1楼香茗一杯倚清风
(予人玫瑰,手有余香)
发表于 2007-5-9 13:38
只看此人
小学生毕业要论文答辩
小学生毕业要论文答辩 如此创新还是少些为妙
--------------------------------------------------------------------------------
小学生毕业无需考试,没有成绩,如何检验孩子六年在校学习生活的成果呢?华南师大附属南国实验小学提出大胆设想,将对今年毕业的六年级学生进行综合素质考核,内容包括“感恩”论文答辩、流利的普通话、漂亮的汉字、掌握一门乐器等8个项目,并邀请华南师大专家和学校教师做评委。
(5月8日《信息时报》)□何勇海眼下,为数不少的大学生毕业论文几乎无多少价值可言,何况是小学生毕业论文?为了能够被那些道行高深的专家们认可,成人极有可能越俎代庖。再说,大学论文答辩过程中的评阅费、答辩费、专家交通费和住宿费等等,已成了大学毕业生一笔不小的开支,如果小学毕业生也要论文答辩,某些一贯热衷“乱收费”的小学会否将之当作一次难得的发财良机?
说实话,如此考核,实在有形式主义之嫌,并无多大实际意义,而且极有可能加重家长和学生的负担。而要说加重负担,最厉害的还要算该校提出的另外七项小学毕业考核项目:讲一口标准的普通话;写一手漂亮的汉字;讲一口流畅的英语,现场听说读写;掌握一门乐器,现场表演吹拉弹奏;喜爱一项运动,现场展示运动项目;现场评价一幅画;展示自己小发明之类的作品并说明设计意图及创意……这些考核项目即使是大学毕业生来试试,又能通过几条?小学阶段本身就是学习基础知识的,而不是一味培养才艺方面的精英。小学生毕业无需考试本是减轻学生负担之举,可这些号称“减负”的考核项目,无论怎么看,都有想着法让学生交钱搞所谓的“特长班”之嫌,掩饰不住其背后浓浓的教育功利主义。
笔者之所以这么说,是因为上述多项技能,并非主要是小学六年之内学校以正常课时教给学生的,而是家长额外花钱上“特长班”学来的。笔者担心,以上述项目考核孩子们在小学六年的所谓“综合素质”,将会加重家长的经济负担和孩子们的学业负担。
我们的孩子需要的是比以往更加全面、立体、细致的个人评价,尤其是在学习成绩、特长培训之外的个人素养、审美情趣、社会能力、身体状况等方面的综合评价。别让华而不实、心浮气躁的所谓“教育创新”再害了孩子!
附:新闻内容:
一小学推进素质教育 学生毕业要“答辩”
华南师范大学附属南国实验小学最近计划对六年级毕业班学生进行综合素质考核,替代毕业考试检验学习成果。考核内容包括以感恩为主题的论文答辩、用普通话背诵古诗、英语测试、表演所掌握的一门乐器等8个项目,并将邀请华南师范大学专家出任答辩评委。
华南师范大学附属南国实验小学负责人介绍说,该校应届六年级学生将在6月20日至21日接受综合素质考核。考核内容包括:一,现场宣讲自己的“感恩论文”,对平日在学校、家庭、社会所作的感恩行动感受和收获进行简单阐述,并接受专家提问;二,讲一口流利的普通话,现场背诵专家指定的古诗词;三,写一手漂亮的汉字;四,说一口流畅的英语,用英语自我介绍,现场测试听说读写;五,掌握一门乐器,现场表演;六,喜爱一项运动,现场展示运动项目;七,具备一定艺术鉴赏能力,现场评价一幅画;八,展示自己的作品并说明创意,学会一种现代学习技能与方法,如展示自己的小发明作品,或在电脑上计算数学题等。
考核以A、B、C、D四个等级评价,考核结果将以“学生毕业综合素质报告书”的形式向学生和家长公布,并且介绍给孩子入读的中学。校方介绍说,该方案现已向学生家长公布,孩子们已经开始积极准备考核。不少家长也对此表示支持,认为考核项目涵盖了思想品德、学业、文体技能等多个方面,对孩子综合素养提高大有裨益。
来源:新华网
[ 本帖最后由 香茗一杯倚清风 于 2007-5-11 22:03 编辑 ].