这样做反而弄巧成拙.昨天孩子说老师报了语文考试成绩差的孩子的名字.设身处地地为这些孩子和他们的父母想一想,可能受的打击多于激励吧!不知孩子下面的复习和考试能否集中精力!

分数真是害人! 大多数人可能都不会人为分数能预示孩子将来的成功,那么我们为什么还把分数看得这么重呢!可能就是因为分数做怪,多少充满创意和热情的灵魂会被戕杀!.

我们的孩子更需要的是鼓励和理解，考试成绩固然重要，但不能代表全部。这样注重成绩的名次，会不会挫伤孩子们的自信心和学习的积极性？孩子们会不会害怕考试？这样状态下的考试成绩会不会越来越不理想？这样岂不是造成了恶性循环。 能否和学校沟通一下这种做法的利和弊？深深担忧中。。。
成绩的排名可以让家长知道，让家长了解孩子的薄弱点，以利于对孩子进行准确的引导和帮助。.

说的对啊.一味的追求成绩,给孩子那么大的精神压力,会有快乐吗?成绩稍差的孩子也会造成心理上的压抑啊..

引用:

原帖由 龙头老大 于 2007-6-22 11:11 发表
你们还没进还不知道，这种报成绩分数名次萍不是在班级内，而是在全校的广播中。

同样,不赞同这种做法..

我很好奇, 学校和家长是怎么互动的? 有什么沟通渠道? 是如何交流的? 有问题是如何反馈的? 学校方出面接受反馈和处理反馈的是哪些人员?

难道仅仅靠家长和孩子的班主任之间的交流? 班主任除了抓学习以外有更多的精力和时间做上传下达的工作吗?

还是依靠家委会? 家委员是怎么产生和运作的? 论坛只能为家长的倾诉和抱怨提供一个场所吗?

我怎么觉得QFL的家长都找不到问题接收方啊.......不管问题怎么解决, 至少要有一个通畅健康的对话平台吧.

我们可以带孩子们一起离开吗? .

我们的孩子成了学校追求名利的牺牲品。我们对学校没有过多的要求，只要求能做到招生介绍会的承诺就可以了，让孩子快乐得学着。每天看着孩子背着沉重的大书包前倾的姿势觉得好心疼。.

在网上目前可以通过短消息的形式将自己的建议和困惑发给家委会成员。
由家委会成员汇总并和校方沟通。

[ 本帖最后由 轶雯妈妈 于 2007-6-22 16:32 编辑 ].

家委会真的起到了和学校沟通表达家长心声的作用了吗？在六一晚会上大家都看到了家委会成员的孩子有几个没有评到“星”的？我不否定其中是有好孩子，但真的是那么公正吗？还是巧合？.

其中有2-3成员是学校点名让大家等额选举选的.和业委会选举差不多的. 他们的孩子成绩多是中等到优等的. 不知他们的话,学校愿意听吗? 或是家委会是区教育局的要求是用来考核用的? 大家想想吧. 具了解,世外的家委会就是没用的. 有家长反映说:"你满意学校你可以选择离开. "等于是强势的很. 有点像房产KFS..

在这里看到的家委会的作用就是：搞活动募捐等，至于其他的根本就没看出有啥“平台”的作用，对于家长提出的作业等问题根本就没看到实效，（是没提还是学校一意孤行不得而知）。.

应当都在二年级的. .

就是作业事没敢提出. 可能是他们自己的孩子吃不饱.每天在很短时间就完成的作业. 那其他70-80%的学生如何呢? .

就像另一个帖子反映早晨停车问题，家委会说和学校反映了让校车停到前方，可是。。。。。。。.

我们也是准小一新生，看来绕来绕去大家最担心的还是关于学校的教育理念和实际执行的差异问题，其实前面这样的话题讨论过很多次，我想说的仍旧是：有没有和学校领导沟通过，反映过。我们进七外一个重要的因素是冲着吴校长，为什么有问题的时候不和她沟通，还是沟通无效。很关注学校这种创立品牌期间唯分数论的这个问题，我们马上也要跨进这个校门了，想想都害怕呀.

我觉得和考试没有关系，平时压力也不小。还有很多压力是来自于老师对孩子的批评。老师的压力不低于孩子，家长，但老师的压力又是来自于何处呢？如果学校的总方向没有给老师压力，老师何来压力，何必对孩子紧追不舍，甚至骂出很难听得言语。有的老师在课堂上公然问全班同学：某某这样的学生我们班级还需要他吗？某某考试成绩拖班级的平均分等等。孩子的心里能承受吗？
反映心声无门。.

在早些的家长会上校长，校方人员也多次提到多这个网站的论坛，可见学校还是关注的，可是那么多的“心声”得不到回应。.

可是学校关注后的副作用却不小------很难听到真实的声音,更多的家长为了这个那个的原因选择了沉没和沉默..

悲哀！！！.

不看不知道,一看吓一跳.难道七外要培养的高级人才必须用这种教育模式吗?强烈要求家委会与校方沟通..

我们学校的论坛总是很激烈的. 真佩服这里的闵行家长们. 还有些老同志不发言了. 不然的话更有意思.
当然言论自由嘛, 没什么可担心的,相信学校老师和领导是大气大量的. 把学校搞好是大家的愿望嘛!
目前的成绩肯定是区里最好的, 实际上也是苦累中出了成绩的. .

一二年级的学生还是以培养学习的兴趣和习惯为重的好，学得太多太深也未必有效，可能反而让孩子过早的对学习失去兴趣。学习一些提前的东西花费的时间和精力也不一定划等号，可能现在教会要花2，3次，到该学的年龄只要说一次就掌握了。
现在的孩子从每天的7：30到学校一直要学到9：30，就算除去二顿饭的时间也至少要每天学习10个小时，够累的了。再看看我们的老师每天也至少从7：30到4：30，有补课的还要到5：30才算结束。大家都负担好重哦！怎样才能“快乐得学”？.

是呀，这样超负荷运行行吗？怎样才能做到事半功倍，值得我们来考虑。

作为大人，在单位工作，如果老板一味地进行批评，我相信我们的工作积极性也会消失殆尽。更何况是孩子，他们更需要鼓励！需要愉快的学习！.

时间很快，孩子们将要为这个学年画上句号。
无论是老师还是其他的问题，家长和孩子都要去面对，为了孩子们崭新的下一学年而努力吧！

希望QFL的孩子们暑假快乐！.

现在整个教育就是这样的追求分数,这样的情况太普遍了.

徐汇区更可怕了,特别是三年级五年级的区质量监控!作为老师,压力也很大哦,我们不希望这样的,可是教育制度就是这样,那该怎么办呢?.

教委不是新出来规定一二年级不允许把作业带回家吗?.

少点考试就好了!.

不知道闵行的考试是怎么样的?徐汇考试是很多哦!.

老同志来发言了:我国的高考制度不做根本的改变，我们这里的讨论都是白搭。楼上的BBMM说的确实很有道理，我们大人对工作不满意的话，可以跳槽，可我们的孩子们呢？哪所学校是真正意义上实行“愉快教育”的呢？话再说回来，如果真有哪所学校实施了“愉快”，到头来家长可能就会不“愉快”了。我是想明白了，世上万事都逃不了“围城”效应。期望学校给孩子“愉快”，还不如我们家长自己放轻松，给孩子尽量营造一份“愉快”，而且这种“愉快”是每位家长给自己孩子度身定造的，一定非常适合自己家庭的需要的。我是跟自己的孩子明确了目前我国的教育现状：我大胆地揭穿了以前营造的大谎言----学习是件非常愉快的事。我跟孩子说：整个中国大地上的孩子都跟你一样，学习很辛苦的。没办法，我们国家人多，凡事只能靠考试，靠分数去做决定。所以，你上课时一定要认真听讲，回来后不要再重复了，否则你会苦上加苦的。另外，你高兴也要去学校，不高兴也要去学校，所以，聪明的小孩子肯定是让自己高高兴兴去学校的。万一测验或考试没考好，如被老师点到名了，不要不高兴，没什么大不了的------如果你是因为不认真对待学习而造成的，那你就活该受这惩罚。如果你用功了，认真对待学习，结果还是不好的话，没人怪你。如有小朋友嘲笑你，你就对他说：我把这句话还给你。（这是孩子的老师教他们的，很绅士，淑女。我本人非常喜欢这句话。）还有自己如果考得好，也不要去笑话那些没考好的。因为，你也有失败的时候，你愿意被人笑话吗？老师这样做，就是在锻炼你们的心理承受能力，一个小孩就是要“说得起”，好话，坏话都要听得了。（这些话，我时常给我的孩子温故而知新。我是想：我不能掌控整个社会环境会对自己的孩子产生何种影响，但至少我们能给孩子打预防针。任何事都有好坏两面，就看如何使用这把双刃箭了。家长的自我状态对孩子的影响是最重要的。）[/size]

每天多微笑，自有好事找上门。（阿Q精神少不了！）.

顶! (使出了吃奶的力气了!).

引用:

原帖由 cathy_tang80 于 2007-6-25 21:56 发表
老同志来发言了:我国的高考制度不做根本的改变，我们这里的讨论都是白搭。楼上的BBMM说的确实很有道理，我们大人对工作不满意的话，可以跳槽，可我们的孩子们呢？哪所学校是真正意义上实行“愉快教育”的呢？话 ...

讲得太好了。

孩子在这样的环境中，只有让他尽量去适应这样的教学了。.

只要现行的教育制度不改变,无论是顺流还是逆流,孩子都是牺牲品.

我们要同情我们的孩子,同情得忘我些.舍弃一点点虚荣, 放弃几次竞赛和考级,那是大人的意愿,不是孩子要的.

再给孩子一付盔甲吧.以BBMM的智慧.试着教他怎样面对压力,化解压力,从容面对现实.这比帮着他们呻吟痛苦来得现实.

我们和孩子始终是一条战壕里的战友,虽然我们只能喊:你上,我掩护!.

实在是说得太好了，学习中！.

说得太对了，在现实的情况下就得让孩子适应中国的教育和生存环境，要不只能送到国外去。.