看了后,蛮有启发..

确实有启发！.

问题是大部分孩子都是做身体的料,那我宁可做凤身,也不作鸡身,
再说了,在名校里只有凤尾的,在一般学校就能做鸡头吗?估计拼死了也就是位于中游吧.

我旁听过虹口区一个中学的家长会，当时中考是两考分离的。校长在广播总动员，根据学校的情况，都让大家直接报中专和职校，因为考不进高中，就进不了好的中专和职校了。
我研究过杨浦区的一所中学，里面的好学生最后大部分进了中专。
我研究过长宁区一家民办中学，高二时已经为学生定位，直接考高职，集中力量只攻语、数、外三门（二本落下来后，大专投档只看三门）。
所以，真正名校的尾巴，在有的学校恐怕会变鸡头的，只是这些鸡头我们不愿做。
学校的两极分化已经很明显，好多中学没有读书的气氛，可怕啊。.

现在还是这样吗?太可怕呢,.

宁可做一个快乐的鸡头，也不做一个丧失信心的凤尾.

怎么不是，只是我不好把学校名字说出来吧。
杨浦区一家区重点，排名不是最后的，每年复旦交大加起来不到一只手。.

这么吓人啊！.

引用:

原帖由 晨辰妈 于 2006-11-15 12:22 发表
问题是大部分孩子都是做身体的料,那我宁可做凤身,也不作鸡身,
再说了,在名校里只有凤尾的,在一般学校就能做鸡头吗?估计拼死了也就是位于中游吧

.

谢谢,
还是很有感触的.
不过找到适合孩子的感觉也是不容易的.

很有道理,值得深思啊。我觉得如果孩子比较外向,不会因为做了凤尾就悲观失去信心,做凤尾还是比鸡头好啊,毕竟大部分的普通学校校风比较差..

家长是一个掌舵的人，孩子们就好比是浆，在小孩子的价值观、认识观还没定性之前，家长的舵掌得如何，将决定一个孩子的命运！
找一个能够发挥小孩子特长得专业吧，这将取长补短，得仍有余！.

找到了一个学校，真厉害
     人杰地灵 美"聪明小村"出了6位诺奖得主

哈得孙河畔黑斯廷斯村位于纽约州韦斯特彻斯特县，是纽约市的一个郊区。黑斯廷斯村只有8000人口，但人杰地灵，风景优美，是钻研学术的理想地方。

　　美国纽约州韦斯特彻斯特县(Westchester)的哈得孙河畔黑斯廷斯村(Hastings-on-Hudson)实在人杰地灵，虽然只有8000人口，但历年来却出了6位诺贝尔奖得主，可谓“聪明村”。　

　　村上首位摘取诺贝尔奖的居民是1951年获得诺贝尔医学奖的泰勒，泰勒的独生女透露亡父钟爱当地的自然风景。哥伦比亚大学社会学教授默顿是泰勒的邻居，其子罗伯特·默顿是1997年诺贝尔经济学奖的得主，1962年毕业于黑斯廷斯高中，现任哈佛商学院教授。默顿说：“最了不起的是那所高中，教育一流。”

　　1988年物理学奖得主泰因贝格也称赞哈得孙河畔黑斯廷斯村学风良好，更于1951年举家从纽约市移居于此，居住了17年。泰因贝格曾在哥伦比亚大学的内维斯实验室工作，已故的1975年物理学奖得主雷恩沃特曾和他共事。

　　2006年诺贝尔经济学奖得主费尔普斯，也是村上黑斯廷斯高中的1951年毕业生。此外，1975年物理学奖得主雷恩沃特和1996年经济学奖得主韦克瑞也曾是黑斯廷斯村的居民。

　　黑斯廷斯高中桃李满天下

　　哈得孙河畔黑斯廷斯村位于纽约州韦斯特彻斯特县，是纽约市的一个郊区。黑斯廷斯村只有8000人口，但人杰地灵，风景优美，是钻研学术的理想地方。诺贝尔得奖者费尔普斯和默顿毕业于当地著名的黑斯廷斯高中。该校校区早在1863年建立，学校前身于1902年使用，第一批毕业生在1908年毕业，而现今的校舍在1911年建设完成。

　　黑斯廷斯高中强调学生的学术追求，同时让有意投身商界的学生打好基础。学校重视学生的全能发展，学生除了修读学术科目外，也参与丰富多彩的课外活动。对学校出产了两名世界级学者，黑斯廷斯高中倍感骄傲。2001年6月18日埃德蒙·费尔普斯在意大利托尔·韦尔加塔大学接受荣誉学位。瑞典皇家科学院10月9日宣布，将2006年诺贝尔经济学奖授予美国经济学家埃德蒙·费尔普斯，以表彰他在加深人们对于通货膨胀和失业预期关系的理解方面所做的贡献

.

凤尾或是鸡头，都是令偶很难抉择呢，因为偶家只有一个宝宝呀！万一偶们的选择有个闪失，那可怎么办呀！！中国的家长实在是输不起呀！！！.

要记住:瘦死的骡驼比马大,名校的凤尾肯定要比差校的优秀生要强,这关系到今后人生上层次的问题,差校优秀生却怎么也上不了层次,而名校的学生,再差也差不到那里去..

不好说,困惑中,一个字"难"..

要记住:瘦死的骡驼比马大,名校的凤尾肯定要比差校的优秀生要强,这关系到今后人生上层次的问题,差校优秀生却怎么也上不了层次,而名校的学生,再差也差不到那里去.
  这话有问题，如果有小升初考试，我赞同，问题是现在没有公平的考试了，后门现象很厉害的，除非是凭真本事进去的，其余混在中下水平的学生未必能比得过普通学校得优秀生。大家不妨认真看看吧！.

有启发.

听说过这样一句话：人进清华一条虫，人出清华一条龙。.

现在是快乐了,长大就不快乐了.那时候就来不及了,种瓜得瓜,种豆得豆..

什么样的环境里出什么样的人才,差校里出来的优秀生如同乡下人到城市里,骨子里都透露出差校环境的气息,好学校里的差生受环境的熏陶,即时不优秀,气质也不同反响.这就是什么样的环境出什么样的人..

我同意楼上的。.

差校的学习风气不好,容易带坏.而且即使是鸡头,出去一比就知道差距了
我亲戚的孩子,整个班级只有一个人考上区重点高中,大多数人只进了中专和职校.
他初三虽然请了一年的特级家教来补,但由于基础太差,最后钱是化了不少,还只是进了职校.
一个班只有一个鸡头的话,你就能保证当上这个鸡头吗?
我觉得让孩子当凤身是最理想的!当凤身是最快乐的.

[ 本帖最后由 轩儿妈 于 2006-12-12 12:13 编辑 ].

讲得太好了,我朋友的孩子在好学校里是倒数的,后来因为搬家的原因,转入一所普通学校,没想到转学后是班上名列前茅的,但在普通学校一年以后,成绩也和那些差生一样,所以,孩子的可塑性是很强的,你把他放在好的环境里,他会向上的,反之,把他放在不好的环境里,等于葬送了孩子(也可能是个人才)的前程..

后来采取了什么措施？.

转不回原来那所好学校了,初中毕业,考了个中专,孩子也就这样了..

"一个班只有一个鸡头的话,你就能保证当上这个鸡头吗?
我觉得让孩子当凤身是最理想的!当凤身是最快乐的."
.

现在好像有个观念，普通学校＝差学校。如果是这样的话，那么现在的学生里面至少有一半将来要成废人了？ 什么是凤头，那是顶尖的学生。什么是风尾，那是最差的学生。我相信普通学校的顶尖学生有可能是好学校的中等偏上生。而好学校的最差学生绝对成不了普通学校（不是垃圾中学）的尖子生。因为这关系到学生自己的能力，上进心。有些学生，不要学习，但是家里有钱，有门路。什么好学校进不去？我们现在讨论的是初中！.

那是命啊！五个手指就是这样分开的。哪能人人是老大呢？.

我发这个帖子，主要是承接前一阶段大家的讨论，集中议论一下。我的主题的前提，是“是好的学校和不太差的学校”之择校思路。至于差的学校，那一定是要竭力避免的。.

通常都是事后才能验证,到底是做鸡头好还是做凤尾好.但是对处于青春期的孩子来说,环境真的很重要.不仅仅为了分数,有比分数更重要的..

初中升高中的录取率虽说95%以上,可是正真能上高中的只有一半,剩下的都是职校,所以,小升初是最关健的,普通初中的升学率低得可怜,大家只有一个孩子,你就忍心把孩子送到普通中学去啊?要知道,钱用完了可以去赚,孩子是你的唯一,耽误不起啊!.

凤尾不一定能做鸡头，但是反回去假设似乎也并不是一定能成立。 今年，我有个朋友的孩子中考的结果，就是鸡头还不如凤尾。（当初孩子小升初的时候，她就是接受了教育圈内亲戚的建议，把孩子送入普通中学的好班，而且绝对是做到鸡头了。）虽然这只是特例，而且孩子考试状态也可能是一个原因（据说这个孩子除了数学之外，其他课目都只是发挥平平，没有能做到自己的最好）。但是至少说明了，不可测因素很多，鸡头出去竞争，可能受这些因素影响更大。选择做凤凰的一部分，就是去图个变数会相对小一点。.

引用:

原帖由 丁海洋 于 2006-12-12 11:44 发表
小升初是最关健的,普通初中的升学率低得可怜..

，这个我也是从朋友孩子这件事情上才了解的。我真的是从中受到教育的。.

作为家长，如果有能力肯定是会尽力把孩子送到名校的。但是，这世界上的事不是你想就可以的吧。
    我不是不承认名校和普通学校之间的差别，但这不应该是最主要的吧！WW上面有很多优秀的学生，但是也有不少普通的学生。一味夸大名校的作用，会使名校的学生过份自信，以为自己再怎么样也不是最差的。而普通学校的尖子生也会丧失信心，以为自己再努力也不会有收获。
    毕竟会有一部分好学生会因为各种原因进入普通学校，那么我们能跟他们说：“你们完了！”吗？
  我认为，作为家长应该尽力让孩子进入好的学校。但是，如果不幸“沦落”到普通学校，也不要泄气。要鼓励他积极向上，要做顶尖的学生。进入了名校的，也不要高枕无忧，还是要努力的。
    家长的想法都是一样的，但孩子千差万别。如何引导，是家长最重要的事。
   如果进了普通学校，我想还是早点补习吧。到初三再补，实在是太晚了！.

普通中学的学习风气和教学质量肯定不如重点中学,我指的普通中学绝对不是差校.
我亲戚的孩子比我儿子大两岁,他读的普通中学的培养方向是能毕业就行.
只保证书本上的知识教会(用的英语教材是统编的,词汇量非常少),由于生源问题,这些孩子的接受能力有限,老师就不会为了几个凤头拓开出去,去说更深的东西.老师会认为,如果要考重点高中的孩子,你们自己外面去补吧!(对家长和孩子来说很累的),鸡头没有一个努力目标,以为自己是第一已经好得不得了了.
我儿子的学校是民办初中,学校的方针是四大名校的人数和市重点的人数是多少,学校希望大凤头,大凤身和小凤尾,或没有尾巴.(学校对跟不上的同学会建议转校).而且老师相当负责任,他们眼睛中对孩子的要求很高,所以孩子永远感到有压力,有鞭策.可以看到前面的目标是谁!.

说得很对,将来的社会优胜劣汰更激烈,所以,不管进了什么样的学校,要让孩子端正好学习态度,今天什么样的学习态度,明天就是什么样的人生,为什么有的人成了精英,而有的会下岗失业,早点让他们明白这个道理..

相信你儿子学校里出来的学生将来在社会上都是会很出色的..

普通学校的第一名进了名校，绝对不会是倒数第一名的。
我的这种比较是以中等学校和排名前五学校的比较，不要拿全市前五的学校和全市倒数前五的学校来比较，这样比是没有任何可比性的。
就拿初中来说吧，哪个中等学校里没有考取市重点的学生？但就算是排名第一的名校，敢保证所有的学生都能进市重点或区重点吗？.

我就遇到过两种情况：
初中升高中时，外校只有一个普通中学的初中名额直升入我们市重点高中，那个学生在普通初中的成绩非常好，完全可以算鸡头，但到了高中，成绩最多算中下，也就是差不多凤尾的样子。
到了大学，班级同学中基本都是市重点毕业的学生，区重点都很少，但有一个普通高中毕业的。但在整个大学阶段，这个普通高中毕业的学生一点都不差，成绩仍然非常好。
所以这个鸡头凤尾的事情也不是非常绝对的，关键还是看学生本身。当然好的学校师资力量，学生素质是完全不一样的，另外学风是很要紧的。.

当然有能力进名校的，还是进名校比较好。如果太差的学生，靠找关系走后门进了名校当个垫底的，也会得不偿失的。.

同学可能是一个人一生的好朋友，特别是中学同学。不同的学校形成不同的人脉资源。我儿子在北大，中学的同学不少，这个学期在香港大学读书，上外附中的同学聚会时有两桌，如果出国的话，也有一批校友。这也是择校是要考虑的。
如果大家觉得这个帖子有点意思，是不是建议管理员加为精华帖。也可以点digg  it..

穷在闹市（人脉好的地方）无人问，富在深山（人脉差的地方）有远亲。.

这个帖子绝对值得digg  it,非常有意思.

一次遇到一个四年级家长,讨论普陀区哪个初中好.我说整体实力来说是进华,她马上说,她同事的孩子在这个学校,她同事评价起这个学校连连叹息:"我们算被这个学校害惨了,这个学校关注的是尖子生和竞赛".应该说进华的教学是比较活的,所以个体和学校的培养方向和教学方式是否一致也非常重要..

吕蒙正谈命
(宋)



天有不测风云,人有旦夕祸福。

蜈蚣百足行不及蛇；

家鸡翼大飞不如鸟。

马有千里之程，无人不能自往。

人有凌云之志，非运不能腾达。

文章盖世，孔子尚困于陈邦。

武略超群，太公垂钓于渭水。

盗跖年长，不是善良之辈。

颜回命短，实非凶恶之徒。

尧舜至圣，却生不肖之子。

瞽叟顽呆，反生大圣之儿。

张良原是布衣，箫何称谓县吏。

晏子身无五尺，封为齐国首相。

孔明居卧草庐，能作蜀汉军师。

韩信无缚鸡之力，封为汉朝大将。

冯唐有安邦之志，到老半官无封。

李广有射虎之威，终身不第。

楚王虽雄，难免乌江自刎；

汉王虽弱，却有河山万里。

满腹经纶，白发不第；

才疏学浅，少年登科。

有先富而后贫，有先贫而后富。

蛟龙未遇，潜身于鱼虾之间。

君子失时，拱手于小人之下。

天不得时，日月无光；地不得时，草木不长。

水不得时，风浪不平；人不得时，利运不通。.

努力一下，往上跳一下。 .

斑竹:很棒的帖子,建议此帖加精.

同意你的观点,祝贺你孩子的成功,你功不可末,做人就要做人上人.近朱者赤,近墨者黑,给孩子一个好的环境,非常重要..

落毛的凤凰不如鸡。
凤尾是人上人吗？凤尾在学校里日子好过吗？我看鸡头才是土皇帝呢。鸡头有着很多独挡一面的机会，在学校里是重点培养对象，也不错的。如果不幸成为凤尾，还真不如当鸡头呢。最后说明一下，俺说的鸡是指雄鸡，不是瘟鸡和小鸡。

考王是凤头，不在讨论之列，呵呵。.

凤尾的人肯定是当不了鸡头的.当凤尾的人基本是因为不认真才落到这个地步.否则他至少应该是个凤身.
我觉得应该用凤身和鸡头比,才有可比性..