女儿读三年级,成绩基本在班级的前三名，语文,英语比较突出,但是数学成绩总是不拔尖.虽说成绩不属于差,但是总的排名总是拖后腿.说来惭愧，我曾经是小学的数学老师，自认为教学水平还差强人意，但是女儿的数学总是让我担心，听说这次数学考试只有91分,想想就有点着急，这几天在家里复习的挺好的,但考出来的成绩总不让人满意.老师教过的基本知识还可以，但是稍微有点难度的拓展题她的反应就比较慢了,在家我也辅导过，但看她反应慢,真是越教越生气，如果说她是苯孩子，她的语文，英语从来都不用操心，平时回家连生字都不默,单词也从没见背过,在学校就全掌握了,从小到大也从来没在外面上过辅导班.所以数学不好就让我更担心了,因为数学拉下的分数让语文，英语背,原有的优势也都没了.我对孩子的教育向来比较宽松，不希望她小学就太累,但现在看来，放假时一定要狠抓数学了,否则上了初中就麻烦了.
是不是女孩子在理科方面真的反应比较慢呢?.

抱抱LZ！不用这么着急。

我家宝贝和你家很像，现在小二，语文和英语她一点都不吃力，在数学方面相对来说反应就慢一些，我感觉基础知识的掌握上，尤其是刚学的知识不是很扎实。和数学老师沟通过，她也告诉我女儿上课时的反应不是很快，而且现在二期课改后学的内容多，所以对她这种情况回家要做一些练习的，对基础知识多巩固。期末考试前让她做了一些，这次考试成绩还可以，老师告诉我她尽力了。

连语文和数学老师都和我说她是偏文的，只是我不想让女儿也有种感觉。和你的想法一样，总归要各门平衡的。

不用着急，可以和女儿聊聊，找到症结所在，多鼓励她，相信她！我想只要他们尽力了就好了！

一起加油！.

一般女孩子的语言能力比较强一点,也就是感性思维发达一些,男孩子抽象思维好一点,这也就可以理解外语学校考上的女孩子占大多数情况的原因了.当然也不是绝对的,也有一些女孩子全面发展.

我想你女儿首先要把课本基础知识掌握好,拓展型题目做不好,首先说明并没有真正掌握掌握基的概念和定义和和原理,所以做不到举一反三,所以你的重点仍旧是要基本点为重点.

另外你听说过:医生不给自己人治病吗?一是因为会带感情因素,毕竟有关系的;二是家人不是不相信自己,而是太熟悉了,所以没有距离美.还有就是老师的孩子学习也是两极分化,有人说,是因为家里有当老师的,所以孩子对于老师这个职业没有神秘感了..

我家的也这样呢,她但凡失误,一定是数学.也三年级,女生.
如果数学OK,那么这次考试成绩就让人放心了.
我最近在思索症结所在,列在下面,各位BBMM给些经验:

1.是否对数学缺乏兴趣,造成学习的缺乏主动性,于是进入一个恶性循环圈?

我的回答是:在这方面得到的肯定一直不够多,不能经常性的保持领先造成了倦怠.

2.没开窍,所以做家长的只能等待?

我的回答是:不清楚,但是辅导起来确实非常让人绝望.

3.多做题是否管用?

我们虽说没有题海战术,可我觉得做题也是比较多的.

4.气质原因?大大咧咧的个性所致?

个性是这样的,问题是为什么失误总是在数学上?

5.是否该学些思维训练的题?

我觉得有些题目她接受起来还不是非常困难,但有些基础的东西怎么讲也讲不明白.

6.怎么样能学好?弄些比较灵活的纸牌游戏和加强基础训练是否管用?

请各位给些经验,不管是来自自身的经验,还是来自孩子的经验都好,我们无意于分析孩子的优缺点,每个孩子都是不同的,对孩子的成长我愿意等待,但是,如果某种程度上做家长的还能帮到孩子,我认为孩子和我们都应该为此努力..

偶们也是的,就是粗心.

试着学围棋看看,可以促进思维的 ,学围棋的孩子到最后理科都不会差的..

谢谢各位，大家说的都很有道理.我的女儿注定长大后是学文科的料,从她幼儿园时就喜欢看书,有不懂的字就问我,我也经常给她念故事，到她大班毕业已经能独立阅读了,具体能识多少字也不知道,因为从来就没有一本正经的教她认过字，到现在她最喜欢的事就是看书，看的内容也很广泛，曾从图书馆借过一本(影响孩子一生的200篇名著导读)她看的爱不释手，并让我买了许多她感兴趣的名著，只要有时间，看书几乎到了废寝忘食的地步，她立志长大要当个美女作家.
关于大家说的这种孩子是否有必要学一点思维训练,首先作为曾经的数学老师，也教过所谓的奥数,我还是有发言权的,以我的经验看，奥数不是每个孩子都能接受的,理解不了的就是不懂,女儿上一年级时就曾经教过她一些奥数题目，当时理解的很慢,好不容易会了,过了几天又忘了,所以我没坚持下去.但是，随着孩子年级的增高，我觉得现在有必要教她一些基本的,比较浅的题目，有助于拓宽她的思维，这样对教材本身的内容也有助于理解，但是切记千万别死钻奥数的难题，偏题，我们学数学的目的并不是让孩子参加竞赛，至少我个人的观点如此，所以这个寒假开始我要努力抓孩子的数学，相信我和她都努力的付出了,应该会有效果的..

我女儿也是如此，怎么办才好呢？理不出头绪来！你现在不做老师啦？.

哎呀!碰到知音了!我的女儿也是这样,真是急死人的!.

有的女孩子学数学会比较吃力，但也不尽然。1998年上海奥数第一名，并且是唯一的满分，是一个女孩。
拓展型题目做不好，但不是所有拓展型题目都做不好吧。拓展型题目也是有不同类型的。找出她不会做的、有时会做的和基本会做的，分析一下，对症下药。我想应该是有一点办法的。
http://ww123.net/baby/thread-4398849-1-4.html
还有，抓一点基础是必要的。

[ 本帖最后由 家有考王 于 2007-1-26 00:22 编辑 ].

我女儿和你家孩子的情况几乎是一样的，也是三年级：超强的阅读能力和记忆力，所以英语和语文几乎每次都是全年级第一的，数学只要没有拓展题，基本也都是满分的，但是有了拓展题，很多的时候就做不出来。这个问题幸亏发现的早，二年级时我就注意到了，也跟老师也作了很多沟通，当时我也很郁闷，可是我总是在想孩子才这么小，就给她定性文科或理科未免太草率了，也许她的数学潜力我们家长没有挖掘出来呢!
三年级开始，我们开始在家里给他做奥数题，每次爸爸针对她不会的题都是举一反三，直到她理解，一个学期下来，好像进步很快，她自己也开始对数学感兴趣了。
所以我觉得首先家长不能把她数学不好的这种信息传递给他，时间一长会影响孩子的自信心，要多鼓励孩子；其次家长要有意识的给孩子创造机会，作一些开发智力的游戏，培养她的数学能力和兴趣，比如玩24点，我家孩子玩这个已玩到全班无人可敌。总之，不要太早给孩子下结论。当然我们也只是一个尝试，以后怎样还不知道，希望共同探讨，一起进步！.

91分就着急，我们要着急死了。不要紧的，相信自己孩子，一切会好的。有时候有点阿Q精神也不错，自己安慰一下自己。.

女生理科好的多的是，不要急，只要她喜欢数学就行！.

我家是男孩，也是数学比较差强人意！只能自我安慰说孩子还没开窍呢！.

当然女生学得好的很多,性别差异并不是我在意的.具体到我们家这样的孩子,我不晓得怎样能提高,具体的说就是这个寒假重点抓哪些方面:

1 计算?
她会把题看错,做对了把答案抄错,进退位有时也有问题.
2 理解?
思维训练的题有些能做,有些讲了又忘,有些就头脑比较清楚,有些讲一晚上第二天又做错了.
3.提前学?抓自学能力?
4 提高计算速度?

对于这样小孩当然要以发展的眼光看,当然要逐步建立她的自信心.问题是重点是什么?具体该怎么操作?.

我觉得不是你女儿的问题，而是你的心态问题。你女儿才3年级，这点年龄你居然能看出她将来是搞文科的料，真的很佩服你。难道你是当代伯乐？她的学习生涯不过是起步阶段。很多事都很难料。学习不是百米冲刺，学习是马拉松，是个漫长的过程。理科上有成就的也并不是小时侯数学一定好。孩子对各种知识的理解与年龄以及平时的积累有关。量变导致质变。火候到了自然就懂了。孩子的开窍有早晚。而且每个孩子都各自有各自的优势劣势。世上本没有十全十美的人。你对孩子的要求太高了。我妈妈就常常这样说我：大部分的人都是普通人，不是傻瓜也不是天才，互相之间略有差异而已。天才有几个？ 只要孩子尽力了就可以。只要不是智力有问题，不是没努力。
如果孩子努力了但还是达不到要求，那你再急也没用，说明她就这个程度。学习是她自己的事，你也帮不了她。即便帮上忙了也只是少许的影响。主要还靠她自己。
KITTYLILI你自己是老师，应该比较懂教育心理学。所以千万注意避免物极必反，不要把自己的焦虑心态影响到孩子，应该充分地肯定她的成绩，她的努力。 进步有快有慢，只要是进步就要表扬，不要管快慢。
你家孩子在班里排前三名，很不错了。你自己小的时候有吗？我对孩子的要求是成绩中等偏上即可。对我而言孩子的学习习惯，学习态度，进取心，情商表现更为重要。.

一个样,不愿动脑,于是天天夸,结果还不错!
做出题时,请您大声的夸她吧!.

91分你就急？
要求太高了，这个分数应该在大多数人之上吧？
你把语文和英语的高分都占了，留个数学给别人吧。要不别人也像你一样，所有的爸爸妈妈都不太平了。.

好贴!晚上让LG好好看看!
每次女儿做题脑子一时转不过来时,他就很失望!说她不是学理科的料!.

我女儿三年级，这次数学期末考试100分。从前数学是她的弱项，她喜欢语文和英语。我从来不当着孩子的面说她的数学没天赋，相信她一定能学好。
另外，以前的数学老师是个比较严厉的女老师，我女儿总说老师不喜欢她，这在一定程度上影响了她学习数学的积极性。今年换了一位男老师 ，兼班主任，喜欢她，经常鼓励她，她的数学兴趣增加了，成绩也上去了，所以我认为老师的作用相当重要。.

但看她反应慢,真是越教越生气

如果这种情形经常在你们家出现的话， 会对孩子的心理造成很大的压力，孩子远远比我们想象的要敏感得多，她会从大人的态度中去对自己的行为进行评价。

个人建议，以后在辅导孩子数学的时候要学会克制自己的情绪，多流露一些肯定的赞许的情绪，多给与孩子表扬，我想您的孩子慢慢会好起来的。.

你叫人家父母怎么活呀，真是不象话！！.

我对孩子的要求是成绩中等偏上即可。对我而言孩子的学习习惯，学习态度，进取心，情商表现更为重要。.

一个人的天赋，应该能看出来的。比如小时候算数特别好，一般理科好。我觉得每个人的长处不一样，做家长的要观察孩子的特长。

我女儿的数学也不是很好，就请家教吧。.

想想三毛、琼摇、席慕蓉，数学都很差，并不影响她们成为女性中的佼佼者。.

没有什么,我小的时候到4,5年的时候开窍的,之前基本都是不及格,倒数几名的,后来不过老师也教的好,突然开窍了,很简单
我还记得没有开窍之前,自认为自己理解的,做出来的总是不对
还好,我好象小的时候好象没有觉得父母给过我压力.只记得我的成绩好之后父母的赞扬..

我现在越来越相信天赋之说了。虽然我老公高考时数学满分，但是我女儿也没有对数学产生很大的兴趣，她宁可看书，说英语，她还在幼儿园大班，所以我不知道她将来的数学怎样。有一点我是肯定的。很没有兴趣的科目只要中等就可以了。很好的科目多花点时间。我现在的专业是搞外语，高中毕业时数学也考得很高分，但是不喜欢，所以现在发现当时学的数学主要是陪陪学理科的同学。意思不大。我不打算逼孩子。我会想办法告诉她。我的朋友告诉我一句话我一直记得：上帝给了某人一长，也给了他一短。无所谓好不好。

我的一些高中同学数学比我好，但是英语不喜欢。怎么说呢？

引用:

原帖由 弘芬嘉人 于 2007-1-29 11:00 发表
一个人的天赋，应该能看出来的。比如小时候算数特别好，一般理科好。我觉得每个人的长处不一样，做家长的要观察孩子的特长。

我女儿的数学也不是很好，就请家教吧。

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每个孩子都有自己的短长。就象我家宝宝数学从不让人发愁，但是语文就成了我们全家心中的痛。全班最高分98，他就能考个78回来。有啥办法？我目前也是束手无策，慢慢来吧。厚积薄发也许才更长久。.

孩子如果是数学让你头疼，而不是语文、英语，那我觉得家长应该感到暗自庆幸。
因为，语文英语的学习靠的是积累，而数学靠的是点拨，只要点拨得当，数学成绩可以在短时间内得以提升。
当然，学数学不可能仅仅靠点拨，还有天赋、悟性、等等等等。。。。。。
但是，一个三年级的孩子，谁能拍着胸脯，对孩子的天赋悟性下定论呢，没准一颗好好的苗子，就被个外行的心理暗示给毁了呢。

我家女儿也是三年级，上个学期快结束时，我突然发现，一个学期以来，我家宝贝的数学卷子上的成绩居然都是徘徊在70-80的区间里。虽然我自诩是个心态很好的妈，但是也是指望孩子成绩能保持在中等以上，尤其是期末临近。所以，我就决定在数学方面给孩子一些点拨，点拨了一个星期，我觉得差不多了，就对她说：我现在对你数学成绩的要求是100分！这个长期拿着七十几分的孩子，瞪大了眼睛对我说：妈妈，你一定是疯了吧！但是，真巧，第二天他们就有个一次数学测验，她居然就得了100分。然后在随后的期末考试中，她的数学也取得了令我满意的好成绩。

所以，我说，先不要给孩子下结论，先看看能帮到孩子什么。我本来想就自己点拨孩子数学的经验总结一下和大家分享，但是发现，其实12楼的家长早已经总结过了，非常全面，我就是这么做的，差别可能在于，孩子一知半解的东西，我还亲自教了一点。只要照着那位家长的12345去做好了，相信对孩子一定有帮助的。

[ 本帖最后由 从头说起 于 2007-3-5 11:38 编辑 ].

引用:

原帖由 从头说起 于 2007-3-5 11:35 发表
孩子如果是数学让你头疼，而不是语文、英语，那我觉得家长应该感到暗自庆幸。
因为，语文英语的学习靠的是积累，而数学靠的是点拨，只要点拨得当，数学成绩可以在短时间内得以提升。
当然，学数学不可能仅仅靠 ...

请问楼上妈妈，那我该如何点拨孩子的语文呢？我儿子7岁，他往往读完一篇故事，你再问他故事内容，他却什么都不知道。.

你的儿子比我女儿可强多了。
我家宝贝学前基本不认字，一年级，也就是7岁左右根本无法独立阅读。
现在三年级，刚刚开始独立阅读。
说实话，在她开始独立阅读之前，我心里一直是暗暗着急的，但是孩子自己没有这个欲望，我再急也没有用，好在现在看见曙光了。
所以，我在语文方面是没有经验可言的，但是，我还是要感激她们学校的语文教育。对于这样一个没有学前基础的孩子，居然，能一直跟的上学校进度，成绩也还不错，没有挫伤过孩子学习语文的积极性。
我觉得他们学校比较好的做法有：
对于刚入学的孩子，每一新课要求掌握的生词量由少渐多，循序渐进，滚动复习
开始写小练笔时，要求的就是句子通顺，即便是一句话、错字连天，只要语句通顺就可以，但凡是句有趣的话，还能得到大大的表扬。所以，孩子根本不害怕写东西，到了写作文，也是，对错别字比较宽容，我看我家宝贝的作文，半篇的白字，但是失分不是很多，老师会告诉孩子，如果错字少一点，会得更高的分。这样，孩子写作文的时候，很敢用词（即便是白词也再所不惜）。试想，有哪个孩子受了学校系统的教育，会不认字的。我相信，只要是送进学校的孩子，一定能掌握认字，但不是每个孩子能准确、流畅地用文字表达自己的思想。因此我觉得，思想的大胆，比减少白字更重要。
值得庆幸的是，女儿的学校在这方面的教育没有本末倒置。.

引用:

原帖由 从头说起 于 2007-3-6 14:08 发表
你的儿子比我女儿可强多了。
我家宝贝学前基本不认字，一年级，也就是7岁左右根本无法独立阅读。
现在三年级，刚刚开始独立阅读。
说实话，在她开始独立阅读之前，我心里一直是暗暗着急的，但是孩子自己没有 ...

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