看了长长的帖子,看了很多家长的发言,我也想来说说我的看法.
我个人认为,这里所说的早教会影响孩子的发展,首先得对"早教"下个定义,什么样的早教会影响孩子今后的发展?如果早教是在完全牺牲孩子天性的前提下,一味地填鸭,一味地逼着孩子学这学那,没有注重培养孩子良好的学习习惯和逻辑思维分析能力,那或许孩子随着年龄的长大，有了自己的主见,开始逆反,开始厌学...但这并不是早教的后遗症,而是错误早教的后遗症.正如前面有位家长提到的,我们没有看到所有一二年级成绩好的孩子在三年级都成了差生,也没有看到一二年级成绩落后的孩子到了三年级都名列前茅了,不会 的,绝对不可能是这样的!个别情况可能存在,但不能以偏盖全.我认为适当在学前针对自己孩子的特点和情况,做一点早期教育是非常有必要的,至少可以让孩子缩短幼小衔接过程中的不适应时间,让孩子喜欢小学的学习生活,不让孩子惧怕学习(因为毕竟小学是有一定的学习要求的).这个将对孩子培养自信心,培养良好的学习习惯打下很好的伏笔,我想这样的孩子,完全不应该有理由怀疑他们到三年级会因为学前做了教育而退步!
再说说珠心算,我觉得也没有某些观点说的那样可怕,它包含了珠算\心算,还有逻辑思维,它的全称叫什么"心理能力"什么,具体我忘记了,但我觉得对孩子思维的发展是有一定作用的.当然每个孩子的情况不一样,不一定非要学,珠心算和公文也各有各的好处,但如果幼儿园是作为一门课程的话,那我想我们还是应该让自己的孩子学习的,毕竟孩子今后的义务教育阶段不是学分制的,不可以自由选择课程,所以不要让孩子觉得什么课可以不学,这样对培养他们良好的学习习惯不是很有利.至于学到什么程度,要取得什么成绩,倒不一定要求那么高,只要孩子参与了,努力了,有了学习的过程,了解了本来不懂的知识,对小小孩子来说，应该就够了.
以上纯粹是个人见解
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