我们会尽我们所能去帮助孩子。孩子肯定也不会再次见到吴军，这是我们向孩子保证过的。

但是另一方面，你说的两者并不矛盾。我们不是在或者说不仅仅是在争一口气。一个很简单的道理，纵容吴军，就是纵容对孩子的伤害，就是对下一代的犯罪。这就是我们为什么要站出来揭露这件事情。否则很简单，我们静悄悄转学走了就行了，说不定还能以不上网为条件去跟学校谈一些好处。但是我们不会这样做。.

还要再说一点，这不是教育理念问题。这是人品问题。教育理念不同没关系，别的孩子写作业写到晚上十二点，只要家长不吭声，跟我又有什么关系？别的孩子早早戴上眼镜，我们除了私下表示心痛，也不会去干涉。但是也不能反过来吧？不能因为别的孩子写作业写到近视，就要求我家的孩子陪着近视吧？

就算老师不认同家长，大不了不要管他，为什么要刻意孤立他、打压他、煽动其他同学对他的敌意？这真不是理念问题，真的是人品问题。.

某网有个ID为xfufu的家长发贴，说吴军是很好的老师，说我们的投诉是“污蔑”。这倒证实了我们所言不虚，确实有部分家长在吴军的煽动下也认为我们的投诉是“莫须有的”。

按照正规的投诉处理程序，按说其他家长是无法了解具体投诉内容的。请问，xfufu到底有无看到我们的投诉材料。如果没有看到，如何能说我们的投诉是“污蔑”？

事实俱在，无法抵赖。校方在深入调查的基础上，于2014年1月13日给出了正式的认定和处理意见，并就吴军的不当言行对孩子造成的伤害，正式向我们致歉。这是任谁都无法否认的事实。

吴军对这位家长的孩子再好，也无法改变我们孩子被长期孤立的事实，也消除不了我们孩子所受到的巨大心理伤害。而真相是，xfufu的孩子经煽动后，第一天就冲到我们孩子面前辱骂他以及我们（2014年1月13日，星期一，上午）。这个孩子的心灵，是不是也受到了伤害？.

201,202楼的说法，我都认同
我佩服你们家长的勇气，这种事情真的是需要勇气和精力的


但是站在孩子的角度，我觉得尽早、尽快帮助孩子脱离阴影、还他一个阳光、健康、快乐的环境，比什么都重要，保护幼小的心灵，是头等大事。为此，我可以忍受、可以放弃一些、也可以先自家后天下。而正面交锋，是否是最佳途径呢？

祝你们早日解决帮助到孩子！.

谢谢您对孩子的关心。我们会兼顾的。.

不要某网了,本网也有.首先,孩子们都是一张白纸,通过孩子们反映出来的,就是背后的家长
那个班有那么多家长,为什么唯独你家孩子受到不公?你口口声声讨伐老师,那么就没有想到
为什么会这样,因为孩子都调皮,但过后看家长怎么引导了.向别人吐口水,把橡皮往女生眼睛上扔差
点造成事故,在厕所用马桶刷往别人脸上打,这一切是否家长知道,这个不是调皮可以解释的了.
  老师当然要孤立你家孩子,否则造成伤害事故谁负责?哪家的孩子愿意?20多家长联名的标题
就是<诬蔑>. 上课影响别人我是绝对不会参与签名,本来去公办就是玩的,但是很多家长都向
老师投诉安全隐患,作为家长难道不应该先自省一下,也请换位思考一下,如果别的孩子有这样
的举动对待贵公子,那么你会怎么想.
  最后说明一下,我不代表校方,只代表家长,而且,吴老师在这个班级的4年的所做贡献,我会详细
发布,你可以去某网看.无论这个老师走还是留,我们都会给于她敬意.

顶，想知道更多的真相.

我们学校也有上课喜欢插嘴，讲话的，在教室里打闹，打别的同学，老师批评还回嘴，说理由，原来老师蛮温柔的，出现这些状况后，老师逐渐变得强势，叫这些孩子罚站，上课坐VIP座位，下课跟老师到老师办公室等措施避免出事，要知道 如果打闹出了事情还是老师负责、还有受欺负的家长会投诉，不过我们学校的这些家长到还通情达理，如果遇上家长喜欢搞的，哪个老师还会认真教，这个社会是双向的，老师要尽职，家长也应该管好自己的孩子。

[ 本帖最后由 kylinwayne 于 2014-1-25 18:39 编辑 ].

引用:

原帖由 xfufu 于 2014-1-25 14:48 发表
不要某网了,本网也有.首先,孩子们都是一张白纸,通过孩子们反映出来的,就是背后的家长
那个班有那么多家长,为什么唯独你家孩子受到不公?你口口声声讨伐老师,那么就没有想到
为什么会这样,因为孩子都调皮,但过后看家长怎么引导了.向别人吐口水,把橡皮往女生眼睛上扔差
点造成事故,在厕所用马桶刷往别人脸上打,这一切是否家长知道,这个不是调皮可以解释的了.
  老师当然要孤立你家孩子,否则造成伤害事故谁负责?哪家的孩子愿意?20多家长联名的标题
就是<诬蔑>. 上课影响别人我是绝对不会参与签名,本来去公办就是玩的,但是很多家长都向
老师投诉安全隐患,作为家长难道不应该先自省一下,也请换位思考一下,如果别的孩子有这样
的举动对待贵公子,那么你会怎么想.
  最后说明一下,我不代表校方,只代表家长,而且,吴老师在这个班级的4年的所做贡献,我会详细
发布,你可以去某网看.无论这个老师走还是留,我们都会给于她敬意

留证.

不知这位家长从哪里得出结论，说唯独我家孩子受到不公? 应该说唯独我们是站出来投诉的。

我们唯一一次接到女生家长的投诉电话，是孩子调皮，用笔和尺子做了个小型翘翘板，把橡皮弹起来玩。橡皮不慎打到一个女生的额头，孩子当场说了对不起。但吴军要求鞠躬道歉。孩子不肯鞠躬，吴军指挥几个男生按住他鞠躬。当晚这位女生家长打来电话，说吴老师说他态度不好，孩子主动再次道歉。请问，这是意外还是故意把“橡皮往女生眼睛上扔”?

所谓马桶刷事件，吴军在上班时间打我电话，要求我到学校。我问之何事，她不肯回答。我到了学校，才发现被投诉的是另一个同学，不是我们家的孩子。

吐口水是有的，班级里不止他一个男生这么表达愤怒和鄙视。这是安全隐患？再顺便说一声，这绝对不是从家里学到的。.

从这位家长的发言可以看到，吴军是如何丑化我们家孩子和我们家长的形象的。

这位家长说“老师当然要孤立你家孩子”，再次证明我们家孩子是被吴军孤立的。.

继续说所谓的马桶刷事件。被投诉的是另一个同学，吴军却不经调查就认定是我家孩子，这说明她对我家孩子有着深深的偏见。

孩子妈妈到校后，澄清了事实，吴军没有表示歉意，既没有对家长道歉，也没有消除她的谣言造成的不良影响。绝不认错就是吴军一向以来的态度。.

最后请问，1月13日上午，我家孩子什么都没做，你的孩子却第一时间冲过来辱骂我家孩子和我们，对照你自己说的“孩子们都是一张白纸,通过孩子们反映出来的,就是背后的家长”，这又反映了你自己什么问题？.

可惜来质问的不是我家孩子，你搞钫了.

要看不下去了，孩子所有的作为，在家长眼里都是有理由的。今天，我让女儿看了这个帖子，女儿五年级，她看了以后说，这个学生肯定很不听话，老师对他没办法了，否则老师何必这样做啊！.

声明下，女儿是今天第一次看这个帖子，更不是你们学校的学生，不存在任何偏见的，只是从孩子的角度出发，说了这么一句。楼主不要多心。.

你家孩子姓一共四笔，名字最后一个字有木字旁。.

请你女儿仔细读读213楼。.

女儿不要看了，她说烦死了。呵呵.

http://yuqing.sjtu.edu.cn/index. ... 14-40&Itemid=93

近日，由上海交通大学新媒体与社会研究中心、上海交通大学舆情研究实验室主办的《新媒体与社会》（第四辑）由社会科学文献出版社出版，新一期辑刊发布了《中国校园“冷暴力”的舆情研究及对策分析》报告（以下简称报告），指出——校园“冷暴力”的责任主体主要是教师，教师个人素质应引起重视。.

近年来，以歧视学生，造成学生心理、精神伤害等行为为主要特征的校园“冷暴力”事件层出不穷，持续引发公众对教育公平、教育制度改革、师德师风建设等教育热点问题的关注。.

报告通过对2008-2012年间国内发生的若干起校园“冷暴力”事件进行盘点总结，对引发该类事件的原因深入分析发现，校园“冷暴力”事件频繁发生的根源在于唯分至上的应试教育制度，以致对学生的评价标准过于单一。报告认为。一味以升学考试为目标的应试教育制度主要是强调智力素质的发展，甚至把智力素质、分数高低当成评价学生的唯一标准，在这种社会压力下，大部分学校只注重考试分数、名次和升学率，抹杀了学生的个性和创造性思维，严重忽视了学生在道德品质、身心健康、审美情趣等方面的发展。若非从应试教育上入手，彻底改变以分数作为升学唯一标准的制度规定，避免教育的功利化，真正实现素质教育，那么就很难从根本上杜绝校园“冷暴力”的产生。.

其次，造成校园“冷暴力”事件频发的原因还在于传统的教学方式和教育理念中缺乏对学生自尊心的尊重和保护。报告认为，中国传统的“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等教育理念根深蒂固，部分教师缺乏对赏识教育、快乐教育等西方新型教育理念的学习与认知，容易在批评学生时做出伤害学生自尊心的教育歧视行为。其实，任何教育方式的前提都是爱护与尊重，适当的批评和惩戒才能给学生以正面的激励。因此，如何在教学过程中实施激励教育，将校园“冷暴力”转变成“正激励”是教育工作者需要重视的一个问题。.

最后，通过对校园“冷暴力”热点事件的统计发现，校园“冷暴力”的责任主体主要是教师，占有68.42%；其次是学校的责任，占有31.58%。因此，报告认为，教师终身制度容易造成教师之间的不良竞争，由此产生的教师品行素质、教学教育能力下降和师德建设的缺失是校园“冷暴力”事件频发的重要原因。如何调整教师职业制度，提升教师素质和技能，培养教师之间的良性竞争，是目前亟待解决的问题。.

为啥不转学呢.

如果那天是我的孩子对你家娃无礼,那么我会叫他向你家娃道歉,这个是最起码的道理.这个你调查一下事实.
关于摔杯子的事情,原因你是否清楚,孩子去打扰了别人小孩的正常学习,班主任提出后,发生的师生争执.
这件事情老师后来做法是否妥当要打个问号 ,实际上孩子可以自己自由发挥,但是你孩子现在是影响了别人的
学习,老师是否要指出.,我们就不说打扰学习的事情,本身我们也是去玩的,但是孩子的作为现在是对别人的
安全有隐患,那么家长是否应该出来教育一下,现在多数家长对你家娃的印象不是调皮问题也不是学习问题
而是不愿意接近,没有一个家长愿意自己孩子被丢一下,吐个口水什么的.孩子的这些行为,难道作为家长不应该引起重视吗
  发生了师生争执后,有那么多家长联合签名替老师主持公道,在你的笔下就是煽动,集会,难道别的家长脑子都坏掉了?
我们被老师投诉也是隔三差5,成长手册上评语也是目不忍睹,至于是哪个小朋友,也不用费心去想了, 老师没有对我的孩子有什么两样,我们根本不用为老师说什么,私下里家长会问孩子怎么回事情,只能说明大多数家长是愿意和赞同老师的教育,包括班里成绩垫底的几个孩子
的家长.你不赞同,应该提出转班转学,少数服从多数的原则,你应该明白吧.
   后面的帖子我也不会再回了,班主任是走是留,跟我也没有什么大的利害关系,靠东2那点东西小升初差的远了,
我只是和上面几个家长一样的观点:请这位家长静心想一想,事情闹到这个地步,班主任更换了,掉走了,那么贵公子在这个学校
还能呆在哪个班好?转一个班就解决问题吗? 别的班主任心理怎么想?换学校?现在到了网络还有哪个学校敢接东2四年级转出来的
孩子?假设*委,学校和老师都向你低了头,有能得到什么呢.

每个孩子的的成长过程都会出现问题，关键是在孩子犯了错误之后，以什么样的心态去教育孩子。

孩子犯了错，肯定要教育。但是教育之前也要问清事实，如果是意外，就要进行安全教育；如果是有意为之，则该严肃批评，指出错误在哪，如何改正。

但是不经调查就冤枉孩子，就是成人的不对了，至少可以解释一下或道个歉，做个好榜样。

更糟糕的是，以孩子“不听话”为由，实施孤立、歧视等冷暴力，是以教育为名，行摧残之实。.

大致看了下，如果LZ孩子没有对其他孩子上课造成困扰，没有故意伤害过其他同学，那这个老师确实很有问题了。上面有人说，是老师太负责惹的祸，但如果方法不对，“太负责”真的不如不负责。.

引用:

原帖由 xfufu 于 2014-1-25 22:16 发表
如果那天是我的孩子对你家娃无礼,那么我会叫他向你家娃道歉,这个是最起码的道理.这个你调查一下事实.
关于摔杯子的事情,原因你是否清楚,孩子去打扰了别人小孩的正常学习,班主任提出后,发生的师生争执.
这件事情老师后来做法是否妥当要打个问号 ,实际上孩子可以自己自由发挥,但是你孩子现在是影响了别人的
学习,老师是否要指出.,我们就不说打扰学习的事情,本身我们也是去玩的,但是孩子的作为现在是对别人的
安全有隐患,那么家长是否应该出来教育一下,现在多数家长对你家娃的印象不是调皮问题也不是学习问题
而是不愿意接近,没有一个家长愿意自己孩子被丢一下,吐个口水什么的.孩子的这些行为,难道作为家长不应该引起重视吗
  发生了师生争执后,有那么多家长联合签名替老师主持公道,在你的笔下就是煽动,集会,难道别的家长脑子都坏掉了?
我们被老师投诉也是隔三差5,成长手册上评语也是目不忍睹,至于是哪个小朋友,也不用费心去想了, 老师没有对我的孩子有什么两样,我们根本不用为老师说什么,私下里家长会问孩子怎么回事情,只能说明大多数家长是愿意和赞同老师的教育,包括班里成绩垫底的几个孩子
的家长.你不赞同,应该提出转班转学,少数服从多数的原则,你应该明白吧.
   后面的帖子我也不会再回了,班主任是走是留,跟我也没有什么大的利害关系,靠东2那点东西小升初差的远了,
我只是和上面几个家长一样的观点:请这位家长静心想一想,事情闹到这个地步,班主任更换了,掉走了,那么贵公子在这个学校
还能呆在哪个班好?转一个班就解决问题吗? 别的班主任心理怎么想?换学校?现在到了网络还有哪个学校敢接东2四年级转出来的
孩子?假设*委,学校和老师都向你低了头,有能得到什么呢

1月13日的事情，我已经调查过了，确有此事。你也可以找个时间跟自己孩子谈谈。

然后说了半天，到底有什么安全隐患呢？.

你自己也说你们家孩子隔三差五地被投诉，可见孩子都是会犯错的，孩子犯错，难道是你们没有重视、没有教育吗？显然不是。同样地，我们孩子的问题我们也重视，也教育孩子，但是在“抗争到底”的教育方式下，在被孤立和歧视的环境中，有些问题难以得到根本性的改善。

同样的两个孩子间的冲突，在吴军的“抗争到底”的教育思想和管理模式下越演越烈，在陆校长的教育下就能做到相安无事。相较之下，吴军的教育思想和方法是不是有问题？.

至于你讲到的教育理念之类，我在202楼已经讲得很清楚了，恕不重复。

后面的话，我不知道我讲的道理你能不能听懂，姑且讲给旁观的人听听吧。这个事情，不是争谁的权力或者势力大，不是要谁对谁低头，而是看谁有理谁理亏，看吴军这种孤立、打压孩子造成严重心理创伤的行为，究竟能不能在上海的教育系统内得到允许。上海的教育，究竟是在培养孩子还是在摧残孩子？

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。人生在世，总要以心地善良、为人正直作为安身立命之根本，而不是做墙头草毫无原则，哪边势力大或者哪边有点蝇头小利就倒向哪边。不该做的事情，再有诱惑也不能做；该做的事情，困难再大也要尝试。你也许可以尝试从这个角度理解一下我们。

联想到孩子在最后一周的遭遇，我只能说，班级里心灵被摧残的孩子，远远不止我家孩子一个。幸运的是，我们会爱护他，帮他走出阴影。不幸的是，那些被煽动起来斗争同学的孩子们，他们的家长好像还没有意识到自己孩子的心灵已经被腐蚀了。.

围观一下，希望不要太过激。.

如果只有老师一个人说你孩子不好，或者只有一两个家长说你孩子不好，可能存在误解；但如果有一群家长说你孩子不好，那真得好好反思一下的，家长不是那么好被老师煽动的。如果家长都对老师有意见的话，大部分的家长会巴不得你造反成功。
网络、媒体、我们、包括你的朋友，都是不明真正情况的人，所以才会成为你这样强的后盾。校长的一直不表态，也未必就是赞成你的做法，说不定只是想平稳过度。
班级里肯定也会有赞成你的人，因为任何一个老师都不可能做到让所有的孩子喜欢。但有那么多的同学家长愿意联名，他们是整个事件最真实的感受者，你不想想为什么吗？.

就像我们眼里面看到的未必是事情的真相，碰到事情要积极有效的沟通。都是人而已，不是神。对同一件事的理解是因人而异的。.

我是真的觉得你这个家长也蛮难弄的。

[ 本帖最后由 sjlcslc 于 2014-1-26 08:25 编辑 ].

真相是，即便有家长联名在先，学校仍然认定吴军有问题，并且就吴军造成的伤害向我们道歉。.

因为校长惹不起你们,维稳需要而已.

自从孩子在最后一周受到新的攻击之后，孩子妈妈非常难过。有时候没有哭，眼泪就下来了。有时开车恍恍惚惚迷了路，幸好没出什么事。.

有一对年轻夫妇长期定居国外，当他们有了孩子后，在孩子学前带着孩子回到中国，进入了幼儿园大班，那时，这个孩子还说不好中文，但老师和孩子们都喜欢他，其中有我的孩子。
我印象中这孩子有一双纯净的眸子。我曾见过这对夫妇------整洁、书卷、简单、低调，妈妈总是浅笑，爸爸寡言温厚。
上学后，小伙伴们分开了，我们也没有联系，转眼孩子都4年级了，突然有一天，另一位家长跟我聊起，万没想到因这样的变故在这里相遇，这4年发生这样的事在他们身上，匪夷所思!
很多事情的真象被网络这层纱盖住了。我只用我的眼，我的耳，我的脑，我的心来判断事情。
4年前善良、友爱、文雅、快乐的小男孩如今是冒失、孤僻、动辄出手伤人的问题儿童?!叫我如何相信?!他真的变了吗?!若真如此，是什么改变了他?!.

照这么说，其他家长应该隔岸观火才对，可为什么会有二十多位家长联名声援老师呢？.

引用:

原帖由 思含妈妈 于 2014-1-26 10:30 发表
那就是因为家长没有及时跟上国内步伐，做好功课。现在国内为了孩子教育都在移民，他们为什么要回来？

到什么山，唱什么歌，没的办法。只不过家长也不是消极被动的，可以选择。从lz贴的N多规定，能感觉到lz挺理想主义者的。民办不像看起来那么美，牛蛙太多，学的太苦，作业太多。.

引用:

原帖由 思含妈妈 于 2014-1-26 10:22 发表
回头说楼主，你孩子的事情主要的责任应该有你们夫妻自己来负责，因为你们在孩子的教育上没有做好充分的功课，如果你们做过功课，是不会轻易的选择公办小学，还是东二这一级的。看你的文字能力，文字里对家庭情况的描 ...

第一句特别认可。.

引用:

原帖由 思含妈妈 于 2014-1-26 10:02 发表
自己孩子受到这么大伤害，家长不能轻易化解难不倒不能理解么？所幸的是，这位老师应该庆幸，家长只是在不停的理论，家长还算有文化的，所以只是理论，以文的方法在试图解决这个事情。另外，人多人少不决定真相在哪一 ...

所以家有五斗粮，不为孩子王。现在医生老师都是高危职业。其实老师与孩子有什么根本性矛盾吗，没有竞争的啊，没有利害关系啊。.

是的，国内步伐。我和老师说话特别小心，老师告状时我从不反驳，尽力和学校搞好关系。LZ要反思，若适应不了，你们咋待下去?.