女儿读三年级,成绩基本在班级的前三名，语文,英语比较突出,但是数学成绩总是不拔尖.虽说成绩不属于差,但是总的排名总是拖后腿.说来惭愧，我曾经是小学的数学老师，自认为教学水平还差强人意，但是女儿的数学总是让我担心，听说这次数学考试只有91分,想想就有点着急，这几天在家里复习的挺好的,但考出来的成绩总不让人满意.老师教过的基本知识还可以，但是稍微有点难度的拓展题她的反应就比较慢了,在家我也辅导过，但看她反应慢,真是越教越生气，如果说她是苯孩子，她的语文，英语从来都不用操心，平时回家连生字都不默,单词也从没见背过,在学校就全掌握了,从小到大也从来没在外面上过辅导班.所以数学不好就让我更担心了,因为数学拉下的分数让语文，英语背,原有的优势也都没了.我对孩子的教育向来比较宽松，不希望她小学就太累,但现在看来，放假时一定要狠抓数学了,否则上了初中就麻烦了.
是不是女孩子在理科方面真的反应比较慢呢?.

谢谢各位，大家说的都很有道理.我的女儿注定长大后是学文科的料,从她幼儿园时就喜欢看书,有不懂的字就问我,我也经常给她念故事，到她大班毕业已经能独立阅读了,具体能识多少字也不知道,因为从来就没有一本正经的教她认过字，到现在她最喜欢的事就是看书，看的内容也很广泛，曾从图书馆借过一本(影响孩子一生的200篇名著导读)她看的爱不释手，并让我买了许多她感兴趣的名著，只要有时间，看书几乎到了废寝忘食的地步，她立志长大要当个美女作家.
关于大家说的这种孩子是否有必要学一点思维训练,首先作为曾经的数学老师，也教过所谓的奥数,我还是有发言权的,以我的经验看，奥数不是每个孩子都能接受的,理解不了的就是不懂,女儿上一年级时就曾经教过她一些奥数题目，当时理解的很慢,好不容易会了,过了几天又忘了,所以我没坚持下去.但是，随着孩子年级的增高，我觉得现在有必要教她一些基本的,比较浅的题目，有助于拓宽她的思维，这样对教材本身的内容也有助于理解，但是切记千万别死钻奥数的难题，偏题，我们学数学的目的并不是让孩子参加竞赛，至少我个人的观点如此，所以这个寒假开始我要努力抓孩子的数学，相信我和她都努力的付出了,应该会有效果的..