58楼牛仔面包
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发表于 2014-10-24 11:55
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十一节的时候,跟同学的儿子聊天.这个孩子也是高二,区内市重点.他妈妈的描述,一样的,进入高中放松了,打游戏,上课睡觉,没追求,没理想,作业不做,老师告状,逆反说不得,骂不得.经过旁敲侧击,以下感想,供大家参考.
其实这个孩子,小聪明是有的.小学,初中,都靠小聪明,数学拿分,英文语文这种要苦背的,基本马虎过去.妈妈因为看这个总的成绩还是不错的,也就是念叨英文要好好背这类的话,其实心里是觉得不错,孩子挺聪明.初三也是补习一年,认真一学期,考上市重点.但是一上高中,老师就告状,上课睡觉,作业不交.表面上看,是放松了,事实上是,孩子上课听不懂了.他的聪明到头了.不勤奋刷题是肯定不行,不背单词也不行,但是一路下来,孩子并没有养成踏实的学习习惯,又不够聪明了,所以连锁反应就出来了.这个不是单纯的逆反,逆反是有思考,而这个孩子是没方向了,除了打游戏,他还能做什么呢?
我想跟妈妈们说,其实每个孩子都有智商的极限,只是有的时候比较刻苦的孩子可以延长这个极限,真正靠智商一路挺进的人,是少数.也就是你现在听不懂了,是正常现象,没什么大不了的,一定把这个观念告诉孩子,听不懂就听不懂,没关系.但是能把握的部分,一起克服它,能考上市重点,一定也不差,只是只靠聪明,那是不够了,因为别人比你更聪明.这个时候,愿意一起把握的孩子,表示他开始愿意接受自己,重新思考,也就是要让孩子定位自己.我觉得妈妈不要觉得说迫在眉睫了,讲这些道理来不及,而是想想,人的一生很长,高中时候开始认识自己也不是坏事,这样才能避免焦虑,进而避免亲子冲突.每个人都很普通,接受自己很普通,在普通的位置上尽我们所能.