被摧毁主要是家长没自信。到工作岗位后，发现当年越高分出来的，越腼腆，待人接物越没自信，是父母的屈服把自卑遗传给了孩子。.

如果我孩子一入学就能适应学校
我也会沉默
其实我现在做的更多的就是教会孩子学会学校生存法则,更贴近老师的标准
我个人觉得各事都有利弊
如同我哥一直对我说"国内教育也好,国外教育也好,除非个体足够优秀,别人或许能容忍你所谓的个性,否则那些区别于集体的人就是遭打压和排挤的对象"
所以我的教育目标是把孩子培养成,在任何环境中,有辨别是非对错的能力,不做突出的个体,积蓄自己的实力,在适当的时候展现自己
说道做不做螺丝钉的问题
难道我们现在做的不是螺丝钉的工作?有哪个家长是凌驾在螺丝钉之上的?既然父母都是"平庸"的社会分子难道指望孩子成为外星人?

[ 本帖最后由 fcfld 于 2012-10-14 12:55 编辑 ].

引用:

原帖由 我是乐乐妈 于 2012-10-12 21:42 发表


要给孩子适当的鼓励和表扬,这没错。不过，如果鼓励不适当，反而起不到好的作用，还会引起孩子的反感和混乱。

举个例子：
    暑假里，乐乐每天晚上要洗碗。有一天，我告诉乐乐,有位阿姨知道乐乐每天会洗碗,夸 ...

我目前也会这么说,我同意你的说法
等孩子们再大些,就会告诉他们,在有选择的情况下选择自己乐意做的,在没有选择的情况下坚持做自己该做的等待时机转而做自己喜欢做的.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-12 21:39 发表


“螺丝钉”教育是符合中国人的传统的。一个县选个德高望重、学富五车的长者，带几个学生，确实能培养出栋梁之才。但是，教育一普及，情况就大为不同了。没那么多德高望重、学富五车的老师，学生则是乌泱乌泱地一 ...

那些德高望重、学富五车的长者一定会教弟子：学而不思则罔的道理。现在的小学教育给多少空间让孩子思考？即使班级里出了少数几个会思考的孩子，也不会被支持为榜样。老师自己都不会思考，自己的思想都是被禁锢的，如何能传达一个开放的思路给学生们。.

引用:

原帖由 heyinbao020226 于 2012-10-12 19:03 发表
我把这种根本不用动脑筋、只需要简单地照抄的教育方式称为“螺丝钉”教育，将来适应这样的教育方式的“好孩子”全都成长为一颗颗螺丝钉，钉在那里一动不动，没有创新和改良。其中的一部分继续做老师，继续沿用上一代 ...

太对了，这种教育模式，出产的是＂只要执行力，不要创造力＂的乖乖打工者，社会和资本控制者喜欢此类人群，否则剩余价值哪来呢？.

恩,我肯定被洗脑了.  .

引用:

原帖由 wangshiruyan 于 2012-10-12 13:58 发表
其实，何必这么多牢骚呢？生长生活在这个社会，就应该学着去适应，在适应中保持自己的个性。家长心态不能放平怎么能让孩子尽快适应学校生活？到底是要双赢还是要双输？在我看来从小的方面来讲输的就只有我们的孩子。 ...

让我想起30年前. 所有国人都是一色. 穿了件红裙子, 竟然可以拍部电影..

引用:

原帖由 sarahxuyi 于 2012-10-14 20:58 发表

太对了，这种教育模式，出产的是＂只要执行力，不要创造力＂的乖乖打工者，社会和资本控制者喜欢此类人群，否则剩余价值哪来呢？

其实中国也咂么出味道来了，中国一直都是一个世界加工厂，不能有自己的创新，技术含量低，劳动者收入低。对这一现象，也在呼吁教育的改革，但是，无力回天。至少，现在还是这样 。.

最近这篇帖子很火嘛，微博上都在转都在评.

LZ写的我已经没啥感觉的了，我们学校更加搞笑，我们自己的家长建立了一个妈妈群~~老师硬是要加入，好好的一个交流平台现在变得无法交流了。老师在，谁敢说真话或者好好交流呢。及时说的都是很表面的话。老师没加入之前，开学第一周就组织了公园活动，全校有20几个小朋友参加，又组织了2次团购，一次是一课一练，一次是科技科要用的鞋套...多好的而一个平台啊，硬生生的被老师给破坏了~~老师还通过间接途径告诉家长，家长私下不要讨论学习~~有问题直接问老师！！。。。这个是什么思想啊~~~我简直无语~~~.

教学是老师的责任，这个老师不让家长讨论具体的教学内容说明这是个负责的老师。有些老师把教学的任务推给家长，那是不负责任。
家长有家长的责任。例如，保证孩子的睡眠时间，保持孩子的身体健康，等等。

错位容易纠结。把各自的角色和责任分清楚，各在其位，各得其乐。.

这老师是这意思吗？.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-10-15 13:34 发表
这老师是这意思吗？

“家长私下不要讨论学习”，原文是这么写的。.

不过，我看到是老师一定要加入家长QQ群，这好像不太有必要.

是啊。老师和家长彼此都存在错位，大家都纠结。如果都清楚自己责任，就安了。.

看过,感觉我还是幸福的.儿子今年小一,老师也曾传达过规定学习用具之类的规定,只有铅笔和尺是达到老师要求的.有次去接儿子,和老师沟通了一下.老师很客气,说是规定是为了让孩子更专心,但如果没影响孩子的注意力(平时不拿另类东西做小动作),老师是不会计较的..

不光走形式，就连写作文都得按老师建议的题材。我一直鼓励孩子写自己有体会的，虽然有时候题材不够新颖但是真实的。上周一篇作文每天回家重写一遍再抄文稿纸上，第三遍交上去后要求“换题材”，因为原来的题材太大众化得不了高分。我自作主张没让孩子换已经修改了几天越写越生动的题材，虽然就是一件平常事。结果。。。这个周末和孩子一起第六次重写，按老师的意思。孩子很焦虑怕第二天交不了差，写作的兴趣和自信心都在六次重写中消失了，悲催的教育，让人无法坚持自己逼到你妥协。可怜的孩子。.

我们的小学语文老师教孩子自己搜集作文素材。有一次，恰好碰上下大雪，语文老师就带班级里的孩子上操场打雪仗，回来以后，每人写一篇作文。.

这要看什么老师。我儿子班过去语文老师叫孩子背作文，考试时候套.

在这种责权利混乱的情况下，几乎不可能找到教育的出路。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-15 17:38 发表
我们的小学语文老师教孩子自己搜集作文素材。有一次，恰好碰上下大雪，语文老师就带班级里的孩子上操场打雪仗，回来以后，每人写一篇作文。

不错的老师，如何搜集素材呢？请教一下，谢谢。启发式的教学我们也有过，活动以后布置相关作文，但不是每次作文都有这样的机会，生活中找有时候是难点，尤其是大大咧咧的不善观察和积累的男孩子，所以我只能是认可他的第一反应。的确觉得不开窍，有时候似乎不沾边，再启发他想想换一个，总不能编造吧。BBMM有好办法的也请来分享一下吧。.

引用:

原帖由 fcfld 于 2012-10-14 12:55 发表


我目前也会这么说,我同意你的说法
等孩子们再大些,就会告诉他们,在有选择的情况下选择自己乐意做的,在没有选择的情况下坚持做自己该做的等待时机转而做自己喜欢做的

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急功近利的BT社会直接影射到校园，很正常。
下一代并没有胜出，这是谁该深思的问题呢？
焦虑的家长却无可奈何,只能干着急......唉........

走过小学,,许多家长成了全科老师,老师执行着批评和监督的职责.如果这就是今天要求的教育分工,那么就默默的的培养自己吧.  孩子上课不够认真,不是老师缺少方法,而是孩子习惯不好,孩子习惯不好那全是家长的错,老师只要通知你,孩子学习习惯不好,而不会告诉你如何把它培养好.孩子作业不会做或上课没有听,那是预复习不够,家长没有配合好,今天的预习要求基本就是先教一遍了.
   我们在公司工作,给老板汇报工作的时候注意不说自己的下属如何的出错,如何的无用,因为我们明白兵靠帅带,说下属不好和说自己无能是一个意思.老师却不明白,当不断批评孩子如何如何不开窍的同时其实是在挑战自己的教学能力,可是今天有几个老师会将自己的心放在不断的研究如何提高教学效率,如何帮助那些还不开窍的孩子掌握学习的窍门.有几个老师静心思考如何吸引那些最顽皮的孩子.我曾经和学校的一位资深语文老师谈语文教育,我们讲到低年级孩子的错别字问题,那位老教师十分生气的说,她每次开会听老师说孩子如何不认真,教了很多遍还是要默错就很生气,老师在开内部会议的时候以学生不认真作为performance 不够好的理由,怎么能够不培养出一个个爱找理由不会解决问题的孩子.生字只要有5个以上孩子默错,老师就应当考虑教的时候方法是不是得当,可是在注重眼前成果的今天,那些坚持理想,拥有个性的老师是不容易的.
    规矩是个好东西,没有规矩不成方圆,上课认真听,作业主动完成的规矩一定是要的,至于那个包书纸是个什么颜色,舞蹈鞋是什么样子,能用就OK了.至于那么执着吗?那也不算什么规矩...
   把天资出色,个性乖巧的孩子培养给一个中等以上的孩子,不是教育的成果,那是按部就班.把一个顽皮的,身上有各种小缺点的孩子教育成出色的人才是老师的本事,尤其是小学老师,相比学科教育,个性培养我觉得在这个年龄更重要.那些小学里的成绩,尤其是对大器晚成的孩子其实真的没有太大意思,倒是启蒙老师的人格魅力对他今后的个性发展更有影响.
   家校本是一个互利互惠的共同体,如今却是各种抱怨, 家长无论是默默接受的还是忍无可忍的反正就是心中总是各种纠结,老师呢,老师怪现在的孩子"爱说谎",现在的家长"难合作",甚至于很多学校入学第一天就告诉孩子学校的事不要往家里说,这是怎样一种情况.
  请问家长, 你真心的信任孩子的老师吗? 如果信任就无怨的配合吧.作为家长,我愿意首先相信老师本身也是善良的人,我选择信任他,也许真的还有很多我本身不喜欢的东西,我告诉他.比如说反复的抄,有时间那就抄着,没时间就不抄了,我会选择由自己告诉老师某种作业,觉得不必这么做了,老师有认可的有不认可的,不认可的就讨论一下,如果选择信任,那就如工作中的合作伙伴一样,喜欢与不喜欢不是我想的,个性匹配那是缘分.不匹配也能合作.我的大宝是个非常不依从的孩子,说白了,也就是今天的教育非常不喜欢的孩子,没关系,我喜欢.我帮助她,引导老师去看她的优点,我相信老师也可以喜欢她的某一面,这就够了.我告诉老师不要去太在意她字漂不漂亮,也不用关注成绩如何,只要她努力做了.我拒绝那些没有必要的重复,因为我告诉她用两小时订正默写,不如分一小时看书.我的孩子最终我负责,既然已经将教育的责任80%交给了家庭,那么,老师我选择相信你,请你配合我.当我那个听话的乖巧的小宝走进了校门,老师该是也明白了家庭的教育不是教育的全部,个性差异就是必然的吧?!可是让那个乖孩子依然的那么乖着,也没啥成就感吧,我倒是希望能够培养得张扬一点,特别一点,可是只怕是会更乖吧.遇上一个能欣赏不同她们,成功引导她们更出色的启蒙老师,那是她们各自的福,我只告诉孩子们,象爱妈妈一样爱老师. 我相信老师终究也是千千万万家长中的一个.
    请问老师,你真心爱每个孩子吗?如果不爱,那自然有很多的怨,怨孩子不听话,怨家长不配合,怨学校要求多,怨体制有问题.希望家长体谅,其实我们可能不知道,老师比家长更恨体制啊......可是如果爱孩子,那就没有那么多的怨. 很多老师也有学龄的孩子,你的孩子也有調皮的吧,你也依然不厌其烦吧,你也苦心为他找一个可以罩着他关照他帮助他的同行吧,那就是天下父母的心.如果你也这样的爱着学生,家长又如何会不愿配合,不尊敬呢?
    无论愿意还是不愿意,存在的就是要去适应的,我不曾为自己的学习焦虑,也不为工作焦虑,为孩子的学习是着实的焦虑过,时间长了,焦虑自然是没有用的,好学生有好学生的焦虑,成绩差有成绩差的焦虑,不好不坏也焦虑,可那没有用,我觉得重要的还是认清自己的目标,社会怎么样,老师怎么样都是我们定目标的某一因素而已,方向明确的带领着孩子走.孩子的未来不能指望别人,要么靠自己引导她自己得到,要么靠自己帮她奠定.

[ 本帖最后由 柳叶 于 2012-10-16 15:59 编辑 ].

昨新闻晚报上专门有一版介绍这个事.记者采访了些家长和老师,校长.校长的说法是支持老师那样做的,觉得就要按老师的布置那样做.有些老师解释了一些那样规定的原因..

我们也遇到过类似的情况，被迫妥协。不过孩子终究是自己的，作为家长我们得自己把握好方向。.

引用:

原帖由 桃色小妖 于 2012-10-12 16:22 发表
什么叫天性？它不等于“为所欲为”。即使国外也是一年级就教育小朋友遵守会场秩序、不乱闯红灯、保持公共场所安静等等。。。中国的特色就是“人多、竞争压力大”，我们既然生活在这样的环境下，只能适应它、并尽自己 ...

赞同，守规矩和发展个性不矛盾。.

非常赞同你说的...我们家长还是要坚持自己的教育方向，因为我们都不想6年后收获一个生长线上面的孩子，我们需要有想象力，有个性的孩子，每个孩子所长不一，自信，落落大方...

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-15 14:00 发表
是啊。老师和家长彼此都存在错位，大家都纠结。如果都清楚自己责任，就安了。

嗯。这个我同意的。只有把自己的角色摆正了，态度调整好了，那也是容易接受了。不然只是徒劳的费神而已。不可否认，碰到一个负责认真的老师实属不易，好好换位思考，互相理解，配合老师的教学是眼下家长能做的。至于自己的家庭教育，我们可以按照自己的方向来培养，自信，习惯等等。.

基础教育的老师水平很重要。.

我倒是要讲些不合时宜的话~
首先,幼儿园大班完全可以先学些拼音啊写字啊什么的,接触接触英语和思维训练都是不错的.古人尚且"五岁开蒙",大班的孩子完全可以系统的学一些,为以后上小学打好基础.而且此时学习没有测验啊考试啊什么的压力,学习的方式可以是多样的,在玩或者画图中学习,何乐而不为呢?一味的玩玩玩,不是浪费大好光阴么?
其次,没有规矩不成方圆.芭蕾鞋的要求不算太苛刻,当然只要别太匆忙,什么今天发作业要求明天就要穿上去,那倒是为难家长了.
再次~~还没想出来,汗~!只是想说,中国的教育改了几十年(从我小时候就开始说了吧),越改越难,对孩子的压力越来越大.我想原因和中国人太多而资源太少是有关系的.身为中国孩子,中国家长,除了适应这个环境,并想方设法进行调整才是最实际的做法.一味地抱怨是没有用的,要不就干脆把孩子送到国际学校,例如包玉刚等等..

说的太有道理了！我忍不住想起老师跟我说的话：你要我表扬你的孩子，那也得孩子给我机会啊！
其实我只是因为儿子考试成绩提高了十几分想请她表扬下儿子罢了，虽然儿子还是考的很差，自己也意识到没考好，可是他毕竟比前一次是进步了，这时候的鼓励对孩子来说是多珍贵的啊，可是老师太吝啬于此了，相反的是儿子的英语老师，遇到儿子一点点进步都不遗余力的鼓励孩子，现在孩子在英语课上呈现出来的状态就跟语文课截然不同。老师，真的太需要爱心了，如果真的爱孩子，我想每个孩子身上都能找出闪光点的。.

这个孩子应该上国际学校，或体制外的学校，总之是学费超高的那种。因为按她的理想模式来的话，一个老师大概只能教3-5个学生，就像量体裁衣和批量生产，那成本完全不可比较。批量生产的服装是按普通人的体型设计的，是能满足绝大多数人着装需求的。特型的人像姚明，那就只能量体裁衣了，或者自身有特别要求的，譬如歌星影星什么的，也要设计师专门设计制造。普通人如我们，只能穿穿流水线下来的衣服吧。教育也一样，想对自己的孩子量体裁衣，先考虑下成本能接受吧。.