家有小儿,三年级,想请您辅导可以吗?.

引用:

原帖由 bowen妈妈 于 2006-10-26 11:41 发表
家有小儿,三年级,想请您辅导可以吗?

和女儿倒是同岁，我还真有将WW的小三的孩子组织起来，开个小班的想法呢。

和和，这个念头只是一闪而过。什么时候能够兑现？遥遥无期啊。.

老姜：借你的地方发篇帖子，一方面是看中你的流量，另一方面是想给那些急于让孩子学奥数的家长们提个醒。

在我那个年代，哪些学生参加竞赛、哪些学生参加兴趣班，都是老师根据学生的学习情况决定的，学生不用花一分钱。

高二那一年我在市数学竞赛中得了奖，虽然我就读的学校是市重点，但是由于数学不属于学校的重点科目，平时没有数学方面的辅导课，所以得奖也算是不容易。

由于得奖，于是就有了资格去参加市里的数学兴趣班，每周日上午在青年宫（大世界里面）上2小时课。

我记得先是讲数论里的内容，老师可能觉得我们这些学生基础和理解力都不错，讲得飞快，一堂课的内容也很多。起先我还觉得不难，但是后来就渐渐觉得跟不上了，有时候听得云里雾里，而在这以前我还从来没有过上课听不懂的体验。课上的内容我回去也来不及消化吸收，课外作业碰上困难也无人可问。看看同一个兴趣班的同学，有的上课时反应很快，还能和老师互动，我觉得班里高手云集，自己和他们的差距真是太大了。课后和他们交流，才知道有的市重点中学数学课外兴趣小组教的也是类似的内容，这里上课的内容和作业他们都可以在自己中学的兴趣小组里讨论。那时候还没有奥数这个说法，但是我想那些内容应该和现在的奥数差不多的。

当时我觉得很气馁，觉得再学下去没多大意思了，一方面，这些内容和中学里数学课教的内容没什么联系，高考也不会考；另一方面，有这么多数学高手在，上次竞赛获奖是运气好，要想再次获奖基本没希望。于是，我只参加了一个学期的数学兴趣班就主动退出了。

从这以后，不知怎么的，完全不是出自自己的主观愿望，反正过了没多长时间，物理就渐渐替代数学成为我最喜欢的科目了，而且原本我成绩最好的科目是数学，后来也落后于物理和化学了，选择大学专业时，我也根本不考虑和数学相关的专业。.

引用:

原帖由 xuwenlei 于 2006-10-27 10:23 发表
老姜：借你的地方发篇帖子，一方面是看中你的流量，另一方面是想给那些急于让孩子学奥数的家长们提个醒。

在我那个年代，哪些学生参加竞赛、哪些学生参加兴趣班，都是老师根据学生的学习情况决定的，学生不用 ...

适合自己的，才是最好的。.

引用:

原帖由 老姜 于 2006-10-26 17:08 发表

和女儿倒是同岁，我还真有将WW的小三的孩子组织起来，开个小班的想法呢。

和和，这个念头只是一闪而过。什么时候能够兑现？遥遥无期啊。

为什么遥遥无期呢？相信响应的妈妈们一定不会少，我儿子可喜欢幽默风趣的老师了，您一定受欢迎，考虑一下吧。.

引用:

原帖由 bowen妈妈 于 2006-10-28 15:46 发表





为什么遥遥无期呢？相信响应的妈妈们一定不会少，我儿子可喜欢幽默风趣的老师了，您一定受欢迎，考虑一下吧。

呵呵，我也说不清。反正现在比较忙的，说不定哪一天就有兴趣了。.

“我还真有将WW的小三的孩子组织起来，开个小班的想法呢”.

引用:

原帖由 frank妈妈 于 2006-10-28 20:29 发表
“我还真有将WW的小三的孩子组织起来，开个小班的想法呢”

啊哈哈，我以为小学奥数简单来西格，家长们可以一边自学一边教小孩子。

到了中学，很多家长其实就会力不从心了，到时候看有没有缘分吧。.

题目:在一种游戏中,如果你答对了一个容易的问题可得7分,答对了一个较难的问题可得9分,那么游戏的参加者所得的总分不可能达到的最高的分数是几分?.

引用:

原帖由 爵士梦客 于 2006-10-28 21:47 发表
题目:在一种游戏中,如果你答对了一个容易的问题可得7分,答对了一个较难的问题可得9分,那么游戏的参加者所得的总分不可能达到的最高的分数是几分?

容易验证：48，49，50，51，52，53，54这七个连续正整数都能表示成7*m+9*n（其中m、n为非负整数）的形式，所以，比54大的所有的整数也都能表示成这种形式。

例如，我们来看55，因为55=48+7，而48可以，则55显然也可以；又如，我们来看56，因为56=49+7，而49可以，则56显然也可以。

注意到47无法表示成7*m+9*n（其中m、n为非负整数）的形式，可见，符合题意的最大整数为47。.

谢谢!
1.按照题意得出公式7m+9n(m,n为非负整数),采用枚举法得出47是本题的解,这个方法教孩子,孩子比较容易接受.
2.其实我在请教您这题时,我想您会给我这个公式A*B-A-B的推导过程,我想问的也就是这个公式的推导,当然一题多解孩子的思路更宽阔,如果先生能把这个公式推导,本人不胜感激,谢谢~~~~~

[ 本帖最后由 爵士梦客 于 2006-10-29 21:22 编辑 ].

是不是从7和9的最小公倍数来入手?.

引用:

原帖由 爵士梦客 于 2006-10-29 21:21 发表
谢谢!
1.按照题意得出公式7m+9n(m,n为非负整数),采用枚举法得出47是本题的解,这个方法教孩子,孩子比较容易接受.
2.其实我在请教您这题时,我想您会给我这个公式A*B-A-B的推导过程,我想问的也就是这个公式的推导 ...

明白了，您想知道一般公式的由来，即所谓知其然，还要知其所以然，呵呵。

其实，初等数论中的不少问题，看似通俗易懂，但要严格论证却并非易事。一个非常著名的例子，就是哥德巴赫猜想。很多人都理解这个猜想讲的是什么，但时至今日，它依然是数学上一个悬而未决的难题。

回到本问题。非常难为情，在您告诉我公式之前，我还并不知道有这么一回事。这真是一个美妙的结论！昨日，我试着证明了这个结论。今日有空，把它整理成文（见附件）。

[ 本帖最后由 老姜 于 2006-11-7 11:02 编辑 ].

好~

[ 本帖最后由 猡猡妈妈 于 2006-10-31 23:05 编辑 ].

姜老师，预定一个你未来小三奥数班的名额。期待中！.

找规律：
10、9、9、7、8、5、（）、（）

这才是小一的数学题，我也觉得难了点哦.......

姜先生:谢谢~
    我会把整个推导过程消化理解后讲给孩子听;一道奥数题并不在于孩子遇到了会做,关键还在于传授方法,使孩子触类旁通,举一反三,这也是我让孩子学奥数的目的,您说呢~再次表示感谢~~~~.

引用:

原帖由 小安妈咪 于 2006-11-1 12:57 发表
找规律：
10、9、9、7、8、5、（）、（）

这才是小一的数学题，我也觉得难了点哦......

应该是7,3
其实这个数列中包含着两个数列10,9,8,7和9,7,5,3.

第一个数列通式:N-1,第二个数列通式:N-2..

谢谢LZ，这就是奥数题吧，嘎难啊.......

一只毛虫1天长大1倍,20天长到20厘米,长到5厘米需要几天?.

一只毛虫1天长大1倍,20天长到20厘米,19天长到10厘米,18天长到5厘米..

引用:

原帖由 lyhzl 于 2006-11-5 18:22 发表
一只毛虫1天长大1倍,20天长到20厘米,19天长到10厘米,18天长到5厘米.

.

哈哈!小时侯的功课还没忘!.

引用:

原帖由 lyhzl 于 2006-11-5 18:22 发表
一只毛虫1天长大1倍,20天长到20厘米,19天长到10厘米,18天长到5厘米.

原来到过来算呀,哈哈,有趣,谢谢!.

姜老师：
  请教一题：有一种用六位数字表示日期的方法。例如“910305”表示1991年3月5日。如果用这种方法表示1992年的日期，全年中六个数字都不相同的日期共有几天？ .

引用:

原帖由 宜鼠MaMa 于 2006-11-8 21:04 发表
姜老师：
  请教一题：有一种用六位数字表示日期的方法。例如“910305”表示1991年3月5日。如果用这种方法表示1992年的日期，全年中六个数字都不相同的日期共有几天？  

因为符合题意的日期不很多，所以这个问题可以用扳手指头的方法（即穷举法）来解决。

我举几个例子。

比如对于92年1月份，这个月的日期可以表示成9201AB，本来A只能取0、1、2、3四个数字，但0、1、2这三个数字已经存在了，所以A只能取3。根据实际情况，1月份3打头的日期只有30、31两天，故B只能取0、1。但这两个数字已经有了，所以9201AB型的日期是不存在的。

显然，2月份的日期（9202AB）都是不符题意的。

对于3月份，考察9203AB。A只能取1，B可以取4、5、6、7、8，所以可以取的日期共有5个。

大体思路就是如此，你可以将剩下的九个月一一讨论一下，最后不难得出结论的。

今天学校里要监考，恕不将具体答案算出。.

谢谢姜老师.按您说的我算好了,答案是33个,和我老公算的一样.他当时也用的穷举法.我嫌麻烦,所以讨教一下.看来只能用穷举法..

老姜博客选——姜汁姜味的生活

目录

第一篇：女儿的逻辑（#2）

第二篇：色狼与压岁钱——我遇到的问题大着咧（#19）

第三篇：儿不嫌家贫（#21）

第四篇：女儿的答案（#27）

第五篇：讲故事（#33）

第六篇：谁的眼泪在飞——给初恋情人的一封回信（#36）

第七篇：新年伊始，“棋”开得胜（#48）

第八篇：幽默也是一种力量（外一篇）（#49）

第九篇：泡浴就是泡自己（#51）

第十篇：十四字真经（#53）

第十一篇：说疯话的公式（#55）

第十二篇：似水年华（#60）

第十三篇：LB赠我大闸蟹（#65）

第十四篇：TYH二三事（#70）

第十五篇：Amanda，换歌啦（#71）

第十六篇：思绪的七种颜色——给橘子（#78）

第十七篇：给Leon的两封旧信（#86）

第十八篇：生活的笑容（#90）

第十九篇：生日接财神，不发也难（#93）

第二十篇：赠人玫瑰，手有余香（#96）

第二十一篇：父女夜话（#99）

第二十二篇：知了、蜉蝣和人（外一篇）（#106）

http://ww123.net/baby/thread-4396041-3-1.html.

热闹 顶一下.

前两天也看到一个数学贴：
      找规律填空： 1、2、3、5、8、（）

请教：到底是该填 12 呢？还是填 13 ？是不是都是正确答案？

谢谢！.

应该是13吧，1+2=3  2+3=5  3+5=8 5+8=13 是不是这个规律？.

引用:

原帖由 yangyang2002jan 于 2006-11-12 20:56 发表
应该是13吧，1+2=3  2+3=5  3+5=8 5+8=13 是不是这个规律？

.

我理解姜老师的意思，从深入研究而言，的确不严密。

但对一年级的学生来讲，如果老师出这道题，总不能不答。让他说服老师，讲这么多他也不懂的道理，似乎也不太可能。

前些时候，他们有道测验题，没有“从1-10”的条件，只是说“列出比5大的数”，我们孩子没写10，错了。问他。他说10是两位数了，如果写10，11要不要写？我也晕了......

对小一新生，该如何对策呢？.

引用:

原帖由 wl601 于 2006-11-13 10:57 发表
请教姜老师：

我女儿读一年级，书上有一道题：12个男生排成一队，每2个男生中插入1个女生，问一共插了几个女生？

老师的答案是11个女生，可我觉得应该是6个女生，到底哪个是正确答案？

好像应该是11个。画个图就看出来了。.

姜老师:您好!
   又要请教您了.
   用4,5,6,7,8五个数字组成一个三位数和一个二位数,使两个数乘积最大,这两个数各是多少?

   我们的答案是764和85,不过是试出来的.请教姜老师,这有什么规律吗?(如果是6个数字,组成2个三位数,使乘积最大.这是会的.).

引用:

原帖由 wl601 于 2006-11-13 10:57 发表
请教姜老师：

我女儿读一年级，书上有一道题：12个男生排成一队，每2个男生中插入1个女生，问一共插了几个女生？

老师的答案是11个女生，可我觉得应该是6个女生，到底哪个是正确答案？

设男孩为B，女孩为G，我理解您的意思是：BGBBGBBGBBGBBGBBGB，老师的意思是：BGBGBGBGBGBGBGBGBGBGBGB。

其实这个问题问得不严谨，这也是很多数学问题尤其是小学数学问题的通病，责任在于命题者。

严谨的说法应该是“每2个'相邻'男生中插入1个女生”。如是，则正确答案是11。.

引用:

原帖由 H67 于 2006-11-13 10:36 发表
我理解姜老师的意思，从深入研究而言，的确不严密。

但对一年级的学生来讲，如果老师出这道题，总不能不答。让他说服老师，讲这么多他也不懂的道理，似乎也不太可能。

前些时候，他们有道测验题，没有“从 ...

其实您的孩子没有原则性的错误，无所谓的，分数是次要的，放心好了。.

引用:

原帖由 宜鼠MaMa 于 2006-11-13 16:06 发表
姜老师:您好!
   又要请教您了.
   用4,5,6,7,8五个数字组成一个三位数和一个二位数,使两个数乘积最大,这两个数各是多少?

   我们的答案是764和85,不过是试出来的.请教姜老师,这有什么规律吗?(如果是6个数 ...

我用的“笨”办法——穷举法。

毫无疑问，最大的积一定由7*×8**或8*×7**得到。

可能的组合共有6种：

74×865=64010，75×864=64800，76×854=64904；

84×765=64260，85×764=64940，86×754=64844。

显然，64940是最大的乘积。.

请教姜老师一题.袋子里有若干个球,小敏每次拿出其中的一半再放回一个球,这样共操作了5次,袋中还有3个球.问:原来袋中共有几个球?谢谢.

引用:

原帖由 佳佳宝贝妈 于 2006-11-13 21:35 发表
请教姜老师一题.袋子里有若干个球,小敏每次拿出其中的一半再放回一个球,这样共操作了5次,袋中还有3个球.问:原来袋中共有几个球?谢谢

反过来操作即可。.

1、一条船从甲地沿水路去乙地，往返一次共需两小时。去时顺水，比返回时每小时多航行8千米，且第二小时比第一小时少航行6千米。求甲乙两地水路的距离。
2、一艘轮船从河的上游甲港顺流到达下游的丙港，然后掉头逆流向上到达中游的乙港，共用了13小时。已知这条轮船的顺流速度是逆流速度的两倍，水流速度是每小时21千米，从甲港到乙港相距18千米。求甲、丙两港间的距离。.

有你的解答真好!请帮我也解答一下疑惑吧!我女儿三年级,但是我觉得她的计算能力实在够呛,虽然老师还让她当了数学课代表,但这次期中考试全部是运算错误,才得了88分,我们自己都汗颜!我本来想让她三年级开始去上奥数的,可是看了很多WW上的讨论,觉得她这方面的天赋好像并不怎么样?再加上报了英语考级所以就没报奥数.我现在想请教姜老师,怎么样才能提高她的运算能力呢?是否也有必要让她去参加奥数呢?谢谢!.

谢谢姜老师.看来解题还需踏踏实实,不要象我老想有规律,有窍门..

引用:

原帖由 佳华丘子 于 2006-11-14 16:08 发表
有你的解答真好!请帮我也解答一下疑惑吧!我女儿三年级,但是我觉得她的计算能力实在够呛,虽然老师还让她当了数学课代表,但这次期中考试全部是运算错误,才得了88分,我们自己都汗颜!我本来想让她三年级开始去上奥数 ...

此次我女儿数学考了96，错了2题，全是计算粗心，班级里有16个100分，我并不着急，因为我发现她思考问题的质量还可以。所以我建议您先评估一下女儿思考问题的质量，然后再下判断为好。.

引用:

原帖由 天尧妈妈 于 2006-11-14 13:55 发表
1、一条船从甲地沿水路去乙地，往返一次共需两小时。去时顺水，比返回时每小时多航行8千米，且第二小时比第一小时少航行6千米。求甲乙两地水路的距离。
2、一艘轮船从河的上游甲港顺流到达下游的丙港，然后掉头 ...

上述两个问题在谈到船的速度时，都没有指明这个速度是不是“船在静水中的速度”。请补充说明一下。.

题目就是这样的，所以我们自己做不出。.

虽说计算可能是因为粗心造成的，但是这也是个问题啊！如果能提高计算能力呢？有什么方法吗？.