，非常感谢！我真的一点印象也没有呢？还以为最近新流行的网络语言呢！.

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差不多每个学校都这样形式所逼呀!.

太恐怖了 !! 我们9月就上小以了.

我没有对女儿要求把课文后面的生子全部默写出来，而是根据后面的默写要求的词组默写出来，因为我发现她比较健忘。有时发现她没有上幼儿园时反应快，有些不知所云。所以从二年期开始，就不再责骂她没有考出高分了。但对于英语我要求她每科必默，她也认可我的做法。不要在写字台上浪费了童年，写完作业，鼓励她多出去走走，不要晤在家里的沙发上看电视。同时鼓励她做一些老师不让干的事，比如带点零食、不带绿领巾之类的事，敢于调皮捣蛋。
      我可不希望她变成一个平庸和碌碌无为的书呆子。.

有些公办的现在可能比较舒服，可是进了初中以后呢？他们就更不能适应了，那时怎么办啊？.

早上孩子一边往嘴里塞吃的，我一边捧着语文书让他再看一看，昨天教的两首唐诗今
天学校要默写的，， .

学学我同事，每天只让孩子做作业做到9点，不能完成的就不做了。
她说作业量太大了，老师拿她没办法。.

引用:

原帖由 zhuyingli 于 2007-3-23 14:22 发表
!!!!!!!!!!同事投诉到上海教材编委会 ，记述一下：
我的同事和我的孩子都上小学。她的还是所谓的重点小学。我们共同的抱怨是功课哈多，尤其是语文。终于今天，她看到语文书后面很“诚恳”写着有建议可以打某 ...

我不能认同楼上的说法。楼上投诉中罗列的观点，既没有事实依据，也缺乏缜密的逻辑思维，仅仅是靠自己的主观臆想进行推测。
我也是一个小一孩子的家长。我认为，课改的教材（包括补充课文）显然是经过精心编撰，每篇课文都经过严格挑选的，绝没有随随便便堆砌。我想，其指导思想应该是，阅读是孩子获得知识的主要途径，只有在大量阅读的基础上，掌握课文中的知识点，才能最快速度地让孩子拥有成熟的心智。我觉得，数学教材也编得很好很活。
上海的课改教材已经完全不同于老教材，符合并体现了时代的发展要求，做到了与时俱进，对孩子的快速成长是十分有益的。虽然难免有一些缺点，但总的来说，是非常成功的。我们要实事求是，客观评价。
现在问题的关键是，我们拥有了这么好（至少在教学理念上是先进的）的教材，却仍然不能让这么多的有知识、有文化的父母满意！不过，这也不需要大惊小怪，因为一个国家的教育水平必然受制于这个国家国民素质和社会文化水平，在教材的看法上也是一样。.

引用:

原帖由 zhuyingli 于 2007-3-23 14:22 发表
!!!!!!!!!!同事投诉到上海教材编委会 ，记述一下：
我的同事和我的孩子都上小学。她的还是所谓的重点小学。我们共同的抱怨是功课哈多，尤其是语文。终于今天，她看到语文书后面很“诚恳”写着有建议可以打某 ...

我不能认同楼上的说法。楼上投诉中罗列的观点，既没有事实依据，也缺乏缜密的逻辑思维，仅仅是靠自己的主观臆想进行推测。
我也是一个小一孩子的家长。我认为，课改的教材（包括补充课文）显然是经过精心编撰，每篇课文都经过严格挑选的，绝没有随随便便堆砌。我想，其指导思想应该是，阅读是孩子获得知识的主要途径，只有在大量阅读的基础上，掌握课文中的知识点，才能最快速度地让孩子拥有成熟的心智。我觉得，数学教材也编得很好很活。
上海的课改教材已经完全不同于老教材，符合并体现了时代的发展要求，做到了与时俱进，对孩子的快速成长是十分有益的。虽然难免有一些缺点，但总的来说，是非常成功的。我们要实事求是，客观评价。
现在问题的关键是，我们拥有了这么好（至少在教学理念上是先进的）的教材，却仍然不能让这么多的有知识、有文化的父母满意！不过，这也不需要大惊小怪，因为一个国家的教育水平必然受制于这个国家国民素质和社会文化水平，在教材的看法上也是一样。.

我妈是35年教龄得语文教师还是校长，退休10年了。她也看不懂上海得教材，为何这样？幼儿园什么都不让教，可小学压力却这么大？老妈说，老家的教育局还到街上去称学生的书包，看孩子的作业本，时不时到幼儿园和小学突击检查。人家教育局起到监督学校的作用，上海的教育局不知干些啥？.