我们老师布置的作业量还是合适的，不会超过2小时。

另外，我对孩子的要求是，充分提高上课效率，争取边学边背，一举两得。越是课程紧，越要改进学习方法，越是要挤出时间玩。很多学习好的人，学习是很轻松的，学习方法很重要。

我对她的要求也是灵活的，比如背书，重要的好词好句要背对，不重要的地方多一个字或少一个，无所谓。那个”嫩绿，翠绿，浅绿。。。。“，就算顺序错了，有什么要紧的。在这种大环境下，我们家长只有抓重点的东西了。.

引用:

原帖由 豆豆助 于 2007-3-8 09:47 发表
小女前天痛骂教育局，说把小学生当中学生，那么中学可以不要读了，说这些人肯定以前读书很差的，所以现在为难小学生。最后说了一句让我非常心酸的话：“我们就是最小的。”  

小学生当中学生，中学生当大学生，那么大学生呢，舒服啊，当小学生！.

我们家的情况和你第一点是一样的.
但也和各位一样的是经过大人小人的"艰苦卓绝的奋斗",绝大部分作业都是完成的,考试成绩也是"很好的"
所以.学校和教育部门的统计数据显示,他们的教材,进度是合理的,成绩那么好,还有余力可挖,教材最好再深一点...........   
所以,包括自己在内的家长,拼命帮孩子辅导,不是直接也算是间接提高孩子的学习难度.

[ 本帖最后由 红孩儿 于 2007-3-9 10:20 编辑 ].

被你说中了。.

不催促、不辅导行吗？完不成作业，孩子不能睡觉，老师要批评。怕啊！

但是，家长的”艰苦卓绝“，为的是完成作业！就是这样，孩子的负荷也重啊！！

你家的孩子是个好孩子，我们只有羡慕的份。

不过，提醒一下，说家长在为虎作伥，说到底为教育部门加重学生负担找到了借口。所以，我只是提醒大家，说这样的话要三思！！分析问题，不要舍本逐末。.

羡慕不羡慕的话就不要说了.这个大环境,大家都累!
至于家长的问题,这里现在都在喊减负减功课,可隔壁哪个择校栏目去看看,就知道拉.关于择校最常见的二句话是:"格只学校灵挖?不灵格.功课也不大做格,老师管的松来西格""格只学校灵格.老师抓了老紧格,人家只做到这里,他们已经开始做......"绝大部分家长还是以课程的深度和速度来判断好学校好老师的.
现在的家长,一方面千方百计找抓得紧的好学校,一方面又吵了要减负.一方面哇哇大叫功课难,一方面帮孩子做得起劲.看看老师收到的小学作文吧,页面一个比一个漂亮,内容一个比一个丰富.跟在比赛一样的.
老师,教育部门也真难!

[ 本帖最后由 红孩儿 于 2007-3-9 13:26 编辑 ].

引用:

原帖由 mimimum 于 2007-3-9 10:01 发表
我们老师布置的作业量还是合适的，不会超过2小时。

另外，我对孩子的要求是，充分提高上课效率，争取边学边背，一举两得。越是课程紧，越要改进学习方法，越是要挤出时间玩。很多学习好的人，学习是很轻松的 ...

我倒觉得2个小时的作业量已经很厉害了，而且对于喜欢拖拉的孩子来说，２个小时的量大概要做４个小时了．看来你们家的是个听话的好孩子，真是羡慕啊！我们家这个不争气的小家伙过了个寒假变得拖拉得厉害，以前晚饭前能完成作业的，现在最晚一天要到１２点，一般也要到９点，真是受不了她！.

你是否在教育局工作？
我闪！.

.

虽然自家孩子还小，但看了上述家长们的帖子， 。
孩子成绩的好坏，和家长的付出还是成正比的，除了那些特自觉，特爱学习的小朋友。
看来，孩子在幼儿园大班暑假就该预教一年级的课程了。
未来岁月，真不轻松啊！！.

引用:

原帖由 红孩儿 于 2007-3-9 12:07 发表
羡慕不羡慕的话就不要说了.这个大环境,大家都累!
至于家长的问题,这里现在都在喊减负减功课,可隔壁哪个择校栏目去看看,就知道拉.关于择校最常见的二句话是:"格只学校灵挖?不灵格.功课也不大做格,老师管的 ...

.

我们每天９：００～９：３０之间睡觉，书面作业是肯定能完成的，其他口头的，比如复习啊，默词什么的只能自己掌握了．睡觉的时间不能占用了，身体还是要紧．听说儿子的很多同学都到１０才睡的．不过人家都比我们优秀的多，也从来也没有听到他们喊累的．.

不懂 为什么全国教材不能统一.

引用:

原帖由 太阳宝宝 于 2007-3-9 09:38 发表
我们是开学初在学校论坛上就减负开展过讨论的，我明确表示只要按教学大纲走，不要超标，平均功课时间不超过2小时，我也不怕因此可能成绩落后，老师后来布置作业也有分层，除了基本作业外，象写作文就属于附加题 ...如果大多数家长有这样的呼声，会有作用的。

出声，效果或许不会立刻显现，可是不出声，肯定不会改变。

孩子如果失去学习的兴趣，我觉得最可惜不过了。.

，太有道理了，支持！.

http://xxyw.xhedu.sh.cn/cms/data ... 18/25012/index.html
一年级第二学期教学调整内容：

教材内容
调整前     识字 :生字530    课文: 53篇    识字游戏: 7   语文快乐宫: 8次


调整后             生字448             48篇                 0                    删减8项内容。调整5项内容。



课后练习:删减26项；练习要求调整4项。
   
听说活动: 8次; 删减3次

一年级第二学期建议抄默写的词语

（共计140个）

29 《两只小狮子》       扑   晒  吃苦   抬头   生活

30 《小花猫照镜子》     盯   伙伴  烈火  眼睛   生气

31 《孔雀和乌鸦》       卷  匆匆  灭火  出丑  鸟儿  东面

32 《悄悄话》           悄悄  集中  当心  耳朵   中午

33 《谁的本领大》       盖房子交往  求生  无力  手心

34 《一群光头男孩》     小镇  治安    惟一  拥有  友爱

35《李子的核》          盘子  口味  尝  那样  外面  来来往往

36《王冕学画》          花苞  贫   布头  灰心    大雨

37《唐老鸭新传》        假日  上街  贵  下沉  收到  过来

38《诸葛亮和小皮匠》    士气  打击  贴出   挡风  揭开  他们  

39《筷子的传说》        抓手  他俩  顺手  东西  玉石

40《三过家门而不入》    入门   淹  逃生  追问  不久  努力

41《壶盖为什么会动》    半天    试验  火炉   试用  祖母

42《数星星的孩子》      先后    组长  汉人  比分    长大

43《一个奇怪的问题》    都市  提包    满分    却  小朋友

44《望梅止渴》          不止  舌头  骑马  根本  灵活    马上

45《花木兰》            手巾  有名  扮    战士  战斗  回乡

46《莫扎特五岁的时候》  而且  名次    故土  改正 可爱  

48《责任》              责任  负责  回忆  击碎  伙伴  过失

49《小壁虎借尾巴》      咬牙  三角  借口  难过  把握  吃草  

51《棉花姑娘》          叶子  吐气  盼头  欢快  许久  雪白  吃光

53《小花鹿卖空气》      呼吸  汽水  生病  氧气  深入  吸收   汽车

备注：附件“识字”部分的内容于2006年9月生效。

二年级第二学期调整内容：

教材内容
调整前
调整后

识字
生字489个

词466个
生字489个

抄默词语337格。

课后练习
  
删减20项；练习要求调整11项（包括“熟记名言”）。

语文快乐宫
8次
删减其中8项内容。

听说活动
8次
删减3次。

二年级第二学期

课题
抄默词语
练习
建议

课时

1 太阳的话
  枕头  睁开    关闭   空间
删去“读”1中“你能读出太阳说话的语气吗？”
2

2 春笋
春笋   琴弦   乳汁

拔地而起   竞争 成材
不作调整
2

3 享受森林
享受  杂草  年级  伸展

朝气蓬勃  阴凉  笑嘻嘻
“说”的部分根据班级情况选做。
2

4 沙滩上的童话
相约   凶狠   攻打  商量   

欢呼
“读”重点指导读好人物的对话。
2

5 我的房间
收拾  宝贝  翅膀  念书  毯子  煎饼  司机  幻想
不作调整
2

*6 马鸣加的新书包
一股脑儿  轻松  羞愧难当

操场  丝线  搞错
删去“说”的部分 。
1

语文快乐宫 1
木桥   骄傲   娇气
熟记名言：删去第2句。
2

7 海中救援
警报  营救  搏斗 精疲力竭  

抵达  气喘吁吁  哀求  依靠
不作调整
2

*8 九色鹿
跪  性命   王宫  危险  

忘恩负义  又气又恨
删去：“读”2“国王听了九色鹿的话，看着那个人又气又恨。想像一下，国王当时是怎么想的？”
1

9 医生的心思
甚至  浪费  情况  描述  

一言不发      叙述
删去“说”的部分。
2

10 迷人的蝴蝶谷
充足  图案  脸盆  花纹  吸引  光辉  独一无二  大批
不作调整
2

11 美丽的西双版纳
耸立  蚊虫  水壶    宽大  

别有情趣  五彩缤纷  羽毛  
“说”的练习根据班级情况选做。
2

12 西湖名堤
  天堂    优美  掠过  凡是  

桃红柳绿  绽开     
不作调整
2

13 人间仙境九寨沟
仙境  山沟   倒映  构成  

若无其事   
删去“读”1中“背诵课文第2节。”
2

语文快乐宫 2
榜样  傍晚   环境   镜子
熟记名言：删去第3句。
2

14 我给奶奶送阳光
亮堂堂  绕过  芬芳扑鼻  围裙  念叨  索性  安慰  膝盖
不作调整
2



15 只有一个儿子
特别  晃荡  折断  沉甸甸
删去“说”的部分中“请你和小伙伴合作，扮演其中一对母子。”
2

16 不愿长大的小姑娘
心疼  胳膊  擦玻璃   善良

不知不觉
不作调整
2

*17 在家里也该是个好孩子
跌倒  扶   欺负  鼻涕    整齐

布置    既然
删去“写”1“学着课文的样子，把句子写完整。”
1

18 做人的故事
缓缓 沉思  疲倦  需要  停止  撕碎    垃圾
不作调整
2

19 自己的花是让别人看的
大概  栽种  确实  汇成

应接不暇  包含   
删去“说”的部分。


2

语文快乐宫 3
仍然   漆黑   注意  住户
熟记名言：删去第3句。
2

20 宝镜
继续    盒子  递   清清楚楚  成绩  抚摸  粉碎  考试题
  
2

21 高尔基和他的儿子
休养  探望  假期    摇晃  

彩霞   愉快  红扑扑
重点朗读第4节至最后。
2

22 歌声
绝望  隐隐约约  断断续续  

浑身  妇女  清脆  顿时  增添
删去“读”2中“背诵课文最后一节。”
2

23 芭蕉花
  头晕  衣袖  摘

叹气  客厅  教训  干枯
不作调整
2

24 寓言二则
寓言  自相矛盾  叫卖  发觉  哑口无言  掩耳盗铃  夸口  

铃铛
不作调整
2

25 小毛虫
观察  昆虫  羡慕  抛弃  笨拙    挪动
不作调整
2

*26 夏天
爬竿  葡萄架    夸奖  勤劳  凉爽
删去“读”1中“背诵课文”和“说”的部分 。
1

语文快乐宫 4
不作调整
熟记名言：删去第2、3句。
2

27 一颗希望的种子
辽阔    流连忘返   幼稚

兴致勃勃    泄气  尽管  
不作调整
2

28 打碗碗花
荒芜    严肃  始终

鼓动  一声不吭   将信将疑

忐忑不安  安然无恙  
删去“说”：“在日常生活、学习中，你对什么说法有不同的意见？举一个例子说说。”
2

29 爱写诗的小螃蟹
螃蟹  然后  吟诵  顽皮  橡皮  辛辛苦苦  伤心  沙滩  眼泪
不作调整
2

30 最后的玉米
赞美 惟独 心灰意冷  感激

一无是处  抱怨  荣誉  胡须
不作调整
2

31 掌声
掌声   取笑  轮流  犹豫  眼眶  稳定  情绪    寂寞
删去“说”的部分。
2

32 我是苹果
红艳艳  甜蜜  充饥  沙漠

恢复  健康  共同   跳跃
删去“读”1中“背诵课文。”
2

*33 薄荷茶
心旷神怡  可惜  兴隆  桌子    硬币
删去“说”的部分 。
1

语文快乐宫 5
不作调整


熟记名言：删去第2句。
2

34 聪明的牧童
牧童  远近闻名  自信  

细小  几乎  密密麻麻 肩膀
删去“写”第1题“用上带点的词语，把下面的句子写完整。”
2

35 称象
官员  柱子    秤杆  下沉

船舷  重量
不作调整
2

*36 徐童保树
善于   邀请  做客  庭院   

狂风  吉利
删去“说”：“把徐童保树的故事说给爸爸妈妈听。”
1

37 找骆驼
骆驼    牙齿    详细

不紧不慢   指点  走失
不作调整
2

38 优雅的“请假条”
优雅  圣诞节  拒绝  演奏  

蜡烛  新颖  效果   
不作调整
2

39 狮子和山羊
附近  中央  对付  罪过  诡计  冒牌  执行   
不作调整
2

语文快乐宫 6
不作调整
熟记名言：删去第1句。
2

40 含羞草
精致  陶醉  翠绿    菊花  

千姿百态  不畏严寒  惭愧
删去“读”2中“背诵课文第6~9节。”
2

41 它的名字叫莲
凉帽  蛀虫  掘  吹拂

亭亭玉立  含苞欲放
不作调整
2

42 喇叭花
介绍  竹竿    屋檐  邻居

欣喜
不作调整


2

*43 儿歌二首
萤火虫     兄弟  生肖

筋斗  加油  扭
删去“说”的部分。
1

44 鸬鹚
夕阳   垂柳  一望无垠  

又窄又长  列队  炊烟  
删去“读”1中“背诵课文第1节。”。
2

语文快乐宫 7
不作调整
熟记名言：删去第1句。
2

45 我爱故乡的杨梅
细雨如丝  贪婪  狭长  

桂圆  果肉  嘴唇  甜津津 豆腐
把“读”1中“有感情地朗读课文。”改成“朗读课文。”
2

*46 午睡
席子  偶尔  干脆  假如  冒险  娱乐  奥妙   
删去“说”的部分
1

47 童年与蜗牛
歌谣  激励    潮湿

东张西望  谨慎
不作调整
2

48 立夏节到了
鲜嫩 蚕豆 长辈  煮  习俗  
不作调整
2

49 粽子
粽子  糯米  惹人喜爱    怀念  端午节
不作调整
2

50 小指甲变了
树梢  捏 小心翼翼  红润润  

香喷喷
不作调整
2

语文快乐宫 8
绿油油   毛茸茸
熟记名言删去第3句。
2

听说活动
删去《我和春天有个约会》《当回小导游》《一举两得的手帕》。
5


备注：

1、教师应在机动课时中，引导学生通过听听、读读和写写提高语文学习的综合能力。

2、阅读课文（教材中带“*”的课文）的教学，教师应放手让学生自主识字和自主阅读。

3、古诗只需要背诵，不需要学生深入理解意思和默写。


--------------------------------------------------------------------------------

如果照这个调整意见的话,爸爸妈妈和小朋友应该不用那么紧张了.

顶啊，进度确实太快了，我们是东二的，说要减负，我看一点也没有，每天为了写字，还要大呼小叫的，还要重写，烦死了！.

引用:

原帖由 臭蛋爸爸 于 2007-3-8 10:16 发表


怎么感觉是在过“神仙”一样的生活？

同感,同感.

孩子接受不了没什么，只要你能接受就行了，回家作业由你负责，孩子考不好也由你负责。理由很简单，老师会告诉你，某某某考得有多好，你孩子考得有多不少，家长，你尽力了吗？这可是你的孩子啊！！！！！！！你不负责谁负责！ .

.

只好补课了.

问过学校，这学期只有18周，教学进度肯定不能拉下的，每天一篇课文总共50篇。小二的语文。每天让小宝预习明天的，孩子可以接受的。.

引用:

原帖由 红孩儿 于 2007-3-9 12:07 发表
羡慕不羡慕的话就不要说了.这个大环境,大家都累!
至于家长的问题,这里现在都在喊减负减功课,可隔壁哪个择校栏目去看看,就知道拉.关于择校最常见的二句话是:"格只学校灵挖?不灵格.功课也不大做格,老师管的 ...

是啊是啊。上学期儿子学校开家长代表会，大多数家长居然都在说：“我们孩子在外面学的英语内容难多了，学校还教得这么简单，简直是......”、“你们学校能不能教教奥数呀，这种20以内的加减法我们孩子中班时就会了......”当时我只能在心里想象如何用拳头揍这些家长。.

拼命塞，吃到不消化撑死为止。.

引用:

原帖由 xuwenlei 于 2007-3-21 13:19 发表

是啊是啊。上学期儿子学校开家长代表会，大多数家长居然都在说：“我们孩子在外面学的英语内容难多了，学校还教得这么简单，简直是......”、“你们学校能不能教教奥数呀，这种20以内的加减法我们孩子中班时就 ...

.

引用:

原帖由 红孩儿 于 2007-3-8 14:07 发表
象我们小时候,一年级孩子看夜报,是当笑话说的,现在已经不太希奇了,以后会不会是一年级看不懂夜报,就不及格啊?

有点搞不懂了，我清楚地记得自己小学一年级入学面试江阴路小学时，老师让我看张《文汇报》考考我识几个字，谁知道我把整个一篇报道读了下来，当下老师就让我跳读二年级，后来我妈说我不懂拼音一定要我从一年级读起。现在小孩子入学都识字不多嘛？怎么做语文功课这么累呢？
我小时候从没上过幼儿园，父母也不在身边的，我怎么就想不起来自己是怎么认字的呢？只记得在家没人陪我玩，只好自己不停地一本本看连环画。.

引用:

原帖由 Jessie妈咪 于 2007-3-3 09:46 发表
我家小女和楼上MM的孩子也一样的，每天我检查她功课的时候，她已经完全熟背出来了！   进小学的时候因为没有阅读和认字基础，刚开始做短文分析的时候，居然有一分不得的经历，现在已经做到一分不扣了！

肯定是学习习惯好,小孩子资质也好,有你们这样的例子我也好安心放羊了.

幸好是五年级，只有20课。.

是老教材吧？怎么会这么少？
我朋友的孩子在读五年级，说一个学期有五十多课呢.

小孩病了两天,塌了两篇课文还不知道怎么补了,哎......

赤搏上阵四个字真形象。
其实用自己的行动来影响孩子养成好的学习习惯最重要。题目是教不完的，孩子最终是要靠自己读书的。.

引用:

原帖由 xuwenlei 于 2007-3-21 13:19 发表

是啊是啊。上学期儿子学校开家长代表会，大多数家长居然都在说：“我们孩子在外面学的英语内容难多了，学校还教得这么简单，简直是......”、“你们学校能不能教教奥数呀，这种20以内的加减法我们孩子中班时就 ...

冲上去打了再说。.

大概没有什么学校会照着教纲的要求做的.我们二年级开始词组都是老师自己从课文中划的,每课平均33个词组左右.另外加一些辅助练习.回家还要做<课课练>.儿子的同学们下课都是在教室里赶作业的.象我儿子这些比叫调皮的主才敢常常溜到走廊里跑2圈放松放松.不过即使这样今天还被校长抓个正着让他回教室写作业..

这就是所谓的“新教材”，新教法，晕！！！.

领导到是一直关照老师不要给学生太多压力的，要让孩子愉快地学，学得愉快，不要写，只要看看就可以了。可老师只能听过拉倒的，可千万不能照着做，否则——等着吧！考试都要考的，而且都说是孩子该掌握的，可看看就能掌握吗？这他们就不管了，反正就是一句话：这些平时上课讲了就该掌握的。真是把人脑当电脑使啊！怎么办呢？只能老师拼命布置作业啦默写啦，家长拼命买辅导书让孩子读啊做啊，孩子除了读书还是读书，直到把小命拼完为止。

[ 本帖最后由 大头女儿小头爸 于 2007-5-20 11:57 编辑 ].

偶觉得现在的这种状况.家长也是有问题的.我儿子学校就有一些学历不高的家长,把所有的希望都寄托在孩子的身上,自己孩子在学校学的知识还不够,向老师推荐课外辅导书.就是这个家长,家庭条件很差,自己也不上班.把所有的时间都花在她孩子的身上.偶觉得一般学历高的家长都是希望给孩子一个宽松的学习环境.很赞同一句话:小时了了,大未必佳.现在的家长都拼着赶着让自己的孩子多学东西,小小年纪,一点童真都没有.真不知道,这个社会是怎么了?.

前几天同教育局编教材的人（普通朋友）简单交流一下，反应了我老妈对一天一课的意见（老妈有30几年教龄的语文教师）。她们编教材的初衷是重点培养孩子的阅读能力，国外也是以孩子的自主学习－－阅读为主，老师课堂上讲的不多，更多的是让孩子大量的看书，自发去研究，自主的学习。我想，教育局的初衷是好，但是一年级总要先认字写字吧？二则，学校和老师是不是填鸭式教学的惯性使然，把新教材按老方法来教按老方法来考核？
个人认为，现在的教育应该是与我们接受的完全不一样，比如GOOGEL为何能超越微软？电脑网络让一切讯息知识垂手可得，现在的小孩（包括年青人）拿到一个电子产品，玩了再说，而我们大概会先看说明书再动手。现在孩子练习的，写的，今后未必有用。也许写字将会像唐诗书法一样成为文化的组成部分，而不是必要技能。英语对于现在的小孩来说，更不是问题。我女儿先认26个字母后学数字和中文，一直把1读成I，我想很多小孩也是这样过来的。社会发展变化太快，以不变应万变，今后的事情还不好说，关注孩子最根本的东西，学习只是其中之一，不要太刻意追求。.

引用:

原帖由 小斐1015 于 2007-3-2 14:06 发表
接受得了要接受;接受不了也得填鸭式满堂灌去接受.只是苦了那些学前没有基础的孩子和家长们.哎,一声叹息!

是啊！弄得脾气满好的我，也只好对这“学前没有基础的”笑笑吼，赶鸭子上架，一家人都不安生，唉，没办法，暑假好好抓一抓。要不两年级怎么办，不累垮了！.

有道理.

本来是"育人"在先,无论是家长或学校,这都是首要大事;但现在却是"教书"成为压倒性的任务.本末倒置.于子于己于师,都是悲剧..

我个人觉得一天一课没有什么不好，其培养孩子阅读能力的初衷更无可厚非。
我们处在一个竞争的社会，不管你承认不承认，孩子之间的竞争始终是存在的。即便没有二期课改，也会有人在暗地里拼命用功。有了二期课改，可以为广大孩子学习指明一条正确的方向。.

一天一课进度太快乐，不排除有基础好的孩子，但是对于决大都数的孩子，这样的速度实在是快治又快啊，建议教委老爷们做点实事。.

引用:

原帖由 zhangxinwei000 于 2007-6-8 15:26 发表
我个人觉得一天一课没有什么不好，其培养孩子阅读能力的初衷更无可厚非。
我们处在一个竞争的社会，不管你承认不承认，孩子之间的竞争始终是存在的。即便没有二期课改，也会有人在暗地里拼命用功。有了二期课改 ...

但是这样的课本是面对全体孩子的啊，增加阅读量无可厚非，但是很多文字孩子只是认识，写起来总是有错别字，要求掌握的文字量大增，别字量也见长，这样有好处么？
另外，说是这个学期短，寒假学校就要求找新书预习，但是6.25就放暑假了，学期短还那么早放暑假，这不是矛盾么？如果暑假迟一些，是不是可以相对宽松点呐？.