按照学校进度，五年级考出一级算是在教学计划之内的；现在的孩子大都提前考级，如果孩子在学校学习努力，课外补充课程也学得很好，又经过一年的考级辅导，可以在三年级下学期考一级，四年级下学期考出二级（以目前看，二级进中学够用了，当然有二级优秀更好，今后几年如何趋势，要看当年行情了）。
现在小学生参加英语等级考的话题越来越热，时间越提越早，大有二（三）年级考出一级、三（四）年级考出二级、四（五）年级考出三级的趋势。这与教育部门当初设置等级考的初衷大相径庭，再这样下去，等级考快要限制参考年龄或参考年级了（有过这样的传说）。
1、一级等考：三年级（下）考出一级，模拟卷成绩稳定在90分左右，属于大有希望、很有把握；
2、二级等考：四年级（下）可同时参加两级合格和两级优秀，模拟卷成绩稳定在80分多一点，属于有希望、有一定把握；
3、三级等考：拿到两级证书以后，由于三级证书（如果有幸通过）要到小学五年级毕业时才发，对于小升初已经不起作用了，继续参加三级考试，可以在英语学习上得到延续。
我上面列举了模拟考的成绩与通过的可能性之间的关系，是想说明：一级与二级的英语程度相差四年（小学毕业到初中毕业），二级考与三级考的程度相差近三年（初中毕业到高中高年级），而小学生参加考试的间隔是一年接着，所以，肯定是越高一个等级，模拟考的成绩越低。不是孩子没能力，而是家长心太急；不怪家长心态不好，也是小升初的门槛需要英语二级等考证书。
小学生能否参加二级等考，我看不完全在于年龄大小和年级高低，主要在于学习英语的年限，在哪个年级孩子能够达到等考所需的词汇量、语法水平、听力理解能力、阅读理解能力，还有英语知识积累、能力提高（语言运用能力和考试能力）、考前复习、临场发挥和考题对路。什么时间够条件参加考试，提前半年做几套模拟卷，基本上有数了。
【补记】——参加三次等考的过程回顾：
1、HELEN小学的一级等考，是学校安排的，英语老师在年级里(只有两个班级)抽了20多个英语程度较好的学生，请了虹口区一家名牌小学的英语刘老师来辅导，学校英语老师积极配合，这个HELEN自己愿意的，大部分参加培训的同学通过了一级考试。
2、一级等考之后，学校领导、英语任课老师、等考辅导老师和孩子们信心大增，二级等考辅导班自然而然顺利开下去，很多参加二级辅导的同学都通过了二级，小才子和HELEN还捎带一个二级优秀，HELEN有了小小的成就感。
3、三级等考，学校不管了，家长决定继续参加，我到乐加乐报了辅导班，当然也征求过HELEN的意见，她是好胜心很强的，希望能够再次成功，没有反对；我们也跟她讲清道理：一是希望等考的系统辅导能够继续下去，特别是语法方面，小学语法——初中语法——高中语法能够贯通，二是小学功课相对较少，争取在五年级通过三级，中学就不用再费时间了，三是即便五年级没能通过三级，但辅导班上完后，初中时只要参加考试就可以了，一年的辅导班时间可以提前安排。
参加等考和竞赛，大部分是学校安排或推荐的，HELEN的组织性、纪律性很强，不会反抗的；少量是我增加的，如希望之星、世博口语，也是她喜欢参加的，所以，HELEN是个特例，还象不带有普遍性，家长不要做很多的动员、说服、压服、硬灌之类的工作。沟通方式，基本上"以朋友式的方式来沟通"，因为等考、考章和竞赛都是课外的课外，需要听课、复习、赛前集训，心里压力也不小；因为讲清道理，家长又陪着上学，帮着辅导，成功之后还有小奖励。
简而言之——晓之以理、动之以情、诱之以利(对她将来的有利之处)，就行了。
[
本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-21 16:54 编辑 ].
