教材是牛津英语，一年级的，现在的小学英语不首先学字母和音标么?连基础都不打，就盲目追求口语效果合理么？
我发现孩子现在脱离了课本之后，连最基本的一些单词都会弄混淆。.

五年级才学音标.

是呀，是这样的，现在都不教的，弄得孩子连每个单词什么意思都不知道就要背句子了！

弄得大人辅导的时候真头大，一边解释中文，一边让孩子背英文，唉，真不知道现在的教学是谁教啊！.

我家孩子住校，每周回来一次，一周的学习把很多东西都固化了，再教她什么，一口一个我们老师如何如何，想辅导都困难。

有没有高手指点迷津，如何辅导一年级孩子的英语学习。

[ 本帖最后由 sdfish 于 2006-10-7 22:27 编辑 ].

我决定自己教26个字母，教完字母教音标，26个字母我家的在一个晚上就背出了，巩固一段时间，再教音标。把陪读进行到底。做一个优秀的陪读家长。.

难啊,我家宝宝住校的,而且字母歌在学前就唱的滚瓜烂熟,没用,随机抽一个来问,还是要半天才反映过来,本质是小和尚念经,有口无心. .

字母还是自己先教一些的好    否则孩子根本记不住单词  那就更不用提句子的认读了   平时回来听录音也要要求他们指读  每天坚持10分钟  一两个月时间 孩子就可以记住这些单词了.

一二年级共四学期学完26个字母,有必要先学习.

我们小一下,已经在学音标了.
儿子回来还跟我讨论清辅音浊音的,我那个汗啊...都忘得差不多了..
他倒还说得头头是道的,呵呵.

引用:

原帖由 sdfish 于 2006-10-7 22:24 发表
我家孩子住校，每周回来一次，一周的学习把很多东西都固化了，再教她什么，一口一个我们老师如何如何，想辅导都困难。  

有没有高手指点迷津，如何辅导一年级孩子的英语学习。   

四个字：
听，读，背，默
一个也不好少.

我女儿学校学了一套新教材《SSRW》，听说是美国引进的。一年级就教字母及字母的发音规律，虽然没有音标的概念，但实际学的就是音标的内容，挺好的。现在一年级第二学期，牛津教材中遇到不会读的单词，她会自己尝试着去拼读，遇到默不出的单词，也会试着根据读音猜。我觉得挺好的。.

另外现在使用的英思乐外教中是自然拼读法也是教字母和音标的

现在教育的思路是在实践中学，比如语文也是这样的。比如现在不教拼音，直接学课文和词语，应该说思路是正确的，只是实践中做的太绝对化了。比如一天一篇课文的进度，超出了一般孩子的学习承受力。

我个人认为，语言这样学本身没有什么，比如我们学母语也是先从口语开始的，只是不要突然老师要求全部会写之类的，会措手不及的。要循序渐进。

我知道有许多人学前会学拼音，比如通过软件，通过上辅导班，也有家长自己亲自上阵，都是不错的。这样老师一带而过的时候，孩子不会有问题的。

字母和音标也有学的，音标学的时间应该是在三四年级多些，当然有早点的

结合我多年学习英语的经验，考试的高手，就是不说，估计需要也能开口了。所以我觉得先听说这种方式本身还是没有问题的.