可怜的家长，可怜的孩子！
哎，再过一年，我就要陪着儿子一起受罪啦 ！.

一年级刚开始家长是累些,但到二年级能自己抄作业,自己做功课了,家长要适当放手,不要怕一时的成绩高低,家长的作用是培养他的良好学习习惯和自律,陪读不是办法.我不帮他检查作业对错,签名只是表示我知道你做过作业了,但有错误,需要让老师知道,这样有的放矢,进步才快.一年级时外婆帮她理书包,漏带书了,她责怪外婆,被我说了一通,读书是孩子自己的事,要培养自理能力,不能把责任推到他人身上.我心目中成绩好的孩子应该是自觉的,爱学习的.家长陪读的孩子能走多远?.

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原帖由 mmggyy1010 于 2008-2-25 11:57 发表
我现在工作日晚上拒绝所有聚会，偶尔有个什么出差，赫赫，身在曹营心在汉。
总结：益处 ---前后鼻音等等拼音因为重读小一而变得沙沙清。

哈哈··握手！！！
上周五，儿子一道语文作业就是这个，老师留教辅书上的作业，几个字是课本上没有的，小人问我前后鼻音，我毛估估说了，结果昨天儿子说：妈妈你告诉我的四个字有两个错了 害我扣分.

引用:

原帖由 riverwu 于 2008-2-26 10:34 发表


这下孩子的外婆终于有用武之地.

真正的全家总动员！.

同感，痛恨自己上学的时候英语太差，不能帮助女儿
想我这种妈妈很不称职的了.

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原帖由 卡卡MM 于 2008-2-25 09:29 发表
是的是的！我每天机械地配合儿子完成老师布置的功课，都没啥想法及怨言了！上次正好有聚会，让他爸代班一天，呵呵，话可多了，最具有代表性的是语文的预习功课：听读课文5遍；生字查字典：标明部首，笔画，音序，读音 ...

抱抱

感同身受！.

LZ 说的太对了！现在随便拿过来一个字，我一看就能把拼音、部首、笔画顺序报出来，这都是重读小一给练的.

同感！现在老师要求儿子背的古诗课文，我也能背出来了。文学修养一下提高不少，呵呵！.

我基本跟你 一样的做法， 不会亦步亦趋地盯着功课， 对于老师要求的签字我也正告儿子， 这只表示你完成作业， 不代表替你检查；而且也跟老师沟通过得， 2年级开始考试不帮着复习的所以他的成绩还是自己的成绩， 只是我们需要有心理承担能力， 其实越晚放手越放不下的吧

书包，我们一年级一开始就自己整理的了

[ 本帖最后由 william@2000 于 2008-2-27 19:03 编辑 ].

是的，还要用两种方法：3＋5＋5＝13。要先凑成10。如碰到减法，头更晕：13－8＝13－3－5＝5或者13－8＝5＋8－8＝5。当然这是一个过程，用意是让他们明白来龙去脉，可不知反而越搞越糊涂。反正我们小时候不是这样的。.

十几年前读大学的确为我找工作提供了保障，就想吃老本混到退休。现在孩子小一，重温少时课程，只叹本人学问太浅，感叹小学生也难做。据很不乐观的估计，等孩子读到小三，我是江郎才尽，要另请高明！.

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原帖由 一条快乐的鱼 于 2008-2-25 19:20 发表
最近我也在思索，为什么读个小学，家长孩子都这么累，是我的心态不好？还是我的方法不对？

我也在同样困惑中。.

真的有同感，确确实实是这样.

同样困惑.

换种心态吧，全当是再学习了，有的时候还会有新的发现.

我是不合格的妈妈,孩子作业我只负责检查,从来不辅导的,不会自己查字典查书,我总觉得管的太多孩子容易依赖大人,即使现在不怎么突出,但学习方法对了,以后应该不会差吧..

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原帖由 琳琳妈妈 于 2008-2-28 11:18 发表
我是不合格的妈妈,孩子作业我只负责检查,从来不辅导的,不会自己查字典查书,我总觉得管的太多孩子容易依赖大人,即使现在不怎么突出,但学习方法对了,以后应该不会差吧.

我也这么想的，还认为孩子每天都要去学校学习的。但现在，我不得不向现实低头，现在对孩子独立能力的过早培养在这个环境下无疑就是对他的不负责让他被人伤害。.

看来看出，总觉得中国人在内耗.