[转载] 超前教育露端倪：“小学三年级效应”

所以说，难啊；
不进行早期教育，小学入学试的时候咱们这个不是地段生的靠什么，还是要进行早期的教育；
现在又在说早期教育会影响入学后的学习质量，那我倒要请教了，我们小的时候可不是这样的，入学时，只是问问叫什么名字，家里有谁，家住哪里就行了；现在呢，语、数、外+才艺等等，都要考，还要有什么什么的证书才行，那我们家长不是只好跟着走嘛；
再说珠心算这个东东，也是据说是以前什么什么试点下来有很好的教育效果的，老师推荐我们才让孩子学的，现在又倒过来说不应该学，难教孩子了，那当初又是什么依据来说这好的呢，推广呢；
又要说到我们小时候了，我是小学一年级开始学的珠算，感觉很好，老师讲的都能理解。后来还是班级的数学科代表。一直到中学都是。那这又要怎么解释；

说起来，我觉得一个词：现在教育也在走“商业化“的道路，太过功利，而不是真正从教育的根本出发。
学点语、数、外、才艺并不能行天下，教育的根本不是这个啊；

近来，我试着停了女儿所有在外学习的课程，想着让她能多点玩的时间，多点开拓眼界的时间，说实话，我做得很失败；因为我居然已经不知道怎样才能给她更多更好的玩了，我居然心里紧张、害怕，会不会以后她会跟不上其他同学而被同学们看不起呢；而我的女儿说了一句话更是让我心中滋味百般：妈妈，你怎么不给我做那些试卷了呢，同学们都做了，我怎么可以不做了；连这小小的孩子都感受到了这样的压力。

回想我们的童年，虽然经济上不是很富裕，可精神却是富裕的；我们没有什么的所谓早期教育，有的只是在里弄和大孩子一起开心玩耍的经历，从那里学到了好玩的儿歌；学到了同伴间的相处；学会了友爱，谦让；那是真正的童年啊。

我们的孩子什么时候会有这样的童年，快乐，没有压力的童年。。。。。。.