好心的老师!是不是需要现在到外面学拼音啊?!.

没有换老师呀,1-4一直是这个老师,3年级时语文不是很好,但总也有80左右,这次太离谱了.而且班级整体情况都不好.做的题目就是外面买的周周练.到处都有错题,我都看不出那里薄弱些了.抓狂ING..

加强课外阅读，多读文章，（适合2年级孩子的文章）加强孩子的语感，慢慢会好的。.

这个就看孩子的实际情况了，也可以咨询一下班主任老师，看看究竟有没有必要再到外面加课。.

那估计是小孩子还没有适应吧，因为4年级的要求一下子拔高不少，再加上放了一个暑假，很多孩子都有退步的。不过，现在开始应该加强了，从基础开始，默词、背古诗、读课文开始，再做一些课外阅读。过段时间再看看。.

VIVIAN老师!.

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vivian 老师！
课外阅读需要大声朗读吗？.

老师好，儿子昨天带回一张练习卷，题目的意思：圈一圈(圈出三拼音)，下面这个拼音：
lie  guang   hei  xie   xiang yuan long  suan  ruo  zhui  qing gua
偶和儿子意见不同。 请教老师，哪几个是三拼音？
另外还想问一个问题，儿子学校里平时让他们做的语文的一课一卷是不是要求太高了点，这本书是九年制义务教育二期课改新教材，上海电子出版有限公司2005年8月出的，里面所要求写的字和组词好象不是他们现在所以要求掌握的，每次做这个功课一定要有家长陪在边上，把不会写的字教给他，这是不是二期课改的要求呢？我在想，如果期中考试也是这样的题目，那儿子应该怎么办呢？麻烦老师指点一下，谢谢。.

vivan老师：您好！拜读了您的帖子，很感谢。我女儿现在是一年级，公立学校，学前没有什么识字量，现在语文课文，老师教过的都能读出或背出，也能指读，但是课文中的许多字如“敲、破、梦”等单独挑出来就不认识了。语文测验中的选词填空一题常常因为有些字不认识而做错。买了您推荐的“走进阅读”低年级版和“导学与测试”，前者她读起来难度很大，因为里面的文章虽有拼音，但识字量太少，无法读下来，基本搁浅。后本书挑着做些题目，总觉时间不够。另外英语学习也很累，学前教育实在不够，针对以上这种情况，请问1、有无必要把课文中不认识的字单独作成卡片强化认识，家长辛苦些倒无所谓，一怕孩子负担重，影响学习兴趣。二怕效果不好。2、现在每天我都给她增加一些语数外的课外作业，如写几个拼音字母、做几道数学口算等时间都不长，加起来最多半小时，再和她一起指读十分钟左右的小故事，现在是“马鸣加”中的一段，等于是我在读，她在听，这样紧赶慢赶也差不多九点半睡觉，不知这样是否有效？还是将课外作业时间全部用于强化增加识字量，增加阅读。因为常听说阅读最重要。一直很着急也很无助，不知怎样才能帮到我的孩子，给老师添麻烦了！.

看吧，篇幅短小的，情节生动的，可以让孩子朗读，太长的就默读吧，毕竟这也是读书习惯的培养。.

guang、xiang、suan、gua这些是三拼音，三拼音的组成是由声母、介母和韵母三部分组成的，所以叫三拼音。
二期课改是读写分流的，也就是先让小孩子大量的识字，在一段时间以后（教育局的意思是一个学期），再开始写字练习。但是，就我自己的实际教学经验来看，这样先识字后写字的做法， 会有不少的后遗症，首当其冲的就是“错别字”，大量的“错别字”，有些很常用的字，由于教的时候没有立刻让孩子写，巩固他们的记忆，在字越堆越多以后，小孩子就更搞不清楚了。因此，现在不少学校都在一开学不久以后，就让小孩子开始写字（当然以常用字为主），并配合一定量的练习。这些，虽然现在看上去很累，但是到了高年级的时候，家长就会觉得轻松一点了，至少不会在字的问题上再浪费时间和孩子纠缠了！而且，这样的练习，也可以培养孩子的学习习惯，包括审题、答题、卷面整洁等等。.

那估计你孩子的识字量是很少的，而且拼音的掌握程度也不好，不然，一般配有拼音的读物或者是文章，应该都可以读得下来。
现在，可以从2方面入手来做：
1、除了学校里学的拼音之外，家长要在家里给孩子开开小灶，让孩子尽快掌握拼音这个工具，这样，读书、读题都方便很多。
2、关于小故事的指读，还是要让孩子自己读，哪怕时间要花得更长，如果是你读，孩子听，那么效果几乎是等于零，因为孩子还是在被动接受，而不是主动学习。就目前情况看，在孩子没有可以熟练拼读之前，那两本课外读物可以停下来，把时间留给小故事的朗读，这样，效果反而好。
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谢谢老师，您说得很有道理，拼音会拼，但不熟练，不是一下子就能反应出来。今天就从加强拼音和小故事的朗读开始。我想：1、多读学校发的拼音卡片。2、买一些浅一点的儿歌读。这样行吗？另外，我在其他帖子上看到您提到过一本“我会说”，找了好多地方没买到，请问哪里有卖？或告诉我出版社也就有方向了，谢谢！.

《我会说》原来是配套教材里的，现在因为减负，很多学校都不买了。这个教材和语文书是一个出版社出版的。.

谢谢.

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非常谢谢老师，还是儿子说得对，我们以前学的拼音是不能教他了! .

老师：语文书是上海教育出版社的，但是上海教育出版社没有“我会说”这本书的。还有什么线索吗？昨晚叫女儿读了“新语文读本”上的一篇“人这个字”，就读了两句，孩子就没有耐心了，我只能忍住，鼓励她慢慢来，任重道远啊！.

看了家里的《我会说》，是百家出版社出版的。.

我的儿子今年也升入两年级了，同样也是对字词和阅读有疑问，请老师能给予分析:
1.默字时错别字多，包括写日记时，有些错别字已经是出现过多次了。其实并不是这个字不会写，而是不知道这个词语中用的就是这个字，比如“丰功伟绩”，让他默的时候就会把“丰”写成“风”，把“绩”写成“记”，反正就是同音的字都会写上，其实丰和绩他都会写的。这个该如何改变呢？
2.儿子从小到现在一直不太喜欢看书，听故事，所以看图说话，阅读都很薄弱，为此我从一年级暑假开始让他写日记（目前进展还可以，只是错别字不少），还让他每天做《走进阅读》上的一篇短文。可是他做阅读时根本就懒的读，有时就是马马虎虎的读一遍，马上做下面的题目，看问题再去找答案，这样即浪费时间，准确率又低，而且有时还会断章取义（因为看文章不是整体的看）。那该如何锻炼他呢？再往后还要写短文，可他有时表达意思都很不完整的，真是急4了。
麻烦老师能帮我想想办法， .

请教老师，1、“里”字的第五笔是什么，我觉得是横，可是孩子考试的答案是竖；还有“非”是先写两竖还是从左到右顺序三横－两竖－三横写；2、小一的孩子英语字母和拼音字母一起学，会不会混淆。现在孩子带回来的英语小结，要求会认读很多单词和短语，可是孩子好像对英语字母和拼音字母读法上还分不太清楚，我记得，我拿着“tree"和"three"的卡片问她这两个单词差别在哪，她回答我说差个”h“（念”喝“），我哭笑不得 。老师你经验丰富，能不能告诉我这种情况下我应该怎样才能两边都不耽误.

首先，在平时默词的时候，就让他搞清楚词语的意思，这样经常反复复习以后，再默词、写文章的时候，就不会有那么多的错别字了。
其次，那就平时让他多读文章，在没有养成好的阅读习惯之前，先不要做题目，等读的习惯养好了（读文章比较流利，不加字，不漏字），再让他开始做题目。
最后，至于意思表达不完整，那么可以在平常交流对话是就注意这样的问题，和父母、朋友讲话时，就要注意表达的意思完整。多练练就好了。.

两个问题答案都是正确的。（建议买一本《笔顺字典》，这样可以通过查字典解决。）
估计这个问题是比较麻烦，很多1年级的孩子都会碰到，如果孩子语感好一点，那么就会进入状况快一点，反之则会比较慢。建议还是多读，读的时候加强拼音和英文字母的具体差别，并且让孩子写一写，这样进入状况的速度会快一点。.

请教老师，是否有必要学前上个写铅笔字的班？这样上学后写作业会好点？.

谢谢vivian_JJ老师，明天就去买笔顺字典，请问是不是书城都有的，那种版本比较好.

新华书店应该都有卖的吧。字典印得最好的么是商务印书馆的。.

可以在加里辅导嘛，买一本字帖，可以买那种带凹槽的字帖，这样小孩子就不会把比划写到外面去。.

我小孩学前没有识字，听故事也很少，现在语文勿灵光。外语早教很多，外语灵的。倒霉的是，他的语文老师是和彻头彻尾的应试狂，几乎没有教育方法，就是重罚，（如，抄一段，如错一字，或一标点，那么，一段全部重抄），我天天心惊肉跳。小孩的说：I hate homework. 看了你的帖子，我有启发，难得上海小学里还有像你这样懂方法，聪明的语文老师－事半功倍。你的学生真幸福。我也希望我孩子能有这种老师。
我会去买你推荐的书。.

很高兴我的帖子对你和宝宝能有所帮助。
每个老师的教学目的不同，每个学校的教学要求也存有差异，也许你孩子所在的学校特别强调成绩，把老师逼成这样的。不要和班主任产生对立情绪，因为这样对孩子不利，他还小，会搞不清楚状况，为什么爸爸和老师的论调不一致？因此，还是要配合老师的工作，如果对有些问题的处理方法不满意，可以和老师直接沟通，不要等问题积累很深了再沟通，这样就迟了，也耽误了最佳时间。
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vivian老师,请教一个连句成段
太阳出来了,雾气悄悄退去
他竞跑到汽车前头去了
山上云雾弥漫
孩子正在升着国旗
在车灯的光亮中
戴着红领巾的孩子向我问路

谢谢.

，我从现在就开始用你说的办法。.

（ 6 ）太阳出来了,雾气悄悄退去
（ 5 ）他竞跑到汽车前头去了
（ 1 ）山上云雾弥漫
（ 2 ）孩子正在升着国旗
（ 4 ）在车灯的光亮中
（ 3 ）戴着红领巾的孩子向我问路

我觉得这几句话中间的衔接有缺损，这是我自己想的答案，给你参考吧。.

谢谢.我也觉得反正读不通.

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老师我想问一下，现在书店有很多三国演义、水浒的版本，我很茫然，怕买错了对孩子反而是误导，能麻烦您推荐比较好的出版社吗？是四五年级的小朋友，多谢了。.

vivian 老师：
乐，这个字的第四笔的笔画是什么？求教。谢谢！.

撇.

世纪集团出版的比较好。.

谢谢老师。.

不客气，有问题欢迎再来问。.

真是非常感谢！小学老师的工作是非常烦琐的，能这样义务为大家解答问题！！！

儿子一年级，应该说适应得很顺利的，但感觉有点过于遵守老师的一言一行了，好象少了点孩子该有的调皮。有点担心几年下来完全变成个唯唯诺诺的孩子。

请问，站在老师兼家长您的角度怎样看待这样的问题。

  可能与传统要求有冲突。

期待您的答复！  谢谢！.

真的碰到好老师了！
请问VIVAN：儿子今年上一年级，性格比较内向，学习挺用功的，蛮自觉的。看了通篇，感觉儿子以后在作文上肯定是个薄弱环节。
1. 胆小，豁不出，老师曾布置过一次编故事的作业，死也不肯开口。我想了个办法，我说一句，他说一句。勉强编好了一个故事。
2.小学刚开始，每天做完功课近8点半，洗洗9点多该上床了，以前坚持过一段时间的阅读也放弃了。
3. 问：是不是有必要去外面上个班，比如说是写作班，或者看图说话班？如果要上，选哪些班好些呢？.

请教vivian_JJ老师：“当”这个多音字，我多数时候分得清楚，但以下这些词语时我就糊涂了，该一声？还是四声？

当年、当天、当晚、当作、当日、当月

还有，“当作”和“当做”是一样的吗？

谢谢！.

不会的，除非你的孩子性格是特别内向的。我之前毕业的那个班级，是从1年级开始带到5年级毕业的，至少在我的班级里，不存在这样的孩子，特别是男生，即便是1、2年级的时候比较胆小的，到了3年级以后，随着生理的生长发育，心智的逐渐成熟，以及知识面的不断拓展，会越来越开朗的！不用担心的！.

关于说故事的问题，多说说就会好的，如果平时没有空的话，那可以放到双休日练习的。另外，多带孩子出去走走，让他和除了同学之外的，年龄相近的孩子多多接触，这样有助于训练孩子的口头表达能力，提高语言的逻辑、规范性！.

不好意思，我在碰到这样多的搞在一起的时候也要查字典的！字典在学校里，家里没有，不能给你解答了！.

谢谢老师的回答，小宝娘的问题和我们的有点象，也一并解决了。老师不愧为老师啊！非常感谢！.

vivian老师您好，我们家小孩是三年级男生，平常很喜欢看课外书，说起故事或闲话是滔滔不觉（有点夸张 ），可就是写作文真是“惜墨如金”，写不出来东西。我说他是“读书破百卷，下笔如有鬼”。好的作文也让他看，课外的小记者班也上，请教老师怎样做来提高他的作文水平。谢谢了！.

vivian老师您好，我们家小孩是三年级男生，平常很喜欢看课外书，说起故事或闲话是滔滔不觉（有点夸张 ），可就是写作文真是“惜墨如金”，写不出来东西。我说他是“读书破百卷，下笔如有鬼”。好的作文也让他看，课外的小记者班也上，请教老师怎样做来提高他的作文水平。谢谢了！.