支持一个！
三天不打，上房揭瓦，两天不揍，浑身难受。
现在打了，为了以后不打。等以后孩子长大，自尊更强，又不懂事，打也没有用了。
我记得新生家长会时，校长说，等到3年级就什么都晚了。.

有你这种想法的家长，真应该庆幸自己还好把孩子生在中国。
要是换成在美国的话，估计终身都要被剥夺孩子的抚养权了。据我所知，在国外家长打孩子的话（出发点是为了教育孩子），孩子或者邻居可以报警，然后家长就会被警察抓走。
也许在中国老子打儿子是天经地义，但在国外是行不通的。因为孩子也是人，作为家长而言你侵犯了人权。.

我觉得有些人误会lz了。
打孩子，不代表不爱孩子，或者压抑孩子。
每个孩子性格不同，适当的纠正孩子的不良行为，这是当父母的责任，至于方式，就看你的孩子吃哪一套，对症下药。
有人觉得要让孩子自由绽放，可是学校就是个小社会，孩子在里面应该有自己的社会定位，以及对应的精神面貌。.

154楼，“人权”都出来了，呃。。讨论的太宽泛了吧。

我们不是在讨论一位普通的上海小学一年级家长么。。。.

引用:

原帖由 悟空妈妈 于 2010-12-9 21:54 发表
支持一个！
三天不打，上房揭瓦，两天不揍，浑身难受。
现在打了，为了以后不打。等以后孩子长大，自尊更强，又不懂事，打也没有用了。
我记得新生家长会时，校长说，等到3年级就什么都晚了。

呵呵，难道只有打吗？
我也打过孩子，骂过，吼过，但现在他明显逆反

我在反思中努力调整自己，还是鼓励为主。以我个人的经验来说，如果这个孩子总在这样紧张的气氛下，希望妈妈高兴来做这个做那个，他是不会真正快乐的。
我们是希望孩子是快乐的健康的，是的，在中国现在这样的教育体制下，没有规矩不成方圆，但我们还是愿意给他一个相对自由的时间与空间，注重他心灵、心理的健身成长，这才是最重要的。.

嗯，我忘了说了，“鼓励为主”
先给他调上路子，上路了，他就自己能走好。
对于不上路子的那些坏习惯，先教育，教育无效，再收拾。.

引用:

原帖由 悟空妈妈 于 2010-12-9 22:11 发表
154楼，“人权”都出来了，呃。。讨论的太宽泛了吧。

我们不是在讨论一位普通的上海小学一年级家长么。。。

孩子虽小，他也是有人权的，美国人就是这样认为的~~~

当然放在中国不可能发生这样的事情，打了孩子还会引来警察。但我们是不是也要想一想，打，真的能达到目的吗？
孩子也许是守规矩了，他是不是过早失去了一些快乐呢？
过于严厉的话，孩子会愿意与你交心吗？
我自己有这样切身体会，从小被母亲管头管脚，无论我做什么她都不满意，现在我回家干脆什么都不做了，因为到现在了她还会习惯性地说这个说那个。
我的儿子我也常常对他唠叨，我现在已经感觉到一种微妙的变化，我对他的说教开始不管用了，相反，相对民主、自由的爸爸的一些做法更能奏效一些。他爸是主张放手，而当妈的总是不放心，但我现在觉得还是爸爸说得更有道理。
所以，我和他爸爸常常互相协调，努力在孩子面前营造轻松氛围。开学到现在，尽管不断有状况出现，但我知道，孩子已经在努力适应小学生活，和那些学过这个那个牛孩子来比，他能跟上老师的进度，我们已经非常满意了。

儿子幼儿园毕业的时候，园长曾经说过，人生是一场慢跑。希望孩子们有更炫烂更快乐的明天。
放松心态，对自己，对孩子都有好处。.

只要有强压,老虎也乖乖听话。.

我的父母同你家老人蛮相似的。我妈就是喜欢说教主义，打我小时候开始直到如今几十年了照样千篇一律。以前读书我跟我妈是对着干，你说东我偏说西。现在我大了，只要她再开口唠叨我索性扭头就回自己家。相反倒是我爸，比较包容我的缺点，经常象朋友一样跟我聊天。直到现在，我跟我爸的关系有点象忘年交的朋友那样。
同理，我也希望跟我的孩子永远做知心朋友，永远做孩子的良师益友。在孩子快乐的时候一起分享；在孩子痛苦的时候有个说心理话并且安慰的人；在孩子处于十字路口的时候当引路人。
如果换成我爸也象我妈那样，可能我这辈子都不会体会到家的温暖亲切。因为在我眼里：父母除了说教就是批评。既然自己一无事处再怎么努力都达不到家长的要求，早知如此还是不要把我生到这个世界上来遭罪的好。
同样是教育，最终目的都是一样的。一个能使人笑（乐意接受）一个使人跳（逆反心理），我们愿意做哪类家长？.

引用:

原帖由 悟空妈妈 于 2010-12-9 21:54 发表
支持一个！
三天不打，上房揭瓦，两天不揍，浑身难受。
现在打了，为了以后不打。等以后孩子长大，自尊更强，又不懂事，打也没有用了。
我记得新生家长会时，校长说，等到3年级就什么都晚了。

你们校长未免自信过了头把话说得不留一丝缝隙：别说等到3年级就什么都晚了，就算是等到30岁也不晚。只要孩子自己奋发图强积极向上，照样可以出人头地。别忘记有一首歌叫做《野百合也有春天》。现实中很多优秀成功者往往都是30岁或者40岁才显露头角的。.

不要过头了。

一个孩子一个样。我大女儿也是注意力不集中，拖拖拉拉。
小女儿不一样，非常自觉，作业从来不用我叫她做的，都是自己完成。
但是自觉的过头了，我也怕怕啊！！
有次我老公拖拉让她们上课迟到。结果第二天一大早，天都还没有亮，我小女儿就一定要起床去学校。
我告诉她还早呢，她就是不睡，一直到起床，吃早饭，穿衣服，出门，她每几分钟就催我们一次出门！！
我都要头疼死了。.

相信 你最了解你的孩子，哪种方法最有效自己最明白，加油，不过心别太急，会有效果，也会反复

好孩子都是表扬出来的，未必哦，扶不起的刘阿斗多的是.

孩子都有阶段，每个孩子都不同的。条条大路通罗马。我们是以孩子快乐教育为主要，让孩子做喜欢的事情，只要喜欢的事情不过度就好。如果孩子学习时候出现累了和不愿意的情况，会适当让他休息。看重对他情商和品德培养。.

有些家长为什么总喜欢压制孩子，还总大扬其道？表扬是讲究方式和方法的，给孩子空间并不是放任自流，这其中的心思、措施、方法和心血是需要智慧和精力以及耐心的。
相反，我觉得不讲究方法，一味“镇压”，才是不动脑筋，想快速达到目的，打个不大恰当的比喻，一个180斤的人你让让他一下减肥到100斤，对身体是不是一种极大地伤害，反弹和副作用接踵而来。
还有不听育儿专家的到觉得老师是至理名言，不知道是个什么想法？.

引用:

原帖由 ming0317 于 2010-12-9 22:15 发表


呵呵，难道只有打吗？
我也打过孩子，骂过，吼过，但现在他明显逆反

我在反思中努力调整自己，还是鼓励为主。以我个人的经验来说，如果这个孩子总在这样紧张的气氛下，希望妈妈高兴来做这个做那个，他是不会 ...

有道理的.

我并没有天天用揍的方式噢
老实说天天揍我也揍不动
我只是说，吃生活这个方式我不会排除在外的
====================
儿子从4年级开始基本我没动过手，前3年一定是要稍微动下手的，不过要分清为什么动手，和怎么动手。不要为了小问题动手，要为了原则性问题动手。记住不要打脸！！！我犯过这种错误很伤孩子的，要么打手心，拿板子打，狠狠打，他记得住的。
很理解那些一边一边打一边心疼的妈妈们，都不容易啊~~~~

[ 本帖最后由 雪肌精 于 2010-12-10 09:08 编辑 ].

现在的学校、老师以追求分数、纪律为头等大事，哪管孩子们的心理、性格，这些长远发展需要的东西。我想心理强大的人，到任何时候都会是强者。所以，心灵是我们最需要呵护的。忘记哪个电影还是杂志上看到的：一群印第安人要开山造田，山上有些树，他们并没有用刀砍，只是大家围着树一起用语言咒骂它，不久，树就死了。.

举个例子吧，前几天和朋友碰头听她抱怨管教儿子的苦。我告诉她我儿子在3年级的时候有次偷用计算器作题目被我发现的事。
通常儿子都是关起门自己做作业的，有次偶尔进去，他很紧张的样子，然后计算器从衣服里掉出来了，小子吓得头都不敢抬起来。我把计算器检起来给他，告诉他“我一直很信任你的，你知道伐，对一个人的信任需要很多时间才能建立起来，可是把这个信任毁掉只需要一个小小的动作，你明白伐？下次我再发现的话绝不轻饶！”他看着我，很严肃的点头。从此以后再也没有犯过这种错误。
朋友听了说“啊呀，你也摒得牢哦，叫我早一个耳光上去了”
我说这个事情的意思是告诉你有些时候光打是不解决所有问题的，要考虑一下孩子的自尊。.

删！

[ 本帖最后由 变形金刚 于 2010-12-10 13:01 编辑 ].

我们家也是一年级。我们家还是女生。

我也不怕难为情的说，我们家第1次口算考试全年级最后一名，基本上考试成绩（数学）都是倒数几名。开学至今3次不记家作，回家不主动做作业，每次都等我下班回到家才做（6点半开始做）。上课不认真，做小动作，被老师叫起来站着还会动。你们说我要抓狂哇。

软的硬的都来了。我都不知道怎么办了。其实我的要求2点：1上课认真、2作业认真完成。

打也是没办法的办法，不打不行，我也想不打。.

好好找找原因，是她视知觉有问题、还是计算基础不足、还是审题理解力比较薄弱。
视知觉有问题会经常把+看-，3看成8，6看成9，这不是视力的问题，是她区分图形数字等的分辨能力不足，可以用一些小游戏来训练，比如舒尔特表。
计算基础不足，可以适当地训练，熟能生巧。
审题理解力比较薄弱，多读题目，多多思考。
任何事情都有原因的，家长不要急，越急她越急，根本没有心思来思考了。.

问题是会做的，基本上做的都不错，就是来不及，动作慢。嘴巴说出答案了，就是不写上去。.

我有空上个照片给你们看，现在要求20以内5分钟50题，从10月份开始练的。我们这个从30多分考到90多分，有会从90多分考到60多分。.

这种样子在我家早打上去了,这个学习习惯也太差了,家长真的要好好管管.否则,以后有的哭了.
我家习惯也不好,不过,作业从1年级开始就知道先完成,再玩.检查是不肯检查的.现在就是考试题目老不仔细看,说了很多遍了,改不了.我说再下去我就不客气了.规矩1定要做好,以后越读越难,功课越来越多,怎么办呢?.

问题是她不急，我急.

如果我猜得没错，你女儿手工是不是也不大好？ 折纸、剪纸会不会？
这是手眼协调能力出了问题。多玩串珠、折纸、剪纸、打弹子、抓石子、乒乓球。
说不定等她这些游戏完成了高手， 你发现她作业也快多了，成绩也上来了。.

引用:

原帖由 qianlanyouyou 于 2010-12-10 09:03 发表
有些家长为什么总喜欢压制孩子，还总大扬其道？表扬是讲究方式和方法的，给孩子空间并不是放任自流，这其中的心思、措施、方法和心血是需要智慧和精力以及耐心的。
相反，我觉得不讲究方法，一味“镇压”，才是不动 ...

是的，开学初学校搞过一次家长心理学讲座，请了专家来。题目就是如何重建和培养孩子的自信。

那位老师说，重建孩子的自信，是要肯定他/她，那么要多少次肯定呢？5000次。树立孩子的信心要这么久，这么长，可催毁这一切可能只要几句话：
你怎么这么笨啊！你搞不好了！～～
这些话，是伤害孩子和你的另一半的利器。

表扬和批评同样重要，并不是说只要表扬，不要批评。无论是批评还是表扬，都要具体，不要一味地说，你好聪明啊！考试又考了100！而要要告诉他，你是通过自己的努力，认真上了课、完成了作业和复习，才拿到了好分数的。批评呢，也要有的放矢，和孩子一起总结错在了哪里。.

笑宝宝：打，怎么可能不打。但问题还是存在。.

做为一个"正常"的人(包括小孩子)来讲,身上有缺点是很正常的,试问古往今来,你见过哪一个是没有一点缺点的"完美"的人?这位妈妈,一定也能说出自己身上的若干条缺点,是否也向对待儿子的缺点一样对待自己的缺点了?肯定没有吧!那么请适当的接受他身上的缺点吧,给他一个相对宽松的环境吧,不要总是让儿子生活在妈妈的高压阴影之下.不可否认的是，这个孩子的某些缺点一定会伴随他的一生的，请接爱这个现实吧。人生如白驹过隙,他在你身边生活的时间就是这么短短一、二十年，何不让他过得更快乐些。趁你还能爱他而他还让你爱的时候，多爱他一点吧！.

引用:

原帖由 ming0317 于 2010-12-9 22:15 发表


呵呵，难道只有打吗？
我也打过孩子，骂过，吼过，但现在他明显逆反

我在反思中努力调整自己，还是鼓励为主。以我个人的经验来说，如果这个孩子总在这样紧张的气氛下，希望妈妈高兴来做这个做那个，他是不会 ...

严重同意。.

明白LZ很无奈，但对LZ的行动很不支持，你看着吧，就你这个方法，我敢肯定，效果甚微，但给孩子的伤害会很大，其实你也是个懒妈妈，你 以为你的这些方法很好吗？其实你“懒”到根本就没好好考虑过怎么教育孩子，套句话，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。有时间好好动动脑子，别钻牛角，靠这种规章根本不可能养成好习惯， 你去问问高年纪妈妈，有哪个好习惯是靠来硬的养成的~还有一点，其实很多习惯都是需要反复的，不是说1、2年级的好习惯就会跟一辈子，也不要太相信书本上的教育方式，那些只能用做一时，慢慢来，一年级的妈妈是最容易着急上火的~~~~~~~~~呵呵~.

能理解,能理解!
反正我是听孩子说班上成绩1直最优秀的同学从1年级就开始这么做的:每天功课做完后自己检查遍再玩.到了周日,把周五的功课重新再看1遍.每次考试前,自己认真读课文,1边看1边记拼音.你说这样的孩子不好谁好啊?自觉是自觉的来根本不要大人管的,读书也轻松的很.我是羡慕的要命!现在尽量让孩子跟这位同学学习,学习人家好的习惯!
周围朋友中也有学习习惯不好的孩子,父母1直认为长大会好的,会好的,等啊等,等到小学毕业上了初中,根本改不了的.结果永远是老样子.读书么越来越差,父母也是为了读书心力交瘁,真是教训啊!.

引用:

原帖由 笑宝宝 于 2010-12-10 12:12 发表
能理解,能理解!
反正我是听孩子说班上成绩1直最优秀的同学从1年级就开始这么做的:每天功课做完后自己检查遍再玩.到了周日,把周五的功课重新再看1遍.每次考试前,自己认真读课文,1边看1边记拼音.你说这样的孩子不好谁 ...

这种“听说” 我以前也不知道听说过多少个了，最后到暑假或班级亲子活动时（因为总想接触下这样的家长，取经，所以和那些家长就走的比较近），那些平时说什么不管孩子的，都是孩子自己弄的家长，话里行间。。。都是管的。。。。有时候网上聊天，学校什么作业，家长全知道，平时说外面什么都不学的，结果补习班里碰到不止4、5个~~如果我还信这些“听说”那我就真是OUT了~

再补一个我前几天碰到的，在某个 补习班的孩子和我班一个学习很优秀的孩子是一个幼儿园，住一个楼，就这么巧闲聊给对上号了，人家妈妈马上说，那个孩子的妈妈很厉害的，经常晚上10点多还在训孩子作业，暑假里20篇大作文，一天一个。。。。。那个孩子的妈妈一直说，我们除了英文其他都不上的。。。即使上了也不管她的，单词课文全她自己来的~~~~~~~我汗！

[ 本帖最后由 小飞飞MM 于 2010-12-10 12:27 编辑 ].

引用:

原帖由 悟空妈妈 于 2010-12-9 22:06 发表
我觉得有些人误会lz了。
打孩子，不代表不爱孩子，或者压抑孩子。
每个孩子性格不同，适当的纠正孩子的不良行为，这是当父母的责任，至于方式，就看你的孩子吃哪一套，对症下药。
有人觉得要让孩子自由绽放，可是 ...

我完全同意。

每个孩子的情况不同，处理方法肯定不同。楼主这样做，不一定亲子关系就不好，也许很亲密也说不定。.

引用:

原帖由 hr1975 于 2010-12-10 12:24 发表


我完全同意。

每个孩子的情况不同，处理方法肯定不同。楼主这样做，不一定亲子关系就不好，也许很亲密也说不定。

这个你也太乐观了吧~~~~~~~这些条条框框，如果是领导压在你头上，你会和你领导更亲密吗？

我觉得LZ因该把“打” 变成“奖励”  ，要说如果做到了，你能。。。而不是你做不到，你就要挨打。。。。。。

[ 本帖最后由 小飞飞MM 于 2010-12-10 12:30 编辑 ].

嗯，亲子关系是第一位的，也就是说那些什么信任啊，友谊啊，互相尊重啊。没有这些做前提，一味打骂，肯定没有用的。试想，你会听一个你不在乎的人唧唧外外么？.

相信自己的孩子，教她如何做人，培养他良好的学习习惯和方法，多观察孩子的闪光点把它放大。偏偏现在对孩子满意的家长寥寥无几，大多数都是基本满意或不满意。
   我见青山多妩媚，料青山见我应如是.

引用:

原帖由 雯雯的跳跳虎 于 2010-12-10 12:36 发表
相信自己的孩子，教她如何做人，培养他良好的学习习惯和方法，多观察孩子的闪光点把它放大。偏偏现在对孩子满意的家长寥寥无几，大多数都是基本满意或不满意。
   我见青山多妩媚，料青山见我应如是

顶！.

怎么做都好， 这么晚不让睡就是不对， 孩子病了， 看你能不悔！别太不把孩子睡眠不当回事了！.

我也是过来人，并且也正经历着这样的斗争，当然在实施过程中会不断调整方法。但我的经验是，我们不要低估孩子的能力，但也绝不要高估孩子的能力，有时候我们觉得很容易做到的事情，的确，孩子就是做不到，或者说不是每次都能做到，因此，你这样硬来的结果就是，你为了自己和他明确讲过那些规矩与后果，而不得不一次又一次的惩罚他，因为你要做出说到做到的表率，而孩子呢，则整天提心吊胆的过日子，这种日子真的很恐怖。其实我很理解你，并且一度也和你一样实施这种条例，刚开始时效果会有，但是，在你对他一次次的惩罚过后，孩子可能会为了逃避责罚做出让你更加绝望的事，那就是撒谎，所以，希望你在制定的规则中，与其说你没有做到要打，还不如说做到哪些有奖，可能更好，当然，我主张有奖有罚，但对于罚，我是一定会有警告阶段，三次警告后可能才会有真正的处罚。

哎，有时候想想，我们大人小孩都挺不容易的呀，常常会想，我们这是怎么了啊~~~.

引用:

原帖由 快乐的小肥阳 于 2010-12-7 22:37 发表
现在是十点半，我依旧没让他睡觉，我知道他明天肯定扛不住，但是我准备长痛不如短痛，我看谁熬的过谁
1、我制定了行为规范，总共7条，都是他容易犯的错误，给他贴在了联系册上，上面用红笔大大的写了一行字“以上各 ...

从帖子里看到一个焦虑的妈妈所以给你献了花，不过并不代表我安全赞成你的做法。特别是对打孩子这种做法我更是反对。当然我的看法可能和其他爸爸妈妈有点不同，并不是不能打，但挨打只能是最终手段。首先我打自家孩子我是不舍得的，其次我觉得先支持不下去的有可能是楼主妈妈。你的7条规矩套句官话就是范围广泛，可操作性不强，就像你说过的那样，你不可能他每次犯错都打他，那肯定是要等他把错误累积到一定程度，你的火气也累积到一定程度，然后就像火山爆发那样给他来一次。这个爆发点可能是比较大的错，还有可能只不过是个芝麻绿豆般的小错。而孩子犯比较大错的时候，有可能正好碰到你心情好，说不定挨得只不过是轻描淡写的批评两句。
把目标定得明确一点，惩罚措施也定得低一点，可操作性强一点。要不然犯大错没挨打，而犯小错倒被打了一顿，孩子很可能无所适从。
比如你的行为规范里那条：把看题目读两遍三遍，你的目的是要求他做题目仔细。那他做题时到底是否读了两三遍，你怎么查他呢？如果他做错了，你骂他，他回答说，他读过三遍了，你怎么办呢？还不如把数学题的要求设定成不允许粗心错几题，如果错了几题以上，要再做几题，当然这个错几题的标准可以逐步提高，再做几次也不要一下子做个一百道这么多。我家孩子当时我是从每次作业允许错三题开始的，错到第四题开始多错一题，一题练十道计算题。两题二十道，错的再多最高限额也就是练50道口算题，孩子觉得有盼头，你操作起来也方便。十道题的惩罚力度你还是做的到得。
这是我的一点小心得，仅供参考。别急，孩子刚开始，肯定会好得。只要你坚持下去。要记住不管孩子犯什么错，你一定要冷静冷静再冷静。学习是个马拉松的比赛，人家跑的快不要紧，只要不断的往前 跑，说不定我们就能成为冠军。.

跟你有同感，所以一路送花给你。
我也是个被父母批评着长大的人，现在还不能够很好地和父母生活在一起。心有恐惧，这种恐惧转化为敏感，不自信。都快40的人了，还在不断地寻找着自我，因为我太习惯性地依赖别人的评判来认识自己。所以从我自身的成长来看，我更认同教育是帮助孩子认识自己的过程。观察孩子，理解他，引导他，我相信他会找到适合自己的路。这么做需要信心，但除此之外的路我都觉得更没把握。这么做也需要很多的心血，因为理解与宽容不是那么容易的，需要付出无条件的爱。当然这么做也伴随着大人的自我成长，其实是双赢的啊。共勉。.

引用:

原帖由 PPQQ之家 于 2010-12-10 14:34 发表
跟你有同感，所以一路送花给你。
我也是个被父母批评着长大的人，现在还不能够很好地和父母生活在一起。心有恐惧，这种恐惧转化为敏感，不自信。都快40的人了，还在不断地寻找着自我，因为我太习惯性地依赖别人的评 ...

谢谢你的花。昨天老公去接孩子放学，听一个家长很自豪的说，她的儿子在上学之前就把小一的语文书都学过了，题目也做了不少了。
老公跟我说，如果要这么比的话，咱儿子能跟得上就是很不容易了，我对他很满意！
我笑了，这个爸爸向来是放手派，而我这个当妈的，总是跟在后面操心，一如当年我的母亲和外婆。虽然我常常也会被儿子弄得抓狂，对他嚷嚷，但我和老公之间有一点还是一致的，给他一定的自由的空间，鼓励他，赞美他，保持他对学习的兴趣，这才是最重要的。.

理解，同情，支持
相信搂主做出这些决定是理智思考的结果，不是盛怒的恐吓。
打是种手段，管用就用，长大了不管用就不用，
打也是双刃剑，要善用，不能惯用。
建议不要经常挂在嘴边用打威胁，这样会使我们陷入言行不一的窘境，不要在情绪不稳定（生气、愤怒、沮丧、烦躁等等）的时候用，否则就是假以教育的名义在泄愤。西方对打孩子也是有不同的看法的，之所以有的国家用法律禁止，就是怕被滥用，以前曾看过一条新闻说英国有些人是认可适当的用体罚来教育的。
我家小孩顽皮，觉得从楼上往下扔东西很有趣，多次耐心劝告没有效果，从开始的碎纸发展到塑料片，有一次家中装修，他竟趁大人不注意，将一根一尺长的铁管扔了下去，楼下是自行车库出来的通道，还好是晚上，没有人经过，否则后果不堪设想，他爸拉他到楼下进行现场教育，回来后，我看他的样子好像并没有意识到这次的严重。我跟老公商量这次要打了，我来打，男人力气大，又在气头上，容易打坏。我也是头一回打孩子，说好打十下，打了三下就不忍了，看着儿子抱着屁股躲来躲去，心里痛啊，但说话要算数呀，闭着眼打到十下。从此儿子再也没有从楼上扔过东西。其实小孩子的这种行为无非是在比较地心引力和空气浮力对各种物体的作用，这种实验几百年前伽利略也干过的，但在当今的城市生活中这种行为的潜在后果太可怕了，现在想想都后怕，要是当时正巧有人晚回家，给砸到了。。。。所以事情过去大半年了，打了不后悔。如果那次真砸到人了，我想我肯定后悔没早点打他。
对待孩子要刚柔相济，使他们既亲近我们，又畏惧我们。看到太多的孩子不把父母、长辈当回事儿，也许是太过宽松了，使孩子们无所畏惧，使我们丧失了威严，使我们的语言丧失的教育的力量。宽松教育要适度，不能宽松得孩子目无尊长，不懂礼仪，不懂得遵守社会规范。看书不主张照抄照搬，还应是拿来主义，该管的就得管，让孩子知道你的原则和底线。关键时刻要严肃，平时多和蔼可亲，一起讨论和探索生活的真谛。

家长设定目标后，还要帮助孩子达成目标，不能只看结果，不管过程，因为孩子毕竟没有经验，他需要我们适时地提供解决问题和克服困难的方法，目标是硬性的，过程是柔性的，允许孩子用自己的方法，也允许孩子犯错误，只要目标是对的。

教育孩子是我们自我成长的过程，不断调整心态，自我反省，寻找当下最适合宝宝的方法，因材施教最重要。.

献花了!.

我也觉得楼主太理想化了，很多事情不是靠打能解决的。

可能将来出现的问题，更严重。

尽量以表扬，商量，帮助的口吻吧。

我家我也试过一阵子，说实在的，没啥效果。现在放宽心，反而还行。.

校长说，等到3年级就什么都晚

中国的教育界就是这种专家太多了，家长、孩子才活得这么辛苦。请问他说这句话有过跟踪报告吗？有什么依据？

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2010-12-10 17:50 编辑 ].

专家全忽悠人，今天说这个，明天道那个，否则他们怎么出名，赚钱？.

引用:

原帖由 qianlanyouyou 于 2010-12-10 09:03 发表
有些家长为什么总喜欢压制孩子，还总大扬其道？表扬是讲究方式和方法的，给孩子空间并不是放任自流，这其中的心思、措施、方法和心血是需要智慧和精力以及耐心的。
相反，我觉得不讲究方法，一味“镇压”，才是不动 ...

说我呢? 我不听专家的，这是什么想法？ 这是我的想法，不理解？ 无所谓

每个家长针对自己的孩子各自教育，也各自承担结果

[ 本帖最后由 晴沛 于 2010-12-10 19:40 编辑 ].

和我的经历太像了，我也是妈妈从小骂到大，到现在依然看不惯我，简直没能让她满意的时候。相反爸爸就很宽容，永远能理解我，相处的像朋友一样。
说实在的，和我妈妈相处我真得有心理障碍，总觉得怎么做，都听不到一句表扬的话。所以我很少和她谈心，中间总有一段说不清的距离。
所以，我总是提醒自己，对儿子千万不能走自己妈妈的老路。要尊重孩子，多鼓励孩子，多拥抱他，向他说出我的爱。.