本周的卷5词语量非常多,估计在100条左右, 周6一几乎在忙于"会读和录音". 搞得妈妈也挡不住了.有些词语是需要解释的. 如"走马上任". 估计今天孩子已经忘了. 周日里又和世外和逸父的家长探讨了一下. 我感觉他们是有点"落后"了. 今天上来也发觉我们这里家长已经有点困惑了. 好在我今天和本校二位以上家长作了长谈,大家这次有了同感并思考一些问题了. 孩子妈也是第一次向我提议是否要改一改方法呢(她有更多困惑和无奈) . 我"被逼"斗胆来这里和大家交流和探讨.
固然增加词语本身也是为孩子能提高水平.  但学习效率也要考虑到. 可不可以将词语量减少点.词语尽量实用些(更符合二期课改), 加些阅读的趣味性进去呢? 等等其它方法.... 希望各位有经验家长能谈些想法或指点一些经验. 欢迎参与讨论. 我们这周基本打乱了自己的学习计划和活动. 小孩和大人情绪到了低点. 其它学课和兴趣都给语文让道了.  
这次探讨是纯属于一般教学交流,不带任何其它投诉. 学校方面是可以交流的(我感觉). 可能也有他们的教学思路和计划. 大家会有更好的交流和沟通. 我们仅是一面的思想,也可能是少数呢?
二年级家长也可以发表你们的经验.
给大家添麻烦了..

请教一下, 你的"会读和录音"中的录音是语文录音吗? 我们怎么没有?

每周的周练卷, 我并不确定要求掌握的程度是怎么样的,是只要会认还是要懂其中的意思?我假设是前者。 我们的做法是让孩子认,读得出来的过掉,读不出来的做个记号, 周五周六周日每天读个两遍,这样到了周日基本可以认了,每天花的时间也不是非常多。

坦白讲，他们的周练卷程度不浅，对一个刚读书的孩子来说，已经穿插阅读理解的内容了（如果我没有理解错的话）。不过基本上我觉得还能应付。.

实在负担太重了，真有点吃不消了。上了6天课盼来开开心心的双休日，可就是这些词语让双休日变了味，家长光火孩子哭。.

你说的我刚听过一个家长说过. 这周日孩子妈也是这样的感觉. 也不能说孩子. 太多词语. 还要录音. 我以为是英文要录音. 后来觉得有点不明白了.
想可能老师要他们熟记吧..

是语文的词语部分要录音的. 100个左右读下来. 最好不能断了. 有点难度的. 喝口水也难了.  
对的, 分几天读是可能的.  上次假日里,周1-3 卷. 分了6-7天全背下来了.  不过我现在怀疑再问一些词语可能会忘了些.
我想如能放在一些有趣儿歌,短诗,短文中就会更有乐趣了. 也忘不掉. 我看儿子读的一脸无味. 心里可能想其它的事.
七外的语文起点是高的, 最好是可持续稳步发展. 再看多一个月吧.

[ 本帖最后由 GH 于 2006-10-16 21:42 编辑 ].

引用:

原帖由 GH 于 2006-10-16 21:41 发表
是语文的词语部分要录音的. 100个左右读下来. 最好不能断了. 有点难度的. 喝口水也难了.  
对的, 分几天读是可能的.  上次假日里,周1-3 卷. 分了6-7天全背下来了.  不过我现在怀疑再问一些词语可能会忘了些.
...

我们没有录嘛，还是我女儿又迷糊了。忘了是很正常的，忘了可以再记。我的心态是把这些东西当课外的，能吸收多少算多少。 不知道会不会害她考试出洋相。.

我们在一班也没有要求录音,前几周的周练卷词语还好,认不得得还不多,所以还没有觉得太大的困惑,基本上会读后,我还会问懂不懂这个意思,若不懂,我还能较浅的讲解一下．这周的周练卷，儿子不认得得字高达近十五个，因为没有穿插在课文中，所以基本上是前教后忘．好意帮他注上了拼音，最后他偷懒，光读拼音，不看字了，气得我把拼音全部擦光，让他一个个认读．最后把不认得的字抽出来写在白纸上，再一个个的教他认读．但是真得效率好差，估计现在应该又有不认得的了．这周一些认得的词语也来不及问他意思明不明白了，会读了，就过了！周练卷，除了词语部分，其它我认为到还可以．不过昨天发下来，看到拼音拼读划错对，有一题是＂我和小鸡说话＂儿子打的对的，理由是，我和小鸡讲话，但是他听不听得懂，我就不知道了！所以我想想也对，为什么不能和小鸡讲话．但是语文老师认为这个有驳常理，所以是错的！有可能还是要按正常思路来考虑问题．.

好像就一（3）班的周末语文有录音要求，可能今后每班都会跟上。不要说周末放松玩了，外面报的班都可能让路。不过我还是认同学校的教法，现在让孩子多点词汇量很好，为今后造句打基础，不过速度是快了点，孩子只能囫囵吞枣。.

是吗？“我和小鸡说话”是错的？我宝宝一开始写错的，后来是我们这些妈妈讨论结果认为这都是对的，认为老师不是让孩子学常识是让孩子纠正拼音是否正确，所以特意让孩子改了。.

我们这题也是选对的, 我当时建议她应该是选错的但她认为可以跟小鸡讲话的我也没强迫她。卷子我是没看到因为这几天在出差想来可能也会被批大差的。不过也没什么主要是要掌握好这些拼音。.

还有语文录音?看来今年的一年级比我们当时抓得更紧了.
但是GH,语文词语为什么要背呢?要背的话还不如多背些课文为好.词语么多读读就行了,这是我的个人想法哦..

关于小鸡和麻雀的问题,我们也是迷茫.我根本认为只要拼音写对了,就该打钩. 我没干涉儿子打什么,他都打了钩所以吃了两个XX.
读单词也是,好多不认识,我也不知道这是普遍问题,加上他写字确实差劲,所以强逼他每个写几遍,忙了整整一上午.回去要抱抱我的小可怜..

还有读这些词语录音,儿子嗓子都哑了还硬不咳嗽,终于憋不住了,太可怜,我就中间断了一下,让他喝口水..

这题偶老公的意思是,用词不规范,不应该是"和",应该用"对",我对小鸡讲话就对了,讲用"和"是双向的,小鸡是不会讲话的! 不会那么小就要咬文嚼字了吧!.

哇，看来今年小一新生的语文比我们那时要抓得紧，我记得去年周练卷上的单词不要录音，只要会读就ＯＫ了，可能是我这妈妈偷懒吧！也不解释词义
现在进入二年级感觉在语文上化的时间越来越多，但成绩并不理想，基础部分没问题，但阅读与理解和看图写话（这部分口头表述没问题，但真正落到笔处却难了）有些欠缺，该怎么办啊？各位BBMM有何高招请赐教，在此先谢谢！.

这个周末简直是个疯狂的周末。 大人小孩都围着这些卷子过了...

词语里面有差不多有一半是不认识的，教起来那么费劲啊。 而且还要录音。这么多的词语一下子全录下来真有点难度，我们想了偷懒的办法，读一排，录一排，这样一排排的才终于录完了。但我知道，其实孩子还有很多是不会记得了。但没办法，一下子这么多词语要掌握不是件简单的事。

有时孩子会问这个词语是什么意思，我有时都答不上来, 要查字典的..

总的来说，这次的量很大，不知道孩子能掌握多少。.

不是要背出, 有100多个词语要会读出.  这次个别班要录音下来. 可能怕小家伙们混过去吧(呵呵) .
请教你的孩子对如下词语的理解: " 走马上任" , "师范 ", "文学",
"唱腔" , "牛刀小试"," 家居" ," 家产".....
这些词语目前一年级小朋友很难联想的, 更不会用到的. 老师是要他们会读而且.  但我教的慢累的. 今天是否会记得呐?
你说的给我了启发, 我们是不是让多让小孩读些课外拓展的简文本, 词语会在语境中反复出现. 那些好词,好句会更记忆深刻呢?  以你二年级家长的经验给我们说说吧.   
另外, 我觉得词语部分还是要的, 有40-50个每周还是能应付的. 其它各个科目的时间和拓展都可以均衡发展规律. 谢谢!.

是不是语文学习也应讲效率, 而不在量多呢?  语言的学习是应当与共性的. 广泛的通俗读物阅读要长期保持, 鼓励小孩最好能大声朗读出来更好.  尤其是好词,好句.  是不是和英语差不多呢?  我们目前的孩子还是缺乏大声的朗读的习惯. 可能怕难为情.  这也是我们的头痛之处. 他就不愿意给你开口..

一些词语要解释意思还是满难教的,我一般就是让孩子读几遍词语,然后挑一些自认为适当的常用的词语让孩子口头造句,难的词语可能是我先大概解释一下,接着造一句子说明一下用法,然后让她模仿再造一句.但不是全部的词语,比如你写出的那几个,我会挑"走马上任,家产",其他如唱腔,师范什么的,读两遍么好了.
多读些课外的读本,当然是好事.建议以短小些的文章为好.但我说是这样说,但真的做起来,还是一句话,时间不够用啊!.

我们做了几乎上午. 我马上意识到这样效率很低的. 妈妈表示出很大的困惑和不理解. 孩子出现重未有的阻击战.
我让他吃完饭下午就去睡. 忘掉这些, 怕影响明天其它学习和心情. 第二天下午就和我一起去安装家具. 他和榔头和螺丝刀在一起HIGH 到了极点.
晚上又有同班同学的妈妈来问关于录音的事, 我心里想, 不要再想它了.  因为明天还要继续生活,还要好心情去面对新的学习!.

可我儿子说老师每次都将周周卷上的词语都讲过一遍的,回家应该能记得呀,另外GH讲的对,课外一定要进行广泛的阅读,多看看书.我家每天临睡前都看点东西的..

我们大声朗读是没问题，可头痛的是她就爱看动、植物、昆虫之类的读物，而且翻来复去，有时高兴的时候还会读给我们听，有时还会出题来考考我们。可让她换本其他类型的书，看了几页就没兴趣。现在，变成我读一天，她看一天，但看进多少不知道。我曾试过让她把看的故事讲给我们听，如此一来，她可不高兴了，就干脆不看，而且还回答我说这又不是我选的书，头痛啊。.

现在是每天要读一课短文和一个Scholastic 出版的英文读物.
但上周有点被动, 有些家长来电谈了词语"量"的问题. 希望学校能得到这些反馈信息. 有些家长反馈是合理的. 学校的孩子们可能高低不同, 目前要让他们不能满负荷运转(拉的过紧). (不然以后会有些副面的效应??) . 方法,心趣, 学乐能考良进去就更棒了. 愿和大家(和小朋友) 共同前进. .

那就多买写自然科学的书, 里面肯定会有词语的吧. 让他们讲出来看来是关键了.  我们还要下工夫让他们多开口..

我女儿一直到现在还只愿意看童话故事整天白雪公主美人鱼三只小猪之类的, 我引导她看点其他科技类常识类的书她没有兴趣 。每周学校里带回来的报纸她居然递给我说“新的又来了”（因为开始几张我拿起来翻翻看看有点什么内容）她以为这报纸是给我读的。不知道有什么是她有兴趣看又适合看的。童话书不是反对她看但我很怕她整天看这种王子公主的东西会做公主梦而且有点太简单了已经看了N年了。.

哈哈.
女儿说" 妈妈, 您老的报纸来了, 好好学习吧" !
你看,没她的事 !  我.

呵呵!你家宝贝可爱的!

说到课外阅读,我儿子也只爱看动物寓言及十万个为什么,至于人物励志类的书,他是丁点兴趣都没有!唉,是不是还小啊!.

我觉得还是孩子太小的缘故,除非看点好玩的,比如我们看过毛泽东和陈毅小时侯有趣的故事..

最近买了《走进阅读》低年级版、《语文新天地》，感觉不错，每篇文章都很短，每天看一篇几分钟。
还有很多同步的语文课外读物都适合现在看。

我们从小一直讲故事，直到上小学才间断，所以女儿认字上不成问题。这周的卷子有两个字不认识，一个“急躁”，她读成"cao"，还有好象是最后一个。

不懂的词会略讲解一遍，不指望她能记住。

录音的时候发现把“日积月累”，读了了“类”，还有旁边的走，读成了卷舌，就让她在最后加了一句“刚才读错了....”把读错的四个词重新读了一遍。相当于只录了一遍。

刚开始录的时候前面出了点问题，不过很前面，重录没花多少时间。

但是写字却要了我们的命 苦啊......

还有英语，昨天发展到吃饭时把录音机拎到饭厅，洗澡时拎到浴室.......

还好数学目前还没问题。.

走马上任" ,：骑着马到新的地方去上班

"师范 ",就是老师上大学的学校。从那里毕业就学会怎样当老师了;

"文学",写得很优美的文章。

"唱腔" ：解释这个词语的时候，我大概地模仿了一下京剧的不同的声音，跟她说不同的方法唱歌或唱戏。其实现在我也不是很理解。

"牛刀小试","没想出来，拿着杀牛的刀试一下？（要去查字典了）

家居" ,家里的家具

" 家产".....家里的财产，包括钱、房子、电视机等。.

看来要现在轻松学习必须要在进小学之前就“进补”。我们为词语没方向，可彤彤妈妈家就轻松应对了。.

每次周练卷上的词组还好,儿子大都认识.成语就糟了,就算会读,也不懂是什么意思.
我只能用几秒钟的时间以儿子为例,迅速编出一句带有这个成语的句子,让他能马上明白.真是够考验我的.
效果还不错!有一次我和儿子在等出租车,等了一会儿,远远看见一辆空车驶来.就在这时,一位抱小孩的女士抢在我们前面把车拦了下来,儿子小声地嘀咕了一句:"不是说先入为主的嘛",我很惊讶,马上表扬他昨天从周练卷上学了就会用了,但如果用先来后到更好些.接着安慰他,别人是抱了宝宝的,你小时候别人也总是让我们的.
你们看,孩子们已经有了一定的理解能力了,只要循序渐进,肯定不成问题.别让密密麻麻的词弄乱了自己的阵脚,那是老师们定的目标,至于节奏BBMM自己掌握..

宝宝们，家长们的压力都大啊。.

好建议，就是感觉现在都没啥时间看书啊。.

哦，你家孩子真厉害！

我们现在对周练卷上的词语都是带过的，有时候她不问，我都不跟她解释词语的意思，而且也没指望她能记住多少。以前就认字不多，所以对她也没有很高的要求，主要是书上学的字默写还有些不会的呢....

谢谢鼓励!
推荐一本很好的书----<地球爷爷的手>,是本小册子,有二百来篇小文章,和教材很配套.
关键是可随身携带,走到哪里都可拿出来翻翻,内容也很活泼有趣.增加了阅读又不太占时间.
据说有师范附小每天要小朋友每天读五篇呢..

谢谢谢谢！！

对了，好象《地球爷爷的手》是其他一些学校的辅读本，每天需要读两篇的... 象闵行区实验小学就用的.. 书本大小跟 魔合书一样吧？.

今天傍晚时和老校长和语文教研组组长做了简单的反馈. 学校方面也了解我们家长的各方面的
想法. 词语部分做到会读就基本可以了. 反过来, 校长很认同我们这些家长的支持和认真的态度.
对我们这届一年级家长多次赞许了.  大家慢慢体验吧.  觉得学校方面很有人情味的. 谢谢大家参与讨论..

真好，这样校方也知道我们这些家长的反映情况了。
谢谢！！.

以后是重点要认的词语部分都可能注上"*" 了.  具体办法由教研组组长来决定. 但至少学校能听到大家的信息反馈了. 我们一年级家长的认真配合的态度也让学校PF了. .

太好了，最好“*”不要太多.

那"*"的一定应是要理解词意的了!以后不能再自我减负了!.

看上去又多了一项任务．.

阅读是要靠兴趣的，只读词语太枯燥。我女儿喜欢读书，幼儿园里就买了很多故事书给她看，既可以认字又可以练习拼音。现在的语文周练卷对她来说基本没有障碍。所以，有机会就让孩子看故事书，孩子也不会反感。这是我的一点体会。.