华师大有个专门的心里咨询中心的，你可以打电话去问问看。

估计是要跟踪一段时间的，需要孩子和大人都去，听说有效果。.

谢谢.

很赞同“白毫银针”的观点：LZ的宝宝是个对自己要求很高的自律性宝宝.大概算是完美主义者.
我女儿小时候（一、二年级时）也这样，有时回家默生字偶尔错一个，就会难过得哭，有时也会拍打自己的头，说自己怎么这么笨，真拿她没办法。其实，我也没给她什么压力，常常劝她，默错生字没关系的，就是因为不可能全对才需要在家默默看的呀，有错是很正常的。不过没用，每次她还是要责怪自己。其实，女儿是个很不错的孩子，在学校也是好学生，老师从来也不会批评的。我们分析下来可能是因为她对自己要求高，完美主义者也。
不过现在五年级了，情况好很多了，因为她也知道凡事不可能十全十美的。.

哦，谢谢你有他的联络方式么.

看到LZ的宝宝是这样，我的心都好痛的，因为我也是一年级男孩的MM，个中体会蛮深的，觉得孩子现在这个情况主要还是和家庭教育、学校教育有很大的关系！

我的孩子本来上一个双语私立幼儿园，在他刚上幼儿园及以后的三年里，我和LG对孩子的期望非常大，希望他能学很多的东西，最好的全能的，是个非常优秀的孩子，然后上一个重点的小学等等，但这种良好的愿望随着孩子的成长慢慢消退，因为我们明白孩子那么小，他不可能做得到的。

现在孩子上了一个离家非常近的普通公立小学。觉得非常好，开学时对孩子的担忧也慢慢消失，事实告诉我，孩子非常优秀，虽然比不上班里最好的同学，但我已经是非常的知足了（因为孩子年龄上本身就偏小点，是10月份的，应该07年9月份上小学），上学期期末考试全班第二名，语文经常考100分，数学英语都是96上下吧，我倒不是希望他非要考一个什么名次，只要老师教的他掌握了就行，考试达到平均分就是我的要求。在班级里，老师表扬他人小学习好，因为学习好同学们也都爱护他一点，同时他的缺点也在慢慢消失或者提高，我想这也许就是以点带面的效果吧。

当然，我的儿子也有很多的不足：写字慢，做事磨蹭，吃饭挑食，生活自理能力差。。。但我不担心，我想只要我们一起努力随着他年龄增长，会慢慢变好，因为我感觉到他每天的进步。

建议LZ：
1、如果觉得老师的教育态度或者方法有问题，通过沟通还是没有变化（个人觉得和老师“沟通”应该暗中“交流”比较好），趁早转学吧。因为如果得罪了老师，你的孩子就惨了，你的孩子在她的手上本来指望她教育培养，结果她对孩子有偏见或者没有爱心，老是讽刺挖苦，你想不要说孩子，就是一个大人，别人说你一句你会怎么想？更何况在一个集体中？
2、你要付出10倍、20倍。。。百倍的努力去关心、爱护你的孩子，给他鼓励，让他觉得你永远和他在一起！
3、不要对所有你认识的或者不认识的人讲你孩子的现状。一年级的孩子他们已经能听懂老师和父母的话了，心里暗示非常重要，有时不该让孩子听到的话，就不要对他讲。也千万不要对其他人讲你儿子情况，因为其他人也会戴着有色眼镜看他，敏感的孩子会感觉到他和别的孩子不一样，更会加重他的心里负担。

以上仅是个人体会，不知能否帮到LZ。.