小儿三年级，不管写句子，作文，错别字百出。
如果单独拿出来默，一般是能默对的，但是写到作文里就不对了。
很好构思的一篇作文，因为错别字多，读起来大打折扣。
不知道有什么方法改进吗？

经常错的基本是同音字：已/以，应/因，报/抱，大部分还是常用字。.

平时多阅读。.

是应用问题。.

阅读量很大的，基本每天1小时左右。
就是错别字多。.

我们好象也有这个现象,  单独一课课默没问题,  但是期末大量默写问题就出来了,  我自己在想: 小子是不是记性不太好啊..

我们默写没有问题，就是写句写作中大量错别字。.

我想应该是对这个词还没有真正理解和会使用, 这个应该是学习的目标, 尤其是应用, 还需要过程. 学完一课或一单元会默是记忆力在起作用..

把错的句子，抄下来，当修改病句完成。

每次作文后，都做做这工作，日积月累，总会有收益的。.

好的，试试.

是的，但是如何正确应用呢？现在没有好的手段。只能按照大海推荐的先试试看。.

不理解内容。所以不知道如何用。.