我的孩子阅读方面也较弱，做练习会有帮助吗？可以推荐些这方面的书籍吗谢谢！.

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男孩三年级,还是很调皮不爱学习.
我是把他留在身边的一所普通公办学校好,还是送进私立学校过集体生活好?.

老师你的#47的帖子对我女儿在阅读方面有蛮大的帮助，太谢谢了！.

《走进阅读》和根据新教材出版的《开放性阅读》等可以做一下。我给学生练习下来感觉《走进阅读》难，但是效果较好。你孩子做完以后你要帮他批改一下，错的地方一定要清楚原因，然后订正，这样才有帮助。最好在做的同时找出同类文章的一点敲门。.

我们的阅读兴趣很广也看了很多书，作文写的也可以，现场作文比赛也得奖了。生词听写几乎不出错，课文背诵可很好，但是考试的成绩总是很难超越90分，我不知道原因在那里，他审题慌张可能是一个原因。请指点。谢谢.

孩子很调皮又不爱学习，我个人认为不应该进私立学校住读。因为住读的孩子一定要有自觉性和良好的学习习惯，老师到时间就下班了，由生活老师负责，一个生活老师怎么管得了那么多的学生，学生不是更会钻空子吗？孩子在身边，父母至少是一对一的，有什么不好的地方还可以及时指出，还能管得了，一旦住读就不在自己的张控制中了。仅供参考！.

老师你说的很对,
这孩子只要我上班,家里就没人管的了他.
看电视到很晚才睡,马上考试了,他也无所谓.
考试在班里5-6名的样子,我买了许多书他都不看.
只想看电视,最近有迷上悠悠球和滑旱冰.
不知道怎么引导他会好些?.

看了你的介绍，觉得你的儿子很好啊。学生随着年级的增高学习成绩也会有所下降，因为考核的内容多了，题目难了，尤其进入四五年级，班级的平均成绩也有可能只有七、八十分，接近90分的或85分以上的应该属于很不错的，超过90分的很少。你要看看他每次错在什么地方，高年级作文一般不会不扣分，其他地方再错一点90分以上就很难保证了。如果一直是审题错那就不是由于惊慌造成的，惊慌造成的某种失误只会一两次，多了就说明他是不理解。你可以拿一些课外阅读的题目让他口头审一下题，多审几次，让他心中有底，测验、考试就不会惊慌了。.

成绩在班级里排名5~6名，应该还可以的呀！你可以这样试试，每天规定他在规定的时间里完成你布置的作业。如暑假里早上9点到10点完成语文，下午1点到2点完成数学，4点到5点完成英语，其余时间休息，你要常打电话回家问问情况，晚饭后你检查一下他作业的情况，如果不认真或错误很多的，你可以相应的处罚他（当天你在他身边的时候），如果完成的认真的你可以奖励他一下。我觉得奖励最好是买一些有意义的DVD来观看。（可以是讲科学的、介绍动植物、讲古代文明的）把他的兴趣慢慢转移方向，心静下来。还有玩悠悠球和滑旱冰.也是正常的，小孩嘛不喜欢动才叫麻烦呢，控制好时间就行。（关键是一开始你要时时提醒他）不过说起来简单，做起来还是很累的，特别是刚开始的时候。.

谢谢回复，我会按你说的拿一些课外阅读的题目让他口头审一下题，多审几次，让他心中有底。.

粗略地看了一下，觉得老师把自己的教学经验和这里的爸爸妈妈分享，很专业也很耐心，我想对每一个读书的孩子都有很大的帮助，谢谢。.

我一厢情愿地认为，我们的孩子身边，比较多的应该是这样的好老师呀！

[ 本帖最后由 元昊老妈 于 2006-6-19 13:04 编辑 ].

工作繁忙，能上网的时间不多，不能及时回复敬请谅解，也谢谢各位BBMM的支持。现在又到了上班时间，我要去照顾我的学生了。

[ 本帖最后由 zf2006 于 2006-6-19 17:04 编辑 ].

老师您好!请问在小学阶段是不是男孩就是比女孩差呢?感觉女孩的表达能力,观察能力等等就是比男孩好!对于平时话很多,但是表达能力不佳的男孩,有什么方法让他表达有序,意思明确呢?我家宝宝今年开始上一年级了,一直担心他的语文理解及表达能力.有什么方法提高这一年龄段孩子的语文水平呢?对于外面上的看图说话班,老师认为这可以提高吗?.

女孩子是比男孩子成熟得早，思考问题比较细致，但是这也不是绝对的。我教过的几个班级就是男孩子冒尖。不要太担忧。要提高孩子的表达能力，要从平时开始练习，而并不是纯粹地在课堂上练习。你平时和他讲话时要注意他的语句的连贯和有顺序，发现问题立刻指出，并重复说一遍，再加上老师上课的指点，随着年龄的增高一定会好的。同时平时可以让他大声朗读故事、报纸或小文章，这样慢慢地会在无形中增加他的知识的积累、理解与分析能力，他会无意识地吸收好词好句并且自己运用。至于是否要参加看图说话的班，这样因人而异，要根据自己孩子的情况决定。.

谢谢老师的细心解答..

不用谢。每个孩子都是爸爸妈妈的一切，我能理解做爸爸妈妈的心情。.

看了您耐心、认真负责地回答各位家长的提问，真诚的从心里说一声，谢谢您，老师！

[ 本帖最后由 lewei 于 2006-6-19 21:28 编辑 ].

这位老师的很多建议让人觉得可操作性很强，准备利用这个暑假对孩子试试。真希望以后常有这样的老师指点迷津。.

十二分感谢!!.

我们怎么没这么好的运气。没有碰到这么好的老师.

老师，我给你发短信了，有空记得回我呀！.

老师你好，我孩子现在在二年级，老师布置的作业能按时完成，但是课外的如英语，阅读，弹琴老是像蜻蜓点水一样，时间和质量都不到位，算是完成任务了，不知该怎么办？谢谢指点.

不用谢。每个孩子都是爸爸妈妈的一切，我能理解做爸爸妈妈的心情。
每个老师都能这么想就好了，幼吾幼以及人之幼 啊.

麻烦老师

老师你好，我们从海外回中国, 孩子现在国际学校二年级. 英文好, 中文很不好. 如何让孩子爱上中文? 中文比英文难开始学..

看了lz的回复，真是一个好老师。很多建议对大家都有很大帮助。谢谢zf2006老师！
以后如果有问题，也要麻烦您哦。.

没关系，只要我知道的。.

你的情况我倒是没有遇见过。不过如果是锻炼口语的话就尽量给他创造环境，让他多和中国小孩玩，在玩的同时就必须强制性地听和说，还可以多看有趣的故事书，看着中文说英语，或看着英语说中文，就像中国孩子英译中一样，这大概可以锻炼中文的识字量吧。至于写可能只能慢慢来吧，方块字是很难写的。放心，小孩学语言的本领是很强的。这方法没有什么依据，是我自己想的，不知道会不会有帮助。不好意思啦！.

会不会是你的课外学的内容占用了她的大部分时间，她除了双休日还有一点空余时间之外，就没有玩的时间了？如果是这样，家长就要合理安排时间，做到劳逸结合，这样学的东西才会出成绩。如果不是这样，那就要你负责每天检查她所学的课外知识，必须都过关，过不了关决不放手，特别是英语，刚开始必须亲力亲为，背诵或默写你都要查，几次以后她知道偷懒不行就会乖了。假如你不检查的话，全靠她自己，那毕竟还是孩子还小，还容易养成不好的习惯。好多时候家长不是在一旁督促，而是严格监督。

[ 本帖最后由 zf2006 于 2006-6-20 18:16 编辑 ].

谢谢老师!.

老师你好!看了你的答复使我受益非浅.以后要认真学习.现请教一下,我女儿有以下问题:写作文如果是碰到熟悉和喜欢的题材会写的非常流畅会有一些思想,而且获过许多次奖如现场作文等.可是有时没有素材就会抓耳挠腮的没方向了,而且老师比较严格不通过就要重写,我们家长的压力也很大,不知怎么办.还有她非常喜欢读书特别是历史方面的现在喜欢看古文了,觉得古文写的很简练对一些朗朗上口的会没事背两段.可是对平时的学习好象没有实质的提高,而且有点影响了正常的学习,请问我是支持她还是限制她..

你女儿的写作能力应该是很强的，但是就像我上次帖子上讲的，不可能所有的类型的文章都是她拿手的，你平时可以观察一下，写到哪种类型的文章时，她会卡住，并可以帮助一起选一下，告诉她好多材料是可以套用的，举个最简单的例子，一件难过的事也可以写成一件后悔的事，或做错的一件事……不同类型的文章的题材同样也可以套用。老师让重写这是常有的事，我也经常这样，不过你可以让她去问一下老师，是哪里不好，这样可以对症下药，在原有的基础上修改，不必每次都另起炉灶，造成心理负担。孩子喜欢看古文并且喜欢背诵这是好事，不要去阻止她，这会对以后进入中学后的古文理解，和今后的文学水平等有很大帮助。如果影响了正常学习你可以帮助她控制一下时间，特别是在复习迎考的关键时期，可以让她稍微停止几天，假期里可以继续，也可以让她把欣赏古文当作一种休息，在紧张的学习之余用来放松心情。.

谢谢老师热心解答,感觉语文是最难学的课程不论是基础.阅读还是作文都需要靠平时的积累..

谢谢老师的回答。其实我无论是在学习或其他方面，我都采取的是宽松的态度。

比如最近要期末考试了，放学回家早了，我就要求他吃晚饭前一定要把作业完成，否则晚饭后不许再做，这个方法到很好用

快要期末考试了，对于二年级的小朋友，如何有效的复习语文呢.

看了你的帖子觉得你的孩子很有潜力。语文涉及的范围是在太广，我们在考试期间给学生复习时也就是把基础的内容落实好。比如：默写词语、组词、多音字等，至于文章的分析和作文关键还是靠平时。还有一点很重要，考试之前一定要让孩子静下心来，这几天减少出去玩的时间，甚至不要让他出去玩，多余的时间在家看看课外书，晚上早点谁，保证睡眠，因为他们在学校里已经很累了。.

谢谢老师的指点。

昨天开家长会，我不在家，婆婆汇报说，孩子课外的练琴、听英文去做了，但都是用了一点点的时间，我感觉现在孩子认为不去做是不行的，但是质量却无法保证，哎，是属于要盯着的孩子。如何让他自觉呢.

昨天的家长会，孩子的班主任是语文老师，要求特别严格，她很注重孩子词语的默写（孩子二年级），一边不行来两边甚至更多。还有锻炼提高孩子的解题速度。老师说一二年级最主要的是要求孩子掌握词汇量，有词了，就会句再到段，最后成文。为三年级的写文章打下良好的基础。到了三年级就把重点放在句、段的分析。

孩子还有一个问题就是数学课老是要走神。其他课没有这种现象，不知有什么办法改正他.

老师，我有个问题想问，我儿子在语文上阅读没问题，作文方面他能把事情写清楚，但语言比较平淡，就是书写和错字多，因为这和我平时对他的要求有关，我觉得语文一定要有大量的阅读，把时间花在写字上不值得，所以造成了他错字多和写字马虎的习惯，影响了语文分数，您觉得应该怎么办呢？谢谢.

每天回来用一点时间来抽查，不符合要求就重新练，直到符合要求为止。.

请问老师:我们孩子老师让他背了许多的范文.每次考试只是换个名称就可以用.他自己即兴写的东西都不让用,这样教孩子,孩子的创造力都没有了.您认为这样学习写作,行吗?.

两种可能。1、觉得太简单，家里都辅导过的，全懂的；2、听不懂，没兴趣。第一种情况你可以要求他多举手发言，讲一些别人不知道的方法，提高他在班级中数学知名度，也就是正面鼓励一下，让他把自己的本事利用这个时候显示出来。第二种情况，你在家里帮他多做一下练习，熟练以后提高难度，跟上了以后得到老师的表扬后他会去听课的。.

那只有每天花时间默写，还要规定时间练字。.

这大概是老师为了考试的分数想的急办法，也没有办法压力太大，但是要仅限于考试。只要平时的作文不照范文抄也不会抹杀孩子的创造力。有时我对作文很差的学生在考试时也会采取这个办法，实在也是逼不得已，但是在平时切忌这样做，以免养成习惯，就会真的抹杀孩子的创造力。.

谢谢老师的回答，我想再问问练字是指毛笔还是钢笔、铅笔？.

先铅笔后钢笔.

谢谢老师的指点。

孩子的数学应该属于第二种，听得懂不敢兴趣，听不懂也不敢兴趣，孩子跟我说不喜欢数学，但是这次却考进了虹口商高学校的奥数班.

看来孩子很不错，考进商高应该属于数学比较好的，那么学校里的数学应该没有问题。进了商高后还要努力，光靠里面的奥数要想得奖很难。.

谢谢老师.您真是位认真负责的好老师.今天我跟孩子谈了一下,他说他即兴写的作文扣分还少些,但老师不让他们写.这几年下来,孩子都有惰性了.您看这怎么才能改掉呢?.