说的太好了，看你的文章受益匪浅.

也希望把四次更新都看看，为爸爸妈妈们出个主意.

推荐好书－罗兰·英格斯·怀德的小木屋系列。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-25 07:29 发表
我父亲在文革中受到迫害，但他把愤怒藏在心里，不以他的独立判断影响我们。当时我们三个孩子，一个在军垦农场表现好，回上海读了大学，一个在国企搞技术革新有成果，20岁加入GCD，一个在集体企业，工余不荒废学业，7 ...

我猜在78年考入大学的这个,现在是精英了吧,现在很多名流都是78年考入大学的..

很深刻！！
　有想法就好！！.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-25 07:29 发表
我父亲在文革中受到迫害，但他把愤怒藏在心里，不以他的独立判断影响我们。当时我们三个孩子，一个在军垦农场表现好，回上海读了大学，一个在国企搞技术革新有成果，20岁加入GCD，一个在集体企业，工余不荒废学业，7 ...

这一楼给我的印象也极为深刻。
陈冲BLOG里有一篇《我的名字是外公起的》
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48fbb60e01000bjj.html
写到母亲宁可一个人承受痛苦，也拒不影响孩子自己的判断。这样的父母（陈妈妈和考王爷爷）非常可敬。
我们与父母、儿女生活在不同的时代，时代对我们的影响也不同。一个好的社会要包容，一个好的家庭更要包容。
包容各种不同的观点、见解和价值观。不能把自己的答案强加给孩子，因为他们面临的生活和我们的不完全一样。.

强加当然不对，但不表达也不对。都是两个极端。.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-9-2 13:21 发表
强加当然不对，但不表达也不对。都是两个极端。

同意。
不过做起来很难的。
我公公婆婆都是党员，LG兄弟俩都是在80年代末上的高中和大学，据说当年每次周末晚餐都是不欢而散。LG的弟弟据说高二还吃了我婆婆一次耳光，因为讲了老党员无法容忍的话。
不过现在他们四个好多了。因为不谈国事了。
当父母宽容孩子的异见可不是容易做到的事。
特别是父母孩子同处“青春期”的时候。

[ 本帖最后由 和你在一起 于 2008-9-2 14:07 编辑 ].

显然在走两个极端。。。 .

强加肯定不对，但不表达对与不对也不是轻易就能下结论的。不过即使不对，也未见得就是“极端”吧。.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-9-2 15:48 发表
显然在走两个极端。。。

所以我说难嘛！
现在父母和子女都成熟了，知道很多事情不是老百姓辩得清说得明。
老百姓如果没有那个担当，就是过个嘴瘾而已。
大家把自己的本分做好，把日子过好，比什么都好。

[ 本帖最后由 和你在一起 于 2008-9-2 18:13 编辑 ].

“据说当年每次周末晚餐都是不欢而散。LG的弟弟据说高二还吃了我婆婆一次耳光，因为讲了老党员无法容忍的话。”
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这种强加我以为已经“极端”了。

不过现在他们四个好多了。因为不谈国事了。
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这种不表达我不知道算不算“极端”，怎样做才算更极端。 .

这不是成熟，只是逃避而已。历朝历代都不缺这种思想。.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-9-2 20:55 发表
这不是成熟，只是逃避而已。历朝历代都不缺这种思想。

我举这个例子来证明容纳异见"做起来很难"——甚至是在家庭里。
你说"逃避"我不能同意——因为这并不是父母和子女间必须要面对的问题，何谈“逃”呢？！
这充其量是"回避"意见冲突。如果意见的冲突没有建设性，回避何尝不是“成熟”的表现？.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-9-2 15:48 发表
显然在走两个极端。。。

我一开始还以为你表错情了呢。原来真的是高兴啊？.

还没找到？.

ok，回避也只是他们的选择，并不是“好”的选择，意见冲突并不一定发生在“不是父母和子女间必须要面对的问题”。
这是一种几千年来的常态。

BTW，我的表情显然不是“真”的。.

sorry，请给个连接吧。 .

2008-7-30 09:55  你出了一个题目，有两个人表示看不懂，我给了一个答案。不知你是不是还记得。从上次发帖到我的提醒，没有多少天，应该想得起来的。.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-9-3 10:37 发表
ok，回避也只是他们的选择，并不是“好”的选择，意见冲突并不一定发生在“不是父母和子女间必须要面对的问题”。
这是一种几千年来的常态。

BTW，我的表情显然不是“真”的。

“回避”并不是“好”的选择，但也未必冠之以“极端”吧。.

ok，我找到了，贴子沉了，没有注意。在这里回应您。
初中生失去贞操的年龄肯定不会超过15岁。
也许换一个标题就可以理解了。
“调查显示韩国小学生平均9岁失去贞操”
这就是中国目前最主流的报纸的小报的标题。
这篇报道在中国所有主流新闻网站上传播。
这两年民间反韩情绪大有超过当年反日之势，主流媒体功不可莫也。

汉语已经被大大的污染了。.

.

http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4543875&highlight=
感觉《环球时报》的报道表述上有点混乱。.

这个名字真好，呵呵，想说的是，和你们在一起，真好（包括：和“和你在一起”在一起，象回声吧~~~~ ）

还在这里看到不少熟悉的朋友身影，赶紧溜来看。
“和你在一起”推荐了不少好书，很棒，要去找来。
（有个念头一闪，是否有一天哪位高人可以组织一次读书聚会啊？各自带两本好书，让孩子交换着看，觉得好，可以自己出去针对性地买来。孩子们在书海中徜徉，我们则一起说说教育的感想？如有不妥，敬请54 ）

我家的孩子大概比各位的小了点，呵呵，才四年级。任重道远啊~~向你们取经……

[ 本帖最后由 dadapai 于 2008-9-3 15:19 编辑 ].

显然不是混乱，而是故意的，这种报道不是一次两次了。
套用一句老话，要“不惮以最坏的恶意来推测中国人”。

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《朝鲜日报》原文：

韩国逾二成初高中生有过自杀念头

朝鲜日报记者 李智惠 (2008.07.28 14:40)

据一项调查结果显示，韩国大约有近半数初高中生感到自己承受的压力很大，五分之一以上的学生曾有过自杀念头。

韩国疾病管理总部慢性病调查组27日表示，2006年9月面向7.1万多名初中1年级至高中3年级（13至18周岁）的学生实施了第2期青少年健康形态网上调查，得出了上述结果。调查结果显示，接受调查的初高中生中有46.5%回答“压力大”，23.4%回答曾认真考虑过自杀，5.5%回答曾尝试过自杀。产生压力的原因有学习成绩、对前途的担忧、与父母之间的矛盾以及外貌等。

此外，从有吸烟经历的比率来看，初中1年级和高中1年级男生分别为16.9%和46.2%，女生分别为11.7%和31.4%，吸烟比率随着年级上升而剧增。有饮酒经历的初高中生占总数的59.7%，在男女比率上并没有太大差异。初高中生首次吸烟的平均年龄为12.5岁，首次饮酒的平均年龄为13.1岁。初高中生的肥胖率达9.2%，一天运动20分钟以上，一周运动三天以上的学生比率只有31.9%。另外，首次性行为的平均年龄为14.2岁。其中初中生的首次性行为平均年龄只有11.3岁。

慢性病调查组相关人士表示：“为了防止学生在青少年期便开始吸烟喝酒，迫切需要实施保健教育措施，以帮助青少年养成健康的生活习惯。”

[ 本帖最后由 zhenai 于 2008-9-3 15:46 编辑 ].

醺酒，性，吸毒年龄的提前和社会经济发展速度有关，越快越早啊，不早不行啊！地球上那个发达国家不是如此？.

是不是故意，不习惯下判断。呵呵。

[ 本帖最后由 家有考王 于 2008-9-3 15:57 编辑 ].

我家小朋友才2年级。
一直以考爸和H爸为榜样，到这里来学习。
《和你在一起》是一部电影的名字，陈凯歌拍的，看过吗？
讲一对父子的故事。孩子是捡的，爸爸还没结婚。无权、无钱，没有受过什么教育，也讲不出大道理，生活在社会底层。但是为这个孩子，他甘愿付出一切。尽管他愿意给孩子一切，但是能做的也只有陪在孩子身边而已。这对父子将来注定是两个社会阶层的人，精神世界也很难沟通（孩子是个小提琴天才，爸爸完全不懂音乐）。但这并不妨碍他们心灵相通，彼此相爱。
看得我好感动啊，决心也要做一个心永远和孩子在一起的妈妈。（牙被我酸倒了吧）.

考爸很能沉下心写东西！
赞一个！
另外，我很惊喜地看到了一个ID“和你在一起”
看来
好的帖子
果然能吸引好的坛友啊！.

《环球时报》和《参考消息》，现在都是出口转内销的宣传工具。.

言传身教比什么都重要，我们注定是空巢老人，让我更加坚信要做好人生每一个阶段的事，享受过程，享受眼前。.

引用:

原帖由 和你在一起 于 2008-9-3 17:34 发表
我家小朋友才2年级。
一直以考爸和H爸为榜样，到这里来学习。
《和你在一起》是一部电影的名字，陈凯歌拍的，看过吗？
讲一对父子的故事。孩子是捡的，爸爸还没结婚。无权、无钱，没有受过什么教育，也讲不出大道 ...

影片听说过，也看过介绍，但还是没有完整看。听你的，一定去找找。
我也是个很容易感怀的人，尤其是一些好的艺术作品，让人情不自已。记得我看导盲犬小Q那晚，正好白天又是参加一个朋友的葬礼，那个晚上触景生情默默痛哭半天…后来看地震的照片，那个妈妈的短信，看着就泪水出来了。…生命，真脆弱。我们和爱的家人朋友可以在一起拥有的快乐时光，弥足珍贵。如你所说，这一切，也使我想抱紧孩子，告诉她，我爱她，一辈子爱她。
有了孩子，外表强，心里头却不知怎么，更柔软了。
这两天，四个孩子跳楼的新闻，到处在探讨。我们该如何做这个时代的家长？孩子的心在这个功利的世界，会轻易地被压实、压紧。我们要做些什么，才能让家庭能更富有生命力和温暖？
来到养心楼，感觉迎面一阵清新、平和，愿与这里的各位好爸妈好好交流，原得指引启发~~.

看过这部电影，很感人的。特别是影片快结束时，孩子在火车站（好像是火车站）拉琴的镜头。.

回复 382#dadapai 的帖子
感谢孩子，让我们成熟起来。
我做了娘以后，就没了大志，整天就想怎么把小日子过好，把孩子养好，让她务必比我生活得更幸福。
当然，幸福可以有很多内涵。我现在的水平能想到的，就是获得更大的自由，包括物质和精神两方面的。
养心的目的大概就在于让孩子获得更多精神的自由。
那些选择自杀的孩子，想必有太多的压抑，所以才会用这种极端的方式来获得解放。想象真是很难过的。
我前面推荐了一本书陈丹燕写的《女中学生之死》，那个真名叫“骊”的故事里的宁歌，从7楼跳下去之前，在白墙上写：一时的痛苦换来永久的自由。
多么让人心痛啊。
这个时代、这个环境，让大人、孩子都不容易。我觉得要教孩子学会一些谋生的技巧，属于现实主义的，还要让他们有一个自己的，不受侵扰和干涉的精神世界。周围的环境如果强调物质的多一点，父母就补一点精神的；我的孩子还小，所以现实社会的竞争讲得很少，但她有一个老师，就是一个“讲实力讲竞争讲收益”的人，女儿同学的妈妈很反感这个“功利”的老师，我倒觉得挺好，让孩子了解一点现实的东西是必要的。
度的把握很难，父母自己也常常很困惑。不过，没有必要总是扮演“强者”“智者”，父母真实些、真诚些，反而会得到孩子更多的理解和尊重。
我读初中的时候，我妈妈就把她的烦恼跟我讲。我女儿还在读小学，我也把我的苦恼跟她讲。我想，信任就是这样建立起来的。有了信任，才有其他的。

[ 本帖最后由 和你在一起 于 2008-9-4 13:37 编辑 ].

电影的细节我已经有些淡忘了，只记得自己强烈的感动。
之前我看周国平写的《妞妞》就对知识分子的懦弱感到不齿。逃避，竟然还找出种种堂皇的理由。
后来看这个电影，就觉得刘佩琦演的爸爸太伟大了。.

引用:

原帖由 dadapai 于 2008-9-4 09:44 发表

影片听说过，也看过介绍，但还是没有完整看。听你的，一定去找找。
我也是个很容易感怀的人，尤其是一些好的艺术作品，让人情不自已。记得我看导盲犬小Q那晚，正好白天又是参加一个朋友的葬礼，那个晚上触景生情默 ...
这两天，四个孩子跳楼的新闻，到处在探讨。我们该如何做这个时代的家长？孩子的心在这个功利的世界，会轻易地被压实、压紧。我们要做些什么，才能让家庭能更富有生命力和温暖？

身体发肤，受之父母，哪能轻易说弃就弃。万分痛惜！.

你说得有理。
不过我会时常和她对着干 。
还不时有些困惑。比如学琴，我还曾发过一个帖子专门请大家出主意，帮忙决定拉琴五年是否继续，众说纷纭，呵呵，大多数家长支持要坚持。看看过来人吧，不少名人都说小时候很讨厌学什么学什么，结果成就了，却反过来感谢家长。也有不少说，家长很宽松，给了自己一个自由的空间，所以成就了。
我还记起，很久以前做一个孩子家教，他很厌恶语文作文，后来我陪他玩，陪他观察体验，他开始喜欢写了，写的文字真实生动，十分有趣，但却不符班主任的“有意义”要求，套路不对~考试虽进步，但分数一般~我只好惭愧地买了书送给他，抵消一点家教费。还有个孩子要参加作文比赛，我很不动脑筋但很套路地给他出了主意，他竟然得了大奖，还送我礼物。可这礼物收着，我也不开心。结论是，作啊~~~.

引用:

原帖由 ninocheng 于 2008-8-17 08:42 发表
潜心聆听各位BBMM的高见，忍不住也想上来说两句：
关于散养和圈养的问题，我觉得这和孩子本身的“质地”有关，和家庭的财力也有关，为什么这样说呢，前些日子看了作家池莉的文章，介绍她和她女儿的故事，说她在女儿 ...

双手赞成！.

新学年开学伊始，惊闻有学子轻生坠楼。随着年轻生命砰然着地，飞逝而去，我们的心猛然揪紧。
我们尚无从知道学子轻生的原由，但悲剧已经不可挽回。
面对悲剧，作为家长，我们是不是也应该反思我们的挫折教育。
现在的孩子都是独生子女，受尽了万般宠爱，相对来说，对于挫折的承受能力要低一点。而现代社会压力普遍较大，学生是承受压力最大的群体之一，进入职场，他们还会受到更大的、难以预料的压力。而恋爱、婚姻值得不如意、不顺利，也会使将来的他们产生挫折感。所以我们从小就要注意对孩子的挫折教育，帮助孩子打造一副坚强的神经。
但是，我们不会无端让孩子遭受挫折，不会任由孩子遭受挫折，也不愿设定情景让孩子受挫折。那我们又如何对孩子进行挫折教育？
我的孩子是在围棋训练和比赛中经受挫折的——因为围棋，他经历过无数失败。而我，则在他失败后施以教育，使他的神经逐步坚强起来。同时，我们也会将自己在工作中遭受的挫折让孩子感知，使他知道人生会有很多坎坷和不如意。前几年，北大每年都有学生自杀，年轻的生命，在固定的地方，向固定的地点坠落。听到这些消息，我也会跟孩子聊聊，以感知他和他周围人的想法。我想，对不同年龄段的孩子来说，经常地、有效的挫折教育会使他们勇于面对困难、增强心理承受能力，并较快地从失败的阴影中走出来。
亡羊在前，警醒于后。希望WW上的家长一起来出出主意，如何对孩子有效地进行挫折教育。.

我的围棋观（下）——围棋对孩子成长的助益
1、启迪智力（略）
2、锤炼品格。
.......
关于对压力的承受能力。现在的孩子压力很大，往往超出他们幼小的心灵所能承受的阈值。这种压力对他们的损害，有时可能要在好几年、甚至十几年后才反映出来。成人的心理健康问题，有时可以追朔到幼年时期。（危言耸听了，呵呵）所以，挫折教育很重要。围棋，就是不断地接受对手的挑战，输了，就是一次挫折。成长为五段，要下上千盘棋吧，那要受多少次挫折？输了一盘好棋，孩子会很“痛”，关键的比赛，走了一步臭棋会很“痛”。慢慢的，意志会磨砺得比较坚强。因为经常失败，所以不怕失败，因为屡受挫折，所以直面挫折。对手的每一步棋，都是出给你的一道题，每一步应招，就是你给出的答案，都是一次应变。训练是小考、比赛是大考。在围棋中成长，孩子变得坚韧了，参加其他比赛、考试、面试，孩子自信满满，至少不太容易怯场。
.......

摘自《我的围棋观》  （2007.1.2）
http://ww123.net/baby/thread-4411234-1-9.html.

转一个贴,这是有人把清华大学校长的发言,说得直白些.
昨天下午，清华大学校长顾秉林先生在接受学生记者采访的时候，表达了他对现在大学教育状况的担心，他表示，说得直白一点，现行的大学教育制度就是"在往学生们的脑子里灌屎"。

顾秉林校长表示，在二十世纪初至40年代，可以说是中国教育界的黄金时期，在这段时间以内中国的大学为社会培养出了大批的优秀人才，他们中有伟大的思想家、教育家，有革命义士、抗日英雄，有科学骨干、民族精英。而这种盛况自从解放后尤其是九十年代开始衰落。现在的各高校，包括清华与北大在内，已经没有将培养人才作为大学教育的目标。严重的学术腐败，枯燥且与社会脱节的课程，死记硬背的教育方式，将导致学生们的思想僵化，对课程失去兴趣，对大学乃至整个中国的教育失去信心，退学正是表达他们对大学教育失望的最极端方式。

他进一步表示，至少有80％的学生在刚进入大学的时候是酬躇满志，报着努力学习的决心的，可是在四年大学生涯的消磨与侵蚀下，能将这一决心坚持到毕业的学生恐怕不到20％。逃课，考试作弊已经被很多学生当成了家常便饭。上大学的目的由最初的学习知识变成了纯粹的混文凭。而那些在恶劣的环境下坚持认真学习的学生，他们的学习能力和创新能力却正在被逐渐磨灭。若这种情况持续下去，大学最终培养出来的成品，将是一具具没有灵魂的行尸走肉。

"如果一直这样下去，20年后，中国大学生的思想状态和精神水平将会是什么样子？我简直不敢想像！"

古板的教学方式和教材让社会丢失了许多的达芬奇，比尔盖茨。对于这样损失,我们是否要反省下呢？在这样的教育模式之下，学生们的精神受到极大的伤害，创造性和独立思考能力受到无可挽回的扼杀，中国至今没有诺贝尔奖获得者，与这种教育模式有很大的关系。.

上面这个贴,真假我们不去深究,至少大多数人心里或多或少有着这样的感受,我也相信清华大学校长不太可能在公开场合如此放言,毕竟他是体制内的校长,即使在解放思想的大环境下,反右斗争的历史,时刻提醒国人,特别是大多数知识分子,说真话,说实话,是需要付出代价的.
很多时候,今天的现状,可以追溯到反右这一段特殊时期的背景,如果细清对中国知识界乃至国民性格产生深远影响的原因之一,反右是最大的根源.这是压跨社会精英的最后一根稻草,50年的悲剧代价,甚至还有更延伸的负面影响.
其实今天的思想大解放,如果要真实落实,对反右的反思,彻底解决这一历史遗留问题,从根本上纠正这一历史遗案,不然的话,很难再在社会上引起思想震荡.
同样的,这一反右背景,也向下延伸,父母的疑虑影响了下一代,影响了基础教育.或许在当时的历史环境下,反右有其必要,但在今天的经济政治发展的历史机遇前,从否定再出发,是最好的起点,可惜,整个社会显著在慢慢虚耗一代一代人才,特别是思想界.我们已经轮空了几代人.这也是过去十年,有识志士提出的,中国大陆出不了大师的原因之一.一个经济上高楼林立,表象繁荣昌盛的国家,如果没有很多人静下心,反思过去,彻底否定过去笼罩在人们心头的虚假,僵化思想,很难想象,贫瘠的土壤上是难以培育出伟大的思想家的.
其实历史就是轮回,未来当然也是轮回,反思,纠正,甚至彻底否定,也是务实,负责,前进的必要前提,说真话,脚踏实地才是真正的解放思想.
家有考王先生,在许多贴里有意无意提出在孩子教育这个议题,同时经过许多年,在自己这个试验田里,得出了宝贵经验,孩子在成长道路上,最后出来的是具有独立客观,有着自己判断能力的知识分子,以人类基本价值观为基点,结合自己对国情的理解,为准绳,作为走上社会的起点.或许他会因为社会大环境而改变,但至少他经历过一个最有价值的教育过程.或许用人生苦难,艰辛磨练,修成正果来结尾,比较抽象的说明了LZ的议题..

我在后面跟贴,已经点出了真假不重要,这个议题是否值得社会,特别是网络讨论,大家内心世界是否有过这种想法,是否可以深入探讨,这才是思想的火花.
现在网络上有许多假借之名,提出各种议题,很多时候只是希望引起各方重视,至少进入可讨论范围,从网络议题成为社会议题,希望得到改善,改变.
而对这一系列社会现象,如果大家都熟视无睹,连讨论的兴趣都没有,或者因为过去固有思维,不能大胆提出见解,很难在孩子教育议题上有大的发挥空间,或许,几个家庭教育的成果,对社会人文,国民性真正改善,没有大的作用.
旺旺网上家长其实在做许多尝试,大多数家长,在应试教育下,是否寻找出超前意识,毕竟未来社会,即使没有惊天动地的变化,也有日新月异的改变..

在生活中我们无法去避免意想不到的挫折，也不会去刻意的选择接受挫折。但是一旦遇到谁都不想、无法接受的挫折的时候，这就需要我们引导孩子能够具有面对挫折的一种精神。这种精神的教育不是你我一时一事可以培养的，是需要渗透在现实生活中。 我们除了给孩子阳光、雨露、养料，接受挫折同样是阳光、雨露，同样可以获得更加丰富的养料，成长得更加好。.

http://blog.sina.com.cn/s/blog_48fbb60e01000chx.html
81年到91年是我一生中生活得最困惑、最痛苦的阶段，经常失眠，曾经有过整整一个星期一分钟也睡不着。在外界看来，那十年中我似乎有过不少辉煌的时刻，但在我的内心世界里，那漫长的十年却充满了黑暗。不过，今天我想讲的不是那些不堪回首的往事，而是影响我走出迷茫的一个故事。



89年的时候，一位朋友送给我一本书，讲到一位关在纳粹集中营里的、名叫Victor Frankl的犹太心理学教授。在集中营里，他经历了种种精神与肉体的苦难，他的妻子、兄弟，父母都先后被纳粹送进煤气炉里，只有他和一个妹妹活下来了。每天他都不知道今天他将被送进煤气炉，还是将被迫帮纳粹把尸体从煤气炉中抬出来。



有一天，他抬完尸体，一个人疲惫不堪地坐在牢房里。他觉得自己跳离了自己的躯体，从另一个角度审视自己绝望的境地。Frankl领悟到了一个真理：他其实是自由的。后来出狱后，Frankl 称此为“人类最后的自由”— 没有任何人可以夺走的自由。那些折磨他的纳粹可以毫不留情地地控制他的环境，随心所欲地摧残他的肉体，但是Frankl将决定自己如何反应、或者不反应。在挑衅和反应之间是他选择的空间，想象的自由。看狱人体罚Frankl的时候，他开始想象他出狱后的生活，想象他跟学生讲授在集中营里的学到得哲理……



Frankl没有给他的折磨者期待中的反应，他们可以触到他的身体，但是他们触不到他的根本，他在道义上战胜了他们。通过一系列严谨的自我训练，利用记忆和想象力，Frankl超越了他的境遇，把那块介于刺激与反应之间的空间变得越来越广阔，在受难中找到意义和尊严。他还帮助集中营里其他的受难者去体会这精神自由。



人有别于动物是因为我们有自我认识、有想象力、有良知、有独立的意志。我们有能力作选择。Frankl选择的反映不是基于冲动或者情绪，而是基于他的人格和价值观。



读到这故事的时候我正爱着一个不该爱的人。自己知道这事不健康，可又不能自拔。当我说“我真得没法离开他……”时，我并不是不知对错。只是“对”太难了，而“错”是一种惯性，相对容易许多。我从Frankl的故事中得到了深刻的启发，看见了自己与生俱来的价值。在刺激于反应之间我可以选择，也有义务选择。一旦创造了这选择的空间，“离开”就只是一个动词，只需付诸行为。仍然是难，但绝对不是“没法。”甘地曾经说过：“只要我们不交给他们（英国殖民者），他们就不能夺走我们的自尊。” 没有人可以不经我们的同意而伤害我们。我们对伤害自愿的准许往往比伤害本身更有杀伤力。



我不再责怪境遇，责怪他人给我带来的不幸。我每天提醒自己，Frankl在集中营里都有选择空间的，我凭什么不能主宰自己的命运。.

陈冲讲的故事适合成年人
文革的时候,那么多人受不了屈辱，选择抛弃（不是放弃）：比如傅雷夫妇、老舍。
但是也有很多人活下来：
谢希德文革扫了10年物理楼的厕所。据说，谢老担任物理楼保洁员的时候，厕所真是干净。
她内心没有把那些强加给她的东西看成抛弃人世的理由。
那些外界的形式，根本羞辱不到她。.

可是，十几岁的孩子不同。
我们不能羞辱孩子，还要求他自尊。.

我的一个朋友，大学毕业的时候领了一个处分。
原因是在离开宿舍的时候，用墨汁在墙上写：
感谢**大学，侮人不倦.

朋友们把这个事情当笑话谈。我听了惊心。
因为我自己是个教师，孩子也上学了。
很多时候，我们的“教育”确实是以“给孩子难堪，让你好看”的方式实施的。
对于成绩不好的学生，求学生活无疑是牢狱
对于成绩好的学生，也常常担心，不知道什么时候自己会跌入牢狱.