昨天孩子回来跟我说,中午他没有吃到水果,因为发给他的香蕉是坏的,老师让他不要吃了,而且水果已经发完了,没有多余的给他吃了.因为,我的孩子个高,坐在最后排.发到他,当然就没了.原先我的孩子是坐在倒数第二排,结果为了帮助某位爱说话的同学,被掉到最后一排去了.作为家长,原先就有一点不乐意了,再加上昨天的事,我觉得老师的做法有点欠妥.不是因为一个小小的水果的问题,而是,老师有没有想过"最后排效应",无论什么东西,都是从前往后传,那么最后排的孩子永远都是最后看到或是拿到的,这无形中会给孩子一种暗示---"最后",而且,他们会这么想:没劲,坐在最后排样样东西轮到我都是最后的.

有时想想小时候个长得高真是样样事情缺亏,因为,个高并不代表他年龄大,偏偏我们年龄是属于小的,大的孩子要比我们大出7,8个月了.恳请给个高而年龄偏小的孩子给予多点照顾. 不知各位BBMM是否认同:孩子小的时候,年龄差几个月,在各方面都会有很明显的差距,等以后长大了,差个1,2岁,甚至5岁都无所谓.真希望,年轻的老师们能认识到这点.

如果,我是老师的话,我就会时不时地调换这秩序,给最后排的孩子们一个惊喜,告诉孩子们第一排和最后排是相对来说的,有时是可以调换的,在老师眼里,都一样重要的..

告诉孩子，体育队伍，每天出操是个高的排在最前面的，都很重要。孩子的心态不见得不好。.

我们也是坐在后面,虽然心里不愿意,可是谁让他长得高呢, 只好多多鼓励他了.

,你说得有道理.放心,孩子的心态没有那么糟.只是有时会有点失落而已.毕竟孩子们在教室里的时间应该是最长的吧,所以,我说的情况应该是存在的,而且我们都是做过学生的,体会过.我毫无责备老师的意思,只是把作为家长的感受吐露一下而已.如果你是家长的话,如果你的孩子遇到这样的问题,换位思考一下吧.理智的妈妈不多,冲动的妈妈很多,所以请原谅..

你的宝宝是男孩还是女孩啊.

不好意思，我也是QFL的一位家长，我的孩子也是班里最高的孩子之一，同时也在一年中换了3次座位，每次老师都是让其帮助同学的，昨天带回的香蕉也是烂得一塌糊涂，我们家长的态度是无所谓啦！不过我还是能理解的，你的孩子能回家说学校发生的事，首先就很好，已经经过思考了！.

其实是一样的，就算我们坐在前面有时发到的水果也会有烂的，无所谓啦，想想不会每天都这样吧。

[ 本帖最后由 xiaoxiao_mm 于 2006-9-14 10:55 编辑 ].

孩子说发了一个烂香蕉，所以他就扔了．.

我们也有过同样经历，深有体会，水果其实是小事情，但孩子不是这样认为好像让人觉得从来没有吃过一样，还为此不开心了好几天。可能小孩子觉得先拿就是因为表现好，有的孩子会很在乎，有的孩子却一点也无所谓，这就是不同的性格造成不同的承受能力。.

首先,我没有跟你较劲.
你说你的孩子一年里换了3次.可我的孩子是才开学一个星期就换了2次.每个家长多少都有些私心吧.所以,我心里才会有些不安和不满.可以理解吗?.

我家也是全班最高一个,也是最后一排. 开学第一天,位子就被安排在那里,虽然心里总有些不爽,怕本身就容易分神多动的他,在最后一排少了照顾,可是想想谁让他是全班最高的一个呢!想想也就过去了,不是他座最后一排也总有人要座那里的.也不必为个座位和老师讲什么了,以后可以跟儿子说,只有上课专心不分神的孩子才能被安排到后面,上课分神的孩子以后要座到班级最前面去的,就行了!

他们班级英语A组还是个单数,他最后一个还没有人掺手一起走.不过昨天回来可高兴了,讲因为没有人一起手掺手走,老师让他当领队了,呵呵!

儿子带回来的也是个烂香蕉,不过也只有这么一次,我想这个也是随机的吧!

至于LZ说的问题,以后可以给老师提个建议,不要每次都是从第一排往后传,也可以从最后一排往前传的.虽然只是个顺序问题,但是或许对孩子或都家长的心理都好些..

终于盼到了知音.我再三声明,我不是为一只香蕉来讨说法的,本人没这么小气吧.孩子也没有为吃不到香蕉而生气,我孩子是最好别给他吃呢,因为他从小就不爱吃饭,哪里还吃得下水果呢?
这位家长终于理解我的想法了.老师一个很简单的动作,就会给孩子们一个很大的心理暗示.我之所以提这话题,是担心孩子的心理问题,毕竟才刚入学,毕竟一个班42个孩子了,所以才会"那么多事"..

作为家长可以理解你这种心情的.
也希望QFL的老师能多多考虑,虽然是小事,但能做得更细致更体贴,那是最好不过的.
做为家长,在孩子面前还是要多多鼓励孩子,让他觉得长得高还有不少长得高的好处.能体谅老师的就尽量体谅点吧,不过如果孩子有什么思想负担了,还是要和老师好好沟通的..

我的孩子是00年7月生的,他属于"沉默是金"的那种男孩,一切看在眼里,但又不善于主动跟别人交流的那种孩子.但想法又出奇地多.回到家却跟我们说个没完.所以,我担心把他放最后一排,万一老师一疏忽,对他的性格的改善没有多大好处,所以,我才会显得有些急躁了..

学校里那么多孩子,难免有照顾不周到的.我家那个前两天也在向我抱怨,说他的运气不好,拿到的水果不是比同桌子的小,就是苹果没有同桌的红等等,我就跟他说,香蕉苹果拿得不如人家并不代表你的运气差啊,这只是老师随机放的,又不知道这个是给哪个小朋友的,开导开导他,也就没事了,小孩子嘛,有时候和他们沟通沟通,,他们会理解的,没关系的.孩了心态好坏有时候还是要靠大人给开通的.建议LZ与老师沟通一下吧,对孩子会有好处的..

从后往前传，好可爱的想法，这还真有点挑战性！ .

小孩子是这样的,薇薇也是.回家也会说,什么我举手举得老高的,但老师就是不叫我;什么老师怎么不叫我帮她干活呀,老是叫XX....也是一脸失望的表情.这个时候,我一般都是鼓励她,这些好的行为要的保持,但全班这么多人,老师不可能一一叫到的,让她也能体谅一下老师.
一般在学校里都是两头的孩子比较受注意,所以还是希望老师能多多关注那些平时不大声响的各方面不是很活跃的孩子,他们其实也很想有表现的机会的.哪怕是帮老师发一下本子,或者拿一下什么东西,但对他们来说,就是一种荣誉,一种鼓励..

谢谢各位楼下的MM们,终于上了正题了,不是总围绕着好香蕉和坏香蕉说事了,要不真的变成"无极"了..我知道,在孩子面前是不能乱说话的,所以每次和孩子沟通时,总往好的一面去说,鼓励他,适时表扬并不断夸讲他们老师能干,所以孩子很为他们的老师和学校感到骄傲.但有时对某些事难免存有异议,所以就全倒在这里说了,再次谢谢各位的参与..

非常理解,记得小宝去年上学的时候,我比她还要紧张,两个人都瘦了好多,不适应呀!
希望你和你的宝宝一起渡过这段适应期吧!.

..

孩子的心态很重要，但为什么要发烂的东西给孩子呀，如果孩子吃了拉肚子怎么办？.

回复＃17薇薇妈咪的帖子
[quote][一般在学校里都是两头的孩子比较受注意,所以还是希望老师能多多关注那些平时不大声响的各方面不是很活跃的孩子,他们其实也很想有表现的机会的.哪怕是帮老师发一下本子,或者拿一下什么东西,但对他们来说,就是一种荣誉,一种鼓励./quote]
是有同感，我家孩子每次回来就抱怨今天举了多少次手，但一天几个老师加起来只叫到她1、2次，如果今天老师多叫她一次回答问题，她回家会高兴地蹦。我问她，那你回答的出伐，答案对伐，上课认真伐，她说都非常好，但老师就是不叫她。我鼓励她能回答的仍要积极举手，但也解释给她听，老师会多叫两种小朋友回答问题，哪两种呢，一种是回答不出的，要让他们多练习，一种是知识全面特棒的，老师要让他们做典范。
鼓励她，让她继续努力，对她说努力必有成果，但同时，我心里真希望老师对中间的孩子也多给机会，他们会更上一层楼。.

我现在对女儿讲，同学太多了，每次只能提问几个同学。所以如果每天都能回答一、两次问题就可以了。

但是一定要积极举手。这样孩子也就不抱怨了。.

我知道你儿子了!
我儿子跟你儿子一样,一(2)班,也坐最后一排.
其实我一开始猜想你的孩子若是女孩的话,就该是我儿子的同桌了.
听我儿子说,你儿子上课回答问题基本每次都答对的,尤其语文和数学.

我儿子跟我说他举手老师总是看不见,言下之意也不高兴总举手了.
我很理解他的,因为我也是一直坐最后一排的,小时候也常常被"短缺",有时候是好东西,但有时候是回家要做的练习卷....

我们一起 吧!把我们的男孩培养成真正的男子汉.另外,你说的真是我儿子吗?但愿他能如你所说的,能积极地举手发言(不管老师是否会叫他发言).
请问,这星期的回家作业怎么没有语文和英语的录音作业?如有请告知,谢谢!.

是没有.我也正纳闷,本来想施老师请假,语文录音没布置可以理解,但英语不知为什么没有,还以为儿子漏写了.
本周要默写十六个字,是否是前三课的那十六个?.

我儿子写的是L1-L8.

他也写L1-L8,我数来数去不止16个生字呀..

1-8只有16个生字，老师现在要求写的只有那些在田字框里的，每课只有两个字，所以其他的字只是要求认，不需要会写的。.