学习的问题不要找医生，老师每天教的内容搞懂就行了.

这位“白头发妈妈”，你对孩子的讲述我看了两遍，但是我并没有找到你儿子的问题。如果唯一能称之为问题的，就是你孩子上课不能专心听讲，我在怀疑其它的学习问题是不是由此而引申出来的...

可是，孩子不能专心听讲的原因也有多种，比如孩子对老师讲的不感兴趣，包括内容本身不是他感兴趣和喜欢的，也包括他不能理解老师讲的内容，太难了，或者太容易了他也不愿意专心听，或者老师讲课的方式他不习惯和适应等等。（当然也包括最近医生们把一些孩子“定义”为多动症或者抽动症。可是我认为这是极其个别的现象，而且医学方面对此领域的研究似乎并不是很成熟。反而有些“特殊”孩子的家长倒成了这方面的专家。很好笑的，这正说明了医学方面的研究并不成熟。）  不知道你是否有认真对比仔细研究过，你的孩子是属于哪一种情况？

我儿子今年暑假读小学。整个幼儿园期间，从小班到大班，他就没有专心听过课，即使现在大班，老师说他只能认真听前半堂课。
每年家长开放日上公开课，我去旁听，心情都及其郁闷。情况：小班上课时，别的小朋友在认真听课时，他会跟着别人往教室外面跑（他通常都不是第一个，但一定是第二个）；中班听课时，别的小朋友在认真听，还和老师有互动，他几乎整堂课都动来动去，或者和别人讲话（是不认真听讲里面非常突出的）。大班开始时，他仍然是不认真听讲的孩子。 在这几年中，我对此问题一直困惑，我和他爸爸都是做事很专注的人，听课当然也专心了。可他为什么会这样呢？我在网上和书上到处查多动症的情况，可是一项一项对照起来他并不符合。因为我发现最主要的是，平时在家里，他在做自己喜欢的事情时，他很专注，而且可以坚持很久。所以我不认为他是多动症。可他为什么不能专心听讲呢？...   直到有一天，偶然带他参加了一个围棋班，我惊讶万分：他半个小时的听课从头到尾都很认真，很专注，而且积极发言，和老师的互动很好。（但他现在在幼儿园里老师仍然说他不专心听讲）

说了这么多，只是想说明孩子的兴趣可能和态度正相关。请家长认真分析孩子的情况（多看相关的书，多查资料，不要“迷信”专家，自己的孩子自己最了解了，研究多了，自己是最好的专家。），不要轻易给孩子带上“低能”的帽子。  多鼓励，多赏识。自己和自己纵向比，不要和别人横向比，保持一个良好的心态最重要。

祝你和孩子早日走出困境！.

楼主在家的陪读与我的一个模样.我家小孩在前年读一年级时,上课也是手脚嘴巴静不下来,成绩也是一直不理想.后业就去上海的精神医院看,因为我觉得他有多动症的现象.后来医生也说他是多动症,就持续吃了几个月的药.其实那些药也是一些镇静药,没啥作用,后来也就停了.建议你不要去看这个精神医院什么的,哪怕真的是有多动症.我现在想通了,只是小孩开窍得比同班同学慢,唯有自已平时多督促他,不停的温故知新..

楼主在家的陪读与我的一个模样.我家小孩在前年读一年级时,上课也是手脚嘴巴静不下来,成绩也是一直不理想.后业就去上海的精神医院看,因为我觉得他有多动症的现象.后来医生也说他是多动症,就持续吃了几个月的药.其实那些药也是一些镇静药,没啥作用,后来也就停了.建议你不要去看这个精神医院什么的,哪怕真的是有多动症.我现在想通了,只是小孩开窍得比同班同学慢,唯有自已平时多督促他,不停的温故知新..

这两天发生了许多事情，实在是没有心情上网,谢谢各位的关注!
昨天是放假前的最后一天,本来经过旺友们的开导,心情放松了不少,可是,昨天发生了一件我最不希望看到的事:儿子因为上课不认真,上午下课后就被我领回家教育了
昨天早晨儿子去上课,接受大家的指点,我微笑着把儿子送出家门,鼓励他好好上课.大概九点不到,儿子哭哭啼啼的给我打电话,说老师说他上课不认真,要他回家反省,让家长来学校接他.儿子虽然上课不听讲,要家长领回家还是第一次.心情一下子沉重起来.赶到学校,发现儿子还坐在教室里听课,直接就去了班主任办公室.班主任和我说:"这个小孩上课一点也不要听,我说让你妈妈来把你接回去.不过你儿子哭得挺伤心的,我就和他说,我可以给你一个机会,接下来的英语课好好听讲,如果再不认真听讲的话,我就让你回家."儿子答应了,班主任又让他去上课了.在办公室里.我和老师就儿子的表现进行了交流.老师还是认为儿子的主要问题是自控力太差,上课不认真听,作业马虎,成绩不但没法提高,反而每旷愈下.谈着谈着,很快英语课就结束了,班主任带我去见英语老师,英语老师一见我就诉苦,说儿子上课就是神游,不停的做小动作,不停的望窗外,一堂课顶多听5分钟.班主任人很好,又带我到教室,把儿子从教室中叫出来(已经开始数学课了),告诉他,妈妈来了,你英语课还是没有好好听讲,怎么办?儿子很紧张地看着我们,连声说我会好好听课的.班主任说,那我再给你一次机会,好好上数学课,这是最后的机会.然后,班主任和我说:"你回去吧,我会看他上数学课的.今天就不用把他接回去了."儿子的学校安排昨天下午春游,我想了想,对班主任说:"我还是中午来接他吧,否则,他没有感受到惩罚,以后您再说他,他肯定就不怕了."班主任说:"看看他下面的课怎么样?中午给你电话."中午,班主任给我电话,让我把儿子接回来.和儿子在回来的路上时,儿子对我说:"我数学课认真听讲了,还拿了个小奖章(这是第一次),我为什么还要回家?"我和他说:"因为你放弃了班主任给你的机会,英语课还是不好好上，虽然数学课上得很好,也是第一次得到奖励,妈妈很高兴,可是你的英语课还是要接受惩罚."
带儿子回到家,他好象也不是特别伤心,但是作业做得比以前好一些了,相信这件事对他还是有感触的.
我会好好调整好自己的心态,对儿子多鼓励,多教育,勇于承担起母亲的责任,尝试改正自己不良的教育习惯,帮助儿子,也是帮助自己,早日走出困境.
谢谢大家了.

建议：强化进步，弱化（不去注意）不良表现。   即：多鼓励和表扬（一旦发现进步就表扬），少惩罚或不惩罚（因为有种心理学理论认为惩罚是强化的行为，反而客观上容易固化孩子的不良行为。）。给孩子足够的耐心和时间，他一定会好起来的。

我曾经看过一本书上讲过一个经典案例（因为我自己的儿子也曾经不专心听讲）。说一位教师妈妈，儿子幼儿园大班那年去开家长会时，幼儿园老师点名批评他儿子上课连三分钟也坐不住！虽然这位教师妈妈自觉在众人面前颜面无存，但回到家还是耐着性子对忐忑不安的儿子说：“今天开会老师表扬你了，说你现在上课可以坐得住三分钟了！如果以后能坐住十分钟就更好了！”  儿子既意外又高兴。等到儿子上小学开家长会时，老师还是点名批评他儿子上课不能认真听讲！这位妈妈回家依然对忐忑不安的儿子说：“老师说你有进步，上小学已经能坐住十分钟了，如果能坚持二十分钟就更好了！”...  每次妈妈都在鼓励的同时提出稍微高一点的要求...等到初中时，这个儿子学习已经跟上来了，等到高中毕业时，这个儿子考上了清华大学！  以上的故事是这位妈妈和大家分享的教育之道。

祝愿每位家长都能在不断的摸索中找到适合自己孩子的教育之道！.

引用:

原帖由 小豪的妈妈 于 2008-4-2 08:49 发表
如果是老师建议你去医院，我觉得还是要去看看的。
我是小二孩子的妈妈，他在一年级时和你家的小孩一样的情况，我和你一样的情绪，低落到极点，成绩不理想，记忆不好，除了自然和美术特别喜欢，就是记不住词语，单词 ...

这个老师真不错.

引用:

原帖由 AKINALI 于 2008-4-4 22:20 发表
后业就去上海的精神医院看,因为我觉得他有多动症的现象.后来医生也说他是多动症,就持续吃了几个月的药.其实那些药也是一些镇静药,没啥作用,后来也就停了.建议你不要去看这个精神医院什么的 ...

另外,这个药不是镇静剂,是兴奋剂,所以不好吃..

不可以选择晚一年吗？这一年想办法换个环境，等孩子再成熟一点再开始呢？.

儿子是2000年10月份的,已经是班上最大的孩子,他除了学习不行,在其他方面都不弱于甚至强于别的孩子,所以我无法下决心让他晚一年,否则他会不会认为自己真的不行了?否则比他小的朋友都上2年纪了,他还是1年纪..

孩子没啥问题，，就是自控能力不够，，急不得的，，只有慢慢来。。偶也建议给孩子换了学校，重新读，，大点了自控能力肯定会提高的。。

另外楼主的孩子在很好的小学么？？一般普通的小学对这类孩子要求不会高的，，老师也比较好沟通。。重点的学校本身学习进度，强度就大，，碰到这类孩子会很不耐烦的。。

[ 本帖最后由 傻妮子 于 2008-4-5 22:05 编辑 ].

楼主，你儿子在数学课上得了小奖章，说明他数学课好好上了，就不应该领他回来啊，否则孩子心里会想：为什么最后我好好上了还是不让我去活动呢？
好不容易树立了好好上课的信心，你这不是打击他么？他英语课不好好上，做小动作看窗外，说不定是在想下午春游的事情呢？孩子小，很容易被外界的
环境干扰，他既然能改正，说明也去克制自己了，你也许想不到，一个爱走神爱做小动作的孩子能够集中精神上课是多么不容易，你不应该不给他奖励啊！

而且现在的孩子很坏的，你不让你儿子去春游，其他的小孩子肯定会说："谁谁谁今天老师不让来玩，是上课不好呀！"无形中在这个班级的小朋友当中给你儿子
建立了不好好学习的形象，其他小朋友的家长会如何教育你肯定也是知道的："不要和成绩不好的小孩玩。"

试问楼主：你儿子在学校还会有朋友么？他还能正确建立学习的信心么？

我认为，哪怕他今天上7节课，有6节课都没有好好听，但是有1节课是认真听的，而且得到老师的鼓励，你就应该表扬他，有一个好的开端就是好的，开始是1节课，
然后是2节课，到最后对学习充满兴趣自己想要学了，这个过程也许是漫长的，但是教育孩子本来就是一辈子的事情啊！

希望楼主能够真正的去理解孩子，给他最大的表扬和鼓励吧！你会慢慢看到孩子的进步的！.

这样的老师去找校长投诉.

引用:

原帖由 白头发妈妈 于 2008-4-5 21:42 发表
儿子是2000年10月份的,已经是班上最大的孩子,他除了学习不行,在其他方面都不弱于甚至强于别的孩子,所以我无法下决心让他晚一年,否则他会不会认为自己真的不行了?否则比他小的朋友都上2年纪了,他还是1年纪.

白头发妈妈遇到的问题也是我们家遇到的,我们家小孩是99年10月,也算班级里年龄偏大的,可是在一年级的时候上课就是不专心听,老走神,为这事不知道老师向我们家长反映过多少次,可是老师从来没有打电话给我们,要我们接回家,这点我很要感谢儿子的班主任,他们理解家长很辛苦要上班,为这点事还要赶到学校,说明什么,说明老师没有能力教好孩子.我也觉得 你不应该接他回来,他已经数学课上得好了,还得了奖章了,为什么不让他去春游?我们儿子的班主任那个时候也和儿子说的,上课不好好上,接下来的春游不会让他去,其实她也只是说说的,也和我们家长说好的,儿子后来开始认真上课了,要知道不去春游,对于一个小孩来说是件多少不开心的事.
他还一年级,你还是要找寻更多的方法,我也一样,一直在找好的方法..

另外,这个药不是镇静剂,是兴奋剂,所以不好吃. [/quote]
是的，大学时上专业课的时候曾经提到过咖啡可以治疗多动症。
我也觉得LZ不应该把孩子带回家，这样会强化他的错误而忽视他的进步。鼓励和肯定是必要的，但不能泛化，必须具体，如“妈妈注意到你刚才认真看了10分钟书，一点都没有东张西望”。
一个“不乖”的孩子，妈妈必须要花更大的精力去培养，非常考验妈妈的耐心和毅力。有些事情做起来真的是非常难的，比如了解孩子的真实想法，比如如何压制不断冒上来的火气。不必轻易判断是不是多动症或注意力障碍，其实很多精神疾病只是一个百分比的问题，要是你自己对照症状的话十有八九的人会觉得自己有毛病。
当孩子的行为异于大多数孩子时，做妈妈的不能忽视也不必过分着急，别人的意见只能参考，作为的还是妈妈。我给楼主的建议是：耐心、耐心、再耐心！.

赞同！.

为什么要投诉呀?
试卷做得实在差,写个二十几\十几的,多伤孩子自尊呐.
我也是老师,如果有学生靠很低的分数,我也不批分的.教他把不懂的搞懂,把没做的补上,我才给他批分.
家长和老师要相互理解,我们不是敌我双方关系.
白头发妈妈是个辛苦妈妈,更是个好妈妈,但是孩子总有差异的,能力比较差的孩子需要老师\父母更多的精力,只要坚持付出,孩子总会有进步的.这个过程很苦,效果可能很小,但是如果一旦放弃,后果是很很严重的..

我对你这个妈妈有一点看法，孩子已经表现好了，你为什么还要领回来？要知道他是多么渴望参加春游活动！！！小孩子对学校组织的活动是十分开心的！这种惩罚有必要吗？！孩子有一些行为规范不适何教学，你要耐心一些，给予关心和爱护，现在的老师也是有时候十分偏激的。我看着十分心痛！我的孩子上小学2年级，有时候也是会被老师批评，但是我总是要开导他，要遵守纪律，有错误改了就好！没有你认为的那么严重！要有信心！！！.

儿子在人际交往方面比较幼稚但是同时也比较聪明,这次儿子回家是我提议的.儿子一旦知道他哪怕不遵守规则,但是通过别的途径可以逃避惩罚的话,下次,班主任再和他说类似的话,他就很可能会钻空子.
儿子有时为了达到目的,可以不断的试探对方的底线,直到对方无法忍受,他才会歇息.所以,我不能让他感觉班主任也是可以钻空子的..