2楼华德福
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发表于 2007-3-16 15:46
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10. 关掉电视!
关于电视对孩子的危害,已经讨论很多了。那天老师提到美国一个新的研究就是,看电视会影响大脑中部主管艺术这部分的发育。如果长期看,可能这部分发育会萎缩或者不能发育。另外,也会影响孩子的注意力集中。
两岁前的孩子尤其不要看,孩子的大脑发育需要户外活动。2-7岁顶多一周一次,一次时间不要太长。孩子高中后可以用电视或电脑,因为可以查资料文献什么的。
很早以前,曈曈不到1岁的时候,我给看过一段时间,那时并不了解。原因是那时我上班了,但没给他断奶,所以他宁可饿着也不要吃饭,为了哄他吃饭,我们给他看一段,不超过20分钟,吃完就光。后来断奶后,他吃得很好,我们再也不给看了,他也没有不适应,所以到现在也都没看过,他也无所谓。因为已经过去了,我也不要后悔。现在我知道了,所以不给看。他爷爷奶奶也很配合,在曈曈在家玩的时候不看,只在他睡觉的时候看一会。对老人来说,可能很无聊或孤单,一点不看也不现实,那就只能在他不在家或睡觉时看。我们一起看的一个节目只有天气预报,播完上海就关掉,也不是天天看,偶尔的。
11.父母要培养自己的幽默感。
其实要说的事情和这个主题并不相关,但又有一定联系。很早前,我在一本书上也看到,说要培养孩子的幽默感,其实,这对父母是一个挑战,因为我们在现实的压力下,估计往往很难幽默得起来。但我们又不得不承认,偶尔的或时常的幽默,能让我们放松且大笑,心情更愉快。跟幽默的朋友交往,你或许也会很放松也变得幽默。孩子有幽默的父母,何尝不是如此呢?
老师讲她在北京的时候,住在别人家里,大人都在讨论问题,主人的小男孩要看电视,她不想让他看,拦在电视前。男孩作势要打她,她也对男孩做出同样的姿势,男孩换姿势,她也换同样的姿势,且一直面带微笑。最后,男孩对她笑了,且不再要看电视。当时,老师现场的表演,让我们忍俊不禁,哈哈大笑。我们也能想像到她说提到的场面,太好玩了。
12.让你的行为变得有模仿价值。
我们可能已经注意到,孩子从书里或者电视里学到什么东西,就会在现实生活的玩耍中加以模仿。是的,小的孩子就是在模仿中成长起来的。比如,你对他大声叫,孩子可能也会大声叫。这样的模仿可能会持续到7岁。
而父母或家人是孩子模仿的第一环境。所以,老师认为,做父母的应该让自己的行为变得有模仿价值,由此,父母需要照顾好自己。特别是妈妈,把全身心都扑在孩子身上。老师认为,妈妈应该找时间和成年人相处,让自己的思维一直保持清醒,不要让自己的智力也降低。
模仿是很有趣的一件事情,曈曈以前发不出很尖利的声音,但有一天,我发现他会了。我问是怎么回事,他说,这是在学地铁叫。因为曈曈很喜欢地铁、火车,总假装自己是一号线或三号线,且自报站名并学开门、关门的声音。我后来注意到,的确,上海的老式地铁的确是这样尖利的警告关门声。我在三联上也看到有读者提出这个问题,能否换更悦耳一点的声音。后来新的地铁声音好一些了。所以我对曈说,现在的地铁不是这样的声音了,改天我带你坐新地铁体验一下。这个承诺,我还没兑现,会及早兑现的哈。
我要说的是,孩子的确会模仿他接触到的很多感兴趣的事情。比如我在家的时候,周末都是我做饭,所以曈也很喜欢模仿做饭。这样看来,其实这并不是女孩子的专利,而是孩子受周围的环境使然。
13.让孩子做力所能及的事情。
老师认为,应该让孩子和父母一起做家务,即便他可能会把事情弄糟,也应该给他锻炼的机会。让孩子和你一起做饭、做菜、做卫生,进行家庭合作,不仅让这样的好时光非常充实,也会让孩子体验到自己的价值,有助于独立,且对孩子的团队合作等非常有帮助。
老师说,在她家,4岁的孩子都有自己固定时间的固定小工作,当然也是他可以做到的,比如给花浇水什么的。她特别提出,孩子能做的事情,大人千万不要代劳。但你可以提醒孩子:“我需要你帮我去做什么事情。”孩子通常都会很快乐地做。
老师给孩子还制订了表格,这个月每人要做的事情是否都做了,如果不错,投票选择一个奖励,比如去一下高级餐厅或去动物园,等等。她的孩子,12岁以后就是自己洗衣服、做饭了。不过有些原料什么的可能需要父母为孩子准备好。
在做这些事情的时候,老师特别提到,亚洲国家父亲在孩子教育中的缺位,这些方面,她建议都要让父亲参与进来。
14.父母就是父母,不是朋友。
这个观点,老师非常强调。她说,母亲就是母亲,不是朋友。如果你现在是母亲,孩子长大后会依然尊重你,如果是朋友,有可能他会背叛你,你会觉得失落。
从另一方面,因为我在相关书籍中看到,有的父母把幼小的孩子当朋友,对他们诉说生活中的很多事情,让幼小的孩子失却了童年,过早地承担了成人的责任。这样的孩子在长大以后都有一些心理障碍,这样对孩子也是不公平的。
这个话题,要展开理解,有很多需要讨论的地方。我只想说一点最简单的,即父母在尊重孩子之外,还是要保留自己的权威。比如,对孩子的不合理要求,要坚持自己的主意,“事情就是这样,没什么好商量的。”但说这些话时,你一定是要带着微笑的。
15.自己的成长经历不要投射到孩子身上。
不要让孩子觉得是他自己的问题造成了母亲的问题,母亲应该学会如何调适自己的心情和状态。这也和斯丹纳的第三点有一定联系,即做父母的要感觉敏锐一些,感知自己的职责所在。
做父母的应该多对自己进行观察,观察自己的反应如何影响别人,意识到自己的一举一动可能对别人造成的影响。我觉得,这一点不仅适合对孩子,也适合我们在社会生活中加以应用。
要注意自己的自我可能和别人的自我发生的冲突。对自己有所约束并尊重每味个体。每个人都可以保持个性的独立,但不可以控制别人的想法。
相信你对优美事物带来的美好感情会辐射给孩子,让孩子心情愉快。
最后,给大家一首我刚找到的好玩的童谣。关于早期阅读等相关内容,我明天再做整理。
感谢God,我这两天没有太多的工作,正好可以整理一下。
一只老鼠咬花生呀,
嘎吱嗄吱咬花生;
二只老鼠剥皮蛋呀,
晰沥索落剥皮蛋;
三只老鼠喝香油呀,
咕噜咕噜喝香油;
四只老鼠啃笋干呀,
吧唧吧唧啃笋干;
五只老鼠嚼肉皮呀,
切磕切磕嚼肉皮;
六只老鼠抽香烟呀,
扑扑扑扑抽香烟;
七只老鼠摆酒席呀,
哟哟哟哟摆酒席;
八只老鼠来猜拳呀,
石头剪子和花布;
九只老鼠喝醉酒呀,
没醉没醉我没醉;
十只老鼠舔饭碗呀,
啧啧啧啧舔饭碗;
走来一只大花猫呀,
妙,妙,
十只老鼠全呀么全完蛋!.