我不知道LZ有没有去上过孩子的公开课，看看孩子到底是怎么个不注意力集中法？我们开家长会时会先上公开课，我也发现班级确实是有小孩子上课真的是一点也不集中注意力。开点小差也就算了，有的孩子是头扭来扭去，跟前后左右的邻居全有互动。一节课我看老师就是一边上课一边用手把他的头正过来。如果是这种情况 的话LZ就要在家多做点规矩了，1、2年级的内容比较简单，大家差距都 不大，最多 人家考了99，他考个90分。而我们现在3年级了，最近一次监控就一下子看出差距来了，70多分的同学也出来了。
当然有的小朋友你瞅他好象没在听，但实际全听进去了，这样子的话，只要他不影响其他同学上课，我想老师也不会多加干涉吧。
LZ孩子属于哪种情况还得你和老师多沟通，不要把老师的话当成告状，老师多数也是在提醒家长，毕竟他看的孩子比我们多多了.

没看过公开课，也不知道怎么不集中注意，听老师反映经常是神游，喜欢玩玩橡皮什么的，也许再过段时间看看吧.

孩子是过敏体质吗？我教过的过敏体质的孩子也都不容易集中注意力，但智力都不错。我女儿今年也读书了，同样的问题，我也在头疼中，确实，如果好的行为习惯不能养成的话，在中国目前的大课堂内是不会得到鼓励的，时间长了，孩子的自我期望自然降低。为了让老师能不看低女儿，我也想了很多办法，比如天天交一篇日记，向数学老师请教二、三年级的奥数题等。至少老师还不认为她学习能力会有问题。我想孩子大了，自然会好的，我现在要做的就是监督她一丝不苟地完成回家作业，并且发挥孩子优势的一面。.

孩子的确是过敏体质， 老师也认为如果一直批评会让孩子有挫败感，并且我儿子又很要强，就怕孩子自己对自己没信心了。.

我觉得不是多动症，应该是孩子的习惯不好，男孩子确实是多动的，但是老师是不喜欢这类孩子的，我家儿子就是上课坐姿不好，听还是听的，举手发言也很积极的，他在学校里，作为家长，根本是管不住的，但是在家里唯有管的，只有是学习了！慢慢来吧，大一点，我想会有所改善的，随让我们是班级里最小的呢，而且是小男生呢！.

这周我们一直在操心老师所说的“上课质量很不好，小动作多”。看了lz的帖子，太有同感了。
在孩子幼儿园时，我们也就怀疑她是否有多动症，但她看书、画画都能坐得住，就排除了多动症。但是上课一直动，或者注意力不集中，这确实令所有人头疼。除了习惯不好，肯定还有兴趣问题，这，老师也肯定了。还是要和老师主动沟通，及时了解情况，家校一起配合，恩威并施，看看年底是否有所改变。.

我儿子有时不一定是动来动去，但是思想肯定是没集中到老师身上。他也很羡慕班级里表现好的同学，上去领读啊什么的，跟我说起来常会说自己读的再好也不会请自己上去领读。也许真是在幼儿园老师给我儿子机会相对多了 一点，现在上小学一个班那么多同学大家都是机会均等的，我唯有鼓励他自己努力争取，只有表现好一定会有机会的。.

别轻易给孩子贴上多动症的标签，别动不动就怀疑自己的孩子有多动症。
儿子小一也很皮，班主任也和我说过一次类似的话。和儿子讨论后我们达成2点：1.不玩手（他的手闲不住），2.不参与（爱参与别人的打闹），并一起把讨论情况写成短信发给老师，请老师监督。
我觉得孩子小，要求应该具体化，‘不做小动作’--哪些行为属于小动作，要和孩子讲清楚；每次订目标要少，这次是不玩手，下次是不玩橡皮之类的；还有就是要定时回顾和总结。最后别忘了表扬。.

有启发，昨天就跟他订了一个目标吧备忘录抓紧超全，他做到了。下次要跟他说不玩橡皮，一定要表扬，谢谢你的意见.

今天早上送孩子上学时，遇到其他班的老师，（因为认识儿子，所以主动和我打招呼，看样子是很喜欢我们家孩子的。）
我和她聊了些孩子多动的话题，她说每个孩子的个性不同，对于孩子多动，但注意力足够集中，那只要不影响别人就可以了。
因为这个年龄段的孩子，有的需要依靠动作去协调平衡，如果非要孩子一动不动，可能他连思考也不会了。
（这是我第一次听到这种说法的。）
每个孩子的个体不同，所以不用太紧张的。
我认识个孩子，从小行为习惯很好，上课坐得端端正正，但思想老是在神游，每天功课回家要依靠家教，这样就很惨了。.

看来我应该跟孩子说思想一定要集中，如果坐的实在难受就动一动屁股换个姿势，也没什么大问题的，再观察一段时间。.

是啊，再观察一段时间，和老师沟通上课时多抽他回答问题，才刚刚开始，别太紧张。
我们上一年级第一个月，没有哪天不被老师批评的，记得最多一天被批了3次，呵呵...我也是紧张得要死。.

他们的老师都是年轻的老师应该对孩子还是有爱心的，反正我也是跟老师表了决心会配合好老师，那至少让儿子在学校里好受点，昨天在班主任的鼓励下很快抄完了备忘录得到了奖券很高兴，再接再励吧。机会是要争取的这点我想真应该找个好方法让儿子明白.

我的小孩一进小学就给老师投诉，注意力不集中，而且成绩不好。现在小学四年级了，成绩还是不好，但已有老师承认，小孩是聪明的，只要注意力集中是能学好的（也就是成绩好）。有时小的注意力不集中是他不由自主的。真是感动啊，总算有老师理解了。总结这四年来的“经验”，首先要相信自己的小孩是行的，是好的，虽然在学校的成绩不好，这是暂时的。有时老师投诉就让她发泄一下，你听过算数，不要太重视老师的言语。这是我请教一位关系较好的小学老师后的经验。试想你现在还记得你小学时候的成绩吗？小学不重要，重要的是不能让小孩在这样的环境中厌学，老师在学校骂了，批评了，回来就不要再说了，多和孩子沟通，让他把学校发生的事情告诉你，及时了解孩子的心理、学校的就读环境,树立他的自信心。难免孩子成绩不好，会有小朋友笑他，老师不重视他。心得还有很多很多，一时也写不完，总而言之，放好自己的心态，不要把老师的批评看得太重，小学平安过渡就好了，等小孩一旦“醒”过来，挡也挡不住。.

幸好我儿子还比较爱学习在乎自己的成绩，老师就是因为他成绩还行没有说过成绩上的问题，就是说他注意力不集中，不是一直全神贯注听老师的讲课，只要他不讨厌这个学校和老师这是最重要的。.

我上月已经带我家孩子去看过医生了，医生说有多动症，开了治多动症药，吃下去没有用哦，唉----就是烦（我们老师也一直告状，老师也一直让我们去看医生呢）.

不知道你孩子的表现是怎样的？现在读几年级了？老师还没与说过我儿子是多动症，我自己猜想的，总说他心不在焉的。.

最新的“读者”上有一句： “走神”并不代表我不聪明。  孩子是单纯走神的多， 不是故意的，大了会改善的。.

放心，孩子没有任何问题，我家胖兔整个小学一直被投诉，每次老师见到我都是说智商很高的孩子就是上课不注意听讲，后来我问了胖兔到底怎么回事，兔说：“上新课的时候听了，但动作估计不规范，让老师误以为没听，重复讲解的时候，都已经会了东西，为什么还要傻傻的听呢？如果老师说我上课没听，为什么所有的知识点我都会呀？”兔妈我也没话说，而且在参加英语NECPS比赛培训的时候，老师也说他不听，结果我们考了全国二等奖，所以说只要孩子知识点都能掌握，就没有任何问题，只是老师的自尊心作祟罢了.

拜托呀,四岁孩子的注意力就只有15分钟的，很好的宝贝了。.

我觉得也是孩子走神有时并不是故意的.

是的我儿子一直是这样的，幼儿园老师说他学东西很快，可要是重复就没兴趣了，现在的小学老师也是反映同样的问题，老师希望他不管有没有兴趣都能集中注意力，真难啊。.

唉～最恨动不动给小朋友按多动症的帽子，
但是就怕最后，自己儿子也会被老师这样说。.

我现在只希望老师能正确引导，能让孩子喜爱去学校，每天开开心心的。.