1楼晓阳妈妈
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发表于 2006-11-7 15:12
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《陪读》告诉我们什么？
11月07日
《陪读》告诉我们什么？
电视剧《陪读》结束了，尽管我是断断续续地看完的，但却被剧情感动了，为那些陪读的父母感动。
该剧贴近群众生活，适时地反映了现今社会父母为了孩子而陪读这一背景复杂、令人啼笑皆非的社会问题。由陪读而引起家长与子女之间、家长之间、老师与学生之间、同学之间的人际关系和情感纠葛，社会、学校、家庭之间的矛盾冲突与和谐探求，在这部电视剧中得到艺术的再现。综观全剧，引人思考，令人动情，是一部深情地、深刻地反映当下社会问题的好戏。
教育是社会活动至关重要的部分，写高中生备考的生活自然会触及社会中最敏感的神经，如只将考大学尤其是名牌大学视为惟一的最佳选择，这构成了全剧的基本框架。虽然剧中以韦家善与儿子之间的分歧来表示自己的理念：应该尊重青年人对人生道路的选择！编导并不想对千军万马只奔高考独木桥的问题作简单的评判，而是对此作一种真实的描述。
追求真实必然会触及到社会问题。《陪读》中对片面追求升学率的描述是不隐晦和不回避的。吴小山转学到省城是剧情发展的关键，但让他转学的原因就是他获得了全国比赛的冠军，他会为新学校带来新的荣誉，所以他才能和母亲来到省城。其中还尖锐地表现出各地高考录取不平等的社会弊端，也就有“复旦”带着子女异地求学成为“高考移民”等发人深省的情节……
《陪读》在反映社会问题横断面的广泛性的同时，也体现出纵深度的深刻性。如表现家长过度溺爱、娇生惯养造成独生子女生活自理能力差、综合素质低：从北京来插班的高三男生李未来，上厕所甚至忘带手纸，还要妈妈追着去送；同是高三男生的陈雷，父母离异，爸爸服刑，“老革命”爷爷从小过分溺爱他，长大后又恨铁不成钢，为阻止他上网，棍棒相加，几次以死相胁，甚至用药把孙子灌昏送进精神病院，在万般无奈的情况下自己装死失踪，留下“遗言”促使孙子醒悟。家长们为陪读倾诉苦衷，说“家家有本难念的经，这辈子交代给他们了，他们还不领情。”“陪读陪读，父母辛苦，儿女不服。千万千万，别来陪读。”家长们一面希望“什么时候不用陪读，社会才真正进步了”；一面却在策划着开发建设新的“陪读村”，甚至连适应种类经济状况陪读家庭的“小户型”、“中等户型”、“贵族豪宅”都设计好了。同学们在颇富创意的校长带领下，于高考前夕去郊外“发泄”心理郁闷，一边在倾诉心里话，另一边却在面对血书宣誓“血战高考”。所有这些，都通过系列场景正视了问题的严重性，要解决这些问题，还不是一朝一夕之功。这一届学生是“陪读”过了，下一届、下下届怎么办？这也是发人深省的地方。
我们周围很多陪读的例子，许多家长为了孩子能上重点初中、高中，不惜掏高价在学校周围买二手房，租房。为了让孩子学习好，忽视了对孩子其它方面的培养。一个小学六年级的学生获得全国奥林匹克数学竞赛一等奖，却不会系鞋带。一个去美国留学的学生却从来没做过家务。敢问这些孩子如何步入社会，社会需要的是综合人才，不是高智商，低情商的人才。
《陪读》形象地再现了这些生活画面，反映了我国目前教育的弊端，也在告诫我们家长要正视目前的应试教育，尽力减少升学给孩子们的压力，让孩子们有一个轻松的学习环境，使得他们能全面发展，将来成为综合性的人才。.
