旺旺网上多了，牛娃牛妈们看多了，于是在择校的时候更加困惑了。 孩子现在幼儿园大班，即将面临明年小学择校。因为一直泡旺旺网，所以恳请这个版块的牛妈们给到些意见。如果是资质中等偏上的孩子，有国外身份，以后肯定走留学路线的，不考虑费用问题，小学择校应该如何选择呢？或者说，如果让你们重新选择的话，会选择怎么样的就学道路呢？

国际学校是不考虑的，中国孩子，总希望多学些中文，而不是把中文当工具。

本地公立学校应该也不考虑了，每个班级那么多学生，不是特别出色的孩子，老师不一定能给到特别关注。另外，也担心填鸭教育会扼杀孩子的快乐童年。

于是选择就放在了民办学校和国际部上面。选择民办学校，肯定中文可以学的比较扎实。另外，可以培养认真的学习态度和习惯。国外好的大学入学门槛也很高，不是轻轻松松就可以进去的。民办学校抓的比较紧，以后孩子可以学习比较自觉勤奋一些。英语课外多抓紧。但是，也担心民办学校会不会花很多精力在统考、排名，让孩子浪费精力在一些无用的学习上，毕竟孩子是不走高考路线的。

国际部，中英文都会学习。但是选择怎么样的国际部呢？是西方体系的国际部，比如协和双语，包玉刚，相对孩子轻松些。还是国内体系的国际部，比如上海实验，上中，平和，相对孩子学习压力稍大些。（因为在浦东，所以主要考虑浦东的学校）但是，会不会国际部最后拼国外大学的时候反而不如国内学校？因为孩子已经习惯了轻松学习，而任何国家的好学校都不是轻松可以进入的。

另外，对于国际部我们还有担心。美国的未来经济很不明朗，当孩子们大学毕业的时候，很可能回中国发展，国际部的中文学习肯定没有国内学校扎实。那会不会给孩子将来的国内事业发展造成困扰？

真的很困惑啊！ 随着择校时间的逼近，我越来越不知道怎么样是对孩子最好的选择。请这里的妈妈们给到些意见吧！.

看到你这些询问,其实你没有问到一个最关键问题!最近,旺友二个牛孩,一对金童玉女,一个被哥大录取,一个被西北大学录取,完美结束高中阶段学习!如果孩子阶段性人生,那么,你应该首先询问,如何规划孩子阶段性人生!至于美国经济,以后是否回国,孩子身份啊,这类问题,不是你所能控制的,谁也无法无法回答你!而你想询问的只有一个问题,如何培养牛孩!

回答这一问题前,你首先要有系统概念,层级概念!班级,年级,学校,区级,市级,也就是说,每一级,你需要寻找各级对手,在一个市级学校系统中,打级别比赛!可以这么说,牛孩的练成,需要每一级花费时间,需要平衡文理思维能力,孩子和家长配合!

因此,牛孩,是相对的,被清,北录取,被美国前20大U录取,只是表现形式,而过程,散落在旺旺网上许多牛孩家长的经验教训中,我的意思是,一个牛孩经验,不一定适合你的家庭教育规划,但很多牛孩家长的经验教训,总有一个适合你的规划.单一模式不可复制,也没有任何意义!但你看多了旺旺网上关于培养孩子的经验教训贴,你肯定会有自己的总结,适合自己孩子的模式!阳光,聪明,机智能干,左右平衡,在金字塔型晋级游戏中,循序渐进,步步为营!现实和梦想之间的距离,就是家长的规划,孩子努力加天赋!

因此,我的结论是,你首先静下心来,把旺旺网上所有关于培养孩子的贴,各种竞赛活动了解清楚,自己归纳,知道各种路径,经验,教训,小学阶段,侧重点在哪里?初中阶段应该注重什么?高中阶段如何脱颖而出?虽然有结构主义论,但肯定是最清晰,最实用的家庭教育规划!这是孩子和家长一起玩的人生游戏!.

要看你对孩子的管理是怎么样的？还要看你期望的目标是什么学校。
如果你自己比较懂得国外的形式，选择相对好一点的民办小学，培养好习惯和上进心，中文底子打打好，平时抓紧英语（但不是应试的英语），以后尝试直接申请好的高中和大学。
如果你自己完全不懂怎么弄国外的一套，但能培养孩子的自觉和习惯。那选择国际学校，不过如果目标要申请一流学校，也会很操心，万一中文英文都不强，国际学校因为不择生源，2头分化很严重。想要中文的话，别无选择了，只有上中吧。
也就是说，2种学校里都要出类拔萃。这和学校有百分之多少的关系呢？更多是爸妈的教育和孩子本身吧。

其实一个小孩的天生能力是注定（有高有低是肯定的），教育和努力只不过更多地开发，让他们接近自己的最高能力，更多发挥他们的长处，找到自己的方向。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-12-21 08:10 编辑 ].

确实，“牛娃”想要，但是这和很多因素有关，孩子本身，家长教育，学校培养，都有关键的影响力。

这几天旺旺留学版块最热的红帖当属你提到的两个牛孩了。可是认真研究牛妈们的帖子，发现牛孩本身也是天资聪颖，所以才可能考入那么牛的学校，并且在牛校中还能遥遥领先。同时，学有余力，大量阅读和课外活动同样做到了最棒。对于这样的孩子们，只能羡慕加仰望。毕竟那样的成功，复制的可能性太小。我能做的，只能是从字里行间去体会牛妈们的一些心路历程和心得体会。

其实，也正是因为这两个帖子，才再次引发我的思考，到底是走国内民办路线，把学业基础打扎实，养成自觉专注的学习习惯，学好中文数理。还是如我原来计划的，走国际部路线。

走国内路线，规划好每一级的对手和竞赛，这对于我们来说，确实要花比上国际部，相对轻松学习要艰辛的多的精力。所以我才很想了解，旺旺上众多考虑留学的妈妈们，如果孩子的天赋不错但可能不像那些牛孩那么高，同时也有着坚定的留学计划的，（这应该是占大部分考虑留学的家庭吧），你们是怎么反思当年小学的选择的呢？.

推荐上海中学的国际部，和国外的教育的接口最成功.

我们也非常关注上中国际部。但是我们担心，上中国际很好的入国外大学记录并不代表其小学也是非常好的。听说很多上中国际最终被国外名校录取的，往往是小学在国外就读，回国后入读上中的。毕竟上中好的教育资源主要是在高中部，小学并不是强项。可能在小学教育上，会不如像上海实验，世外等传统名校，至少这些学校本身的小学教育资源丰富，而且会把好的教师分配给国际部。

我曾经听过上海实验国际部的公开课，中文真的教的很好，数学也不错。（英语就非常一般）

我去过上中的校园，偌大的校区，除了一幢小楼属于国内部外，所有十几幢楼都是国际部，有3000多学生。它已经把国际部教学作为产业来做，每年级那么多学生，老师也很难关注吧，这样，怎么做到国外传统私校的小班制和老师的因材施教呢。

当然，它的高中考试成绩还是非常非常出色的！我相信他们的高中教育资源很棒。但是否有必要小学就入读呢？.

我和先生都在国外读过书，所以对国外的教学有少许了解。但是临到自己孩子身上，就开始迷茫困惑。另外，好像多上旺旺也不好，实在是牛孩事迹看的多了，淡定不了啊。

不过正如你所说的，孩子的出类拔萃，还是和孩子本身以及家庭教育最为有关。我要努力抚平自己的焦灼，以平和的心态去对待择校。

如果是民办学校的话，其实浦东也就几所，录取比例也很低。某种程度上，还是国际部的录取概率更大些。.

看过欣赏过就可以啦。人各有所长啊。我是看到牛蛙的学校，就基本不准备申了，从清单上划掉了。孩子说我小看她，但我讲梦想要切实际，虽然有梦想是好的，和天才一起读书压力太大没必要，除非自己也是天才。.

都去试试看，拿到offer再考虑吧。我还是倾向小学读理念较好的民办学校。.

楼主住在浦东，可以去了解一下福山的实验班（美国班），今年9月份刚刚开办。该校校长就是为了解决孩子既想学好英文，又不愿意放弃中文功底，因此采用了半天上美国的GIA课程（由外教上课），半天上国内体制内的课程。我们今年小一，当时去听过介绍，具体情况也不是很了解。刚刚找到以前喵喵上的讨论贴http://321mm.org/thread-12318-1-1.html，贴上来供楼主参考.

我也去听了推介会，挺心动的。但考虑到小升初的衔接问题，家庭条件又不可能很早送孩子到国外去，最后还是放弃，选了民办福山正达。不过听说下学期民办的也可以修K12课程了（作为课外的兴趣班）.

其实一个小孩的天生能力是注定（有高有低是肯定的），教育和努力只不过更多地开发，让他们接近自己的最高能力，更多发挥他们的长处，找到自己的方向。
很赞成这句，随着孩子成长，感到很多无可奈何，一切随缘，家长尽力就好.

情况总是在不断地变化着，时常的，目标已在眼前，却需要盘旋公路一圈又一圈地上升，时常地感觉有些颓丧，却突然柳暗花明豁然开朗。.

我们当初全家为这事讨论过多次。 选择了国内小学， 因为觉得中文好。后来发现体制里教育问题越来越大， 教材差， 功课太多， 很多学习是浪费孩子的时间和精力。。。。 意识形态教育是最大的问题， 更不用提中国式的班干部评选等， 影响孩子价值观和道德品质的教育。现在孩子被国外名校的中学预录取，我们的英语是要抓的弱项， 但是我觉得有机会成功。 我的总结是如果中学就要出国就上国际部。 另外， 大部分民办学校就是强化的填鸭式的， 比公立还要厉害。.

如果是外国公司外派回去、公司能帮你支付国际学校的学费，我建议还是上国际学校。如果要自己付学费，那就再考虑比较一下，看看怎样最接近你的期待值。也要看孩子是怎样的性格和习惯。如果小孩学习很自觉，上国际学校或国际部都不错。如果小孩需要大人管得很紧，中国当地的学校也可以考虑。

我感觉国外或国际学校的教学方式让小孩学得轻松，并且学的东西并不少。好学生有很大的成长空间。国外或国际学校多根据小孩的水平施教，比如数学，一个年级会分不同水平的班上课。如果小孩超出这些班，还可以单科跳级。儿子在上海时上的国际学校一位教学主管就说，原则是让每个孩子都“feel challenged, and stretched a little bit”。

另外觉得国外或国际学校的课程设置更合理和实用，和现实社会挂钩紧。他们会学习家庭、职业方面的内容。有的时候涉及敏感话题，学校还会来信要家长签名看是否同意自己的孩子学习那些内容。学生甚至还学习烹调、缝纫。我儿子在学校学了用缝纫机。我妈妈还评价说他水平不错。他曾在学校做了一个小靠枕带回家。我曾遇到一个高中男孩子，他参加了学校的烹调俱乐部。他们常作食物送到医院附近给病人的家属吃。这样孩子们既学了本事，又培养了爱心，很有意义。

不过上国际学校的话，中文确实是个问题， 比不上中国当地的学校。这又要看你们自己将来，还有小孩将来，想在哪里发展了。.

引用:

原帖由 tonny2010 于 2011-12-22 15:51 发表
我也去听了推介会，挺心动的。但考虑到小升初的衔接问题，家庭条件又不可能很早送孩子到国外去，最后还是放弃，选了民办福山正达。不过听说下学期民办的也可以修K12课程了（作为课外的兴趣班）

有一位兴趣班的妈妈告诉我，今年这个美国班人数招收的很少，好像才8个。不知道这里有没有了解的妈妈，请上来说一下。
虽然我也很动心，但还是要看下他们是否有按照原来的设想，半天美国教学，半天国内教学。但是说实话，如果和福山美国班相比的话，可能上实国际部更成熟些，毕竟中文老师都是上实的，师资更好一些吧。不过，上实的外教实在一般，宁可他们提高些收费，请些好外教进来，估计吸引力能更大些。.

引用:

原帖由 rainbow123 于 2011-12-23 21:26 发表
我们当初全家为这事讨论过多次。 选择了国内小学， 因为觉得中文好。后来发现体制里教育问题越来越大， 教材差， 功课太多， 很多学习是浪费孩子的时间和精力。。。。 意识形态教育是最大的问题， 更不用提中国式的班 ...

我们可能要到高中出国，所以才会考虑民办小学，课内把中文和其他基础抓好了，然后课外无论是一对一还是小组上课，哪怕每天请外教在家上课补习+聊天，至少保证英语同步提高。

不过你提到的教材差，意识形态教育问题，我还真没用考虑过。我一直想着，学中文，总是国内学校好一些吧。而且，国际学校会不会太松？.

学费不是我们特别考量的因素。之所以不考虑国际学校，主要是学习中文的原因。另外，希望孩子能够和一群类似背景的孩子们一起成长。担心国际学校的学生流动性比较大，背景也不太一样。当然，也可能是我们对上海的国际学校不太了解，有些只能道听途说了。

请问，上海有哪些抓得比较紧的国际学校吗？在浦东区域？我希望孩子能够在学校里养成良好的学习习惯（当然，家长也会尽量配合。），在学科教育上有大的进步。对于体育和兴趣方面，我相信国际学校都会不错的。.

如果打算上国际部，首选肯定是上中国际部。其它办学时间不长的就不要过多考虑了。小孩子不是试验品，经常转学很不好的。我见过一些转来转去最后到了上中的学生，最后还是觉得上中最好。如果打算高中在上中国际部读的话，还是尽早转进去，否则不一定有机会能很快升到最好的班。

但上中国际部的教学方式还是比较侧重应试，每个月都要考试，不能接受的家长还是让孩子去国际学校吧。.

没有十全十美，进了一个学校还要看每年分到什么老师，分到好老师的机遇大不大？真的很难说，只有相对的平衡。.

但听说上中国际部一定要有外籍身份才能上吧？.

引用:

原帖由 amy妈 于 2011-12-24 18:20 发表
如果打算上国际部，首选肯定是上中国际部。其它办学时间不长的就不要过多考虑了。小孩子不是试验品，经常转学很不好的。我见过一些转来转去最后到了上中的学生，最后还是觉得上中最好。如果打算高中在上中国际部读的 ...

上中国际是比较中国体制的国际部，当然不是贬义，可能正对我这样家长的胃口。不过，因为我们在浦东，所以总觉得上中国际的浦东校区实在太小了，浦西校区非常美，但是太远了。我去上中咨询的时候，问除了上中，浦东还有哪些可以推荐的国际部，他们提到了中芯国际英文部。他们说，中芯前几年是在不计成本的办教育，所以请到了很多好老师，虽然现在开始财务独立了，但是老师们都还在，外教是确实都质量很好的。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2011-12-24 20:22 发表
没有十全十美，进了一个学校还要看每年分到什么老师，分到好老师的机遇大不大？真的很难说，只有相对的平衡。

是的，是的。无论是之前的国内幼儿园，还是现在的国际部，我们都深切感受到老师质量的区别对于班级和孩子的影响。我们现在的学前班，有课后的EAL课程，有机会接触到其他年级的外教老师，就发现外教的教学质量差别很大，有些很棒，有些就一般。而这些外教，在国际部都是主教老师，所以可以想象最终教育的结果。

当然，国际部读的还是很开心的，先不说学到多少，但班里的孩子和家长都非常满意。几位妈妈都说，内向的孩子现在开朗大方了。我儿子本来就挺外向的，插班读了2个月，现在好像更自信一些，也学会每天回来做些简单作业了。只是我觉得这个国际部好像太开心了些，担心教学抓的不紧，目前也没有高中入国外大学的记录，所以才想进抓的更紧的小学。

[ 本帖最后由 Derek妈妈 于 2011-12-24 23:32 编辑 ].

身边有N多的国际学校的小朋友.所有中国家庭的低年级孩子都在补习中文和数学.我个人认为,如果一定是出国读大学,那最好在小学5年级前到国际学校读英文,打好底子,然后到上中国际部去,因为上中如果不能进H+班,那基本很难读好,学生二极分化太厉害了.因为小孩生活在中国家庭,补习中文是比较容易的..

Acadamic如果有要求，进了国际部家长也要自己keep an eye.不过如果分到不好的老师，这一年基本是学不到什么的，运气啊。排除体制不考虑，我个人觉得进好的民办小学分到好的老师机会大点（虽然我们是公立上来的），毕竟是本土老师。本来也很不欣赏体制内的，但现在读了中学，看到了一些好民办小学学生的优秀，对体制内的学校有新的认识。.

是的。.

中芯国际英文部的英文比上中强，除了外教可能更好（这也要看，外教的英文当然好，但专业水平不见得就比上中国际部的中国老师强。上中的中国老师至少不会教错的！），更重要的方面是因为他们根本不收英文不好的学生。而上中国际部接收在本地学校读过书的英文基础不好的学生，给他们机会在之后的时间中加强英文的学习。我女儿的同学中不少是五六年级才从公立学校转过来的学生，其中有的相当优秀，中文、数学基础很好，英文不好只是暂时的，只要肯努力。上中这样做的坏处就是这些学生的母语是中文，在学校更愿意讲中文，所以整体英文环境肯定不如中芯的英文部了。

上中国际部的管理是中国人做，更注重学业成绩。相比之下，中芯国际英文部的管理更接近美国式管理。这两所学校各有所长吧，就看哪个更适合孩子吧。.

引用:

原帖由 MARY宝贝 于 2011-12-25 00:48 发表
身边有N多的国际学校的小朋友.所有中国家庭的低年级孩子都在补习中文和数学.我个人认为,如果一定是出国读大学,那最好在小学5年级前到国际学校读英文,打好底子,然后到上中国际部去,因为上中如果不能进H+班,那基本很难读好,学生二极分化太厉害了.因为小孩生活在中国家庭,补习中文是比较容易的.

我的观点恰好相反。因为国际学校低年级太轻松，小孩子先在本地学校或上中国际部之类的打好中文和数学基础，等大一些再去国际学校。国际学校的教学更接近美国式教育，这样到美国读大学时适应起来也很容易。.

五六年级才从公立学校转到上中国际部的学生，暑假一定要到国外或其他途径去补英文，尤其是口语，否则光靠在学校的学习，英文是很难从不好变成优秀的。

[ 本帖最后由 amy妈 于 2011-12-25 10:22 编辑 ].

引用:

原帖由 MARY宝贝 于 2011-12-25 00:48 发表
身边有N多的国际学校的小朋友.所有中国家庭的低年级孩子都在补习中文和数学.我个人认为,如果一定是出国读大学,那最好在小学5年级前到国际学校读英文,打好底子,然后到上中国际部去,因为上中如果不能进H+班,那基本很难 ...

我到上中国际了解了一下，高三一个年级大约300个学生，只有20%可以选读IB课程，然后40%是AP课程（IB的比例是肯定的，AP的比例有些记不清了。），然后其他的学生就可能是参加留学生考试进中国大学或者其他国家高考了。

如果学生不在H+班，那孩子确实就选择不大了。当然，到国外随便上个大学应该还是可以的。.

引用:

原帖由 amy妈 于 2011-12-25 10:03 发表


我的观点恰好相反。因为国际学校低年级太轻松，小孩子先在本地学校或上中国际部之类的打好中文和数学基础，等大一些再去国际学校。国际学校的教学更接近美国式教育，这样到美国读大学时适应起来也很容易。

其实我丝毫不怀疑上中国际的高中部，我相信她是上海最好的高中国际部。只是现在因为是在选择小学，所以才会困惑怎样是最好的选择。这里有没有了解上中国际小学部的家长，尤其是浦东的，她家的小学中文和数学教学如何呢？.

如果到了11年级在上中国际部进不了前60%，那水平真的有点差了，我想这种情况时父母的责任大过学校的责任。学校提供了各方面条件，学生自己不努力，家长自己不上心，学校老师也没办法。我女儿的同学里，只要是家长对孩子有些要求，成绩都不会太糟糕。正因为是按水平分级上课，我女儿基本上不跟那些花钱如流水，整天就知道打扮的女同学来往的，物以类聚嘛。

听高年级的家长说，今年6月毕业的学生中，122名去了美国上大学，其中7名是前20的大学，90是前50的大学。这个统计没有牵涉到专业，所以只能给我们一个大致感觉。这样的升学成绩在上海应该是仅次于美国学校了。上中国际部的GPA和SAT等考试成绩是相当不错的，所以如今在高年级想进去，尤其是进到最好的班都是不容易的，除非学生本身就很优秀。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2011-12-21 19:16 发表
看过欣赏过就可以啦。人各有所长啊。我是看到牛蛙的学校，就基本不准备申了，从清单上划掉了。孩子说我小看她，但我讲梦想要切实际，虽然有梦想是好的，和天才一起读书压力太大没必要，除非自己也是天才。

是这样的。接受自己比较快乐。.

国外上小学，最大风险就是不会中文（或基本不会）。
小孩品德如何主要还在家长，天资不够强，影响到品德的养成的话，在国外容易酗酒吸毒，在国内不也一样容易变成一毛一毛一毛一毛一毛？
学术方面，国内又有啥优势呢？
但是话又说回来，中国在你小孩读完书十几二十年后经济还这么强势？这谁能预测阿。.

建议去上中（浦西）国际部读小学。朋友的孩子和你们的情况类似，若你真在乎孩子的教育而又计划高中出国的话，建议（搬家）克服困难带孩到浦西的上中国际部读小学。朋友的孩子以世外小学年级第一名的成绩转到上中国际部念五年级，还直说去晚了，他再三强调世外的英文和上中国际部的英语有相当的差距。经过刻苦努力，他儿子的英文课已从非母语班力拼到了母语第一班（依考试成绩才可要求转班），数学也应该是一班。和你的想法一样，他们打算高中就出国。.

公立+民营；国际；国外，就好比监狱；派出所；自由世界。

利弊立现。
监狱确实不会给你酗酒吸烟种种学坏的机会，还天天让你把房间收拾得整整齐齐，衣服干干净净，按时吃饭按时拉屎，天气好放个风，身体不好有医生。见到长官立正，决不许回嘴，有了错误必定被抽。

自由世界诱惑大了，还有各种风险。。。

可多少人喜欢监狱？.

高中出国不是个好选择， 因为语言和文化跟不上， 影响高考。除非留级.

个人的意见，任何选择都是有得有失。要具体看，每一种决定所带来的“失“是否你愿意承担的并且有无其它方法弥补的，而所得是否你真正在乎的。小孩的时间就那么多，看你更想花在什么上。

如果是因为担心中文学不好而选择放弃国际学校，确实是不必的。如果特别想学好中文，可以请家教教中文。我认识的一位国际学校的孩子，请了擅长古文的老师教古文欣赏，又另外请了擅长教写作的老师教写作。那个孩子的中文水平绝不比同龄的当地孩子差。我比较羞愧， 当了放羊妈。

如果是因为要多学中文选择不去国际学校，你所错过的，却是难于弥补的。

国际学校与国外本土的学校，差别不大。儿子从美国的本土学校，转到国际学校，再回到美国的本土学校， 没有什么不适应之感。上海的国际学校不如美国顶尖的私立学校，但比美国一般的公立学校要好。

国际学校与中国学校办的国际部，教学理念和方法，还是有差别。在英美的学校，学生做的projects，多是open-ended，有很多自由发挥的余地。很多是要学生先做调查研究，然后设计做模型或图解，最后在班上演讲。有个人项目，也有集体的。他们做的形式方法，和我们真正的现实生活中的工作流程是一样的。所以我一直在说国际学校的课程设置更合理和实用。在美国求职面试时，用人单位看的不仅仅是你的技术背景和水平，还非常看重其他的competency比如communication, initiative, change orientation, team work, leadership, etc.。这些在美国从幼儿园到研究生院， 都是一直在培训的。你看些美国运动员被采访时侃侃而谈的劲头，可知一二。

国际学校与国外的学校， 教的不仅是知识，也侧重能力。中国的学校更偏重知识。我不认为国际学校或国外的学校知识教得少、管得松。儿子比当初同龄的我，懂得还多 (我当初也不算是差学生、呆学生;-)。儿子的所有的科目的作业、考试成绩都可以从学校网上看到，儿子的考试并不少，但我几乎从来未见他为考试作特别的复习，我也不知他什么时候要考试。平时就是生病缺课，也还得补上漏掉的功课（补作业、实验，甚至漏上的游泳课都要补），搞的小孩自己都不愿意缺课。这儿的高中学生也是忙得不得了。

国际学校与中国学校办的国际部，教学理念和方法有差别， 是可以想见和理解的。如果管教学的不是在国外从小培养出来的，尽管思想再开放，他自己本不是那样长大的，虽然是可以学习，但还是有限制的，受文化背景的限制。
英美都有不同。儿子曾去得英国学校，除了中文老师是中国人，其他教课的老师都是英联邦国家来的老师， 连美国的老师都没有。可能校方顾虑的就是文化上的差异。

就小学而言，浦东德威，协和，和美国学校都不错。如果将来去美国，初高中还是选美国学校或协和的好。据说浦西的美国学校比浦东的好。

国际学校的流动性大，背景多样化是事实却未必只是缺点。能帮助小孩多交朋友，思想更开放。

我认识的expatriate， 小孩清一色都上的是国际学校。国际学校也有很多真正自费上的小孩。如果母语不是英语的，一开始是有困难。不过小孩适应能力强，很快就好了。

A long answer for a short question;-).

[ 本帖最后由 Ageji_Mom 于 2011-12-26 01:33 编辑 ].

国际学校的费用还是不少人要认真考虑的了，尤其多数从国外回国的人家里有若干个孩子。

从我周围的情况看，在小学阶段就上国际学校的绝大多数是公司出学费的，自己出钱的都不是拿死工资的家长。.

前一阵看过一集”头脑风暴“电视节目，嘉宾是3个在中国已经功成名就的外国人，3个是刚来中国打拼不久的外国人，挺有意思。其中评论员的总结非常经典，中国式教育注重的是知识的积累，美国式教育注重的是能力的培养。我是觉得2种教育方式各有所长，各有所短，关键是看哪种方式更适合自己的孩子，还有就是可以在孩子的不同阶段选择不同的方式。我朋友里有坚持让孩子读本地学校的父母，他们认为缺乏自制力的小孩进了上海的国际学校就彻底没指望了。

随着最近几年被公司派回国的中国留学生的数量急剧增加，浦东的这几所国际学校的质量有了很大的提高。呵呵，当初看着我们小区里上国际学校的学生的种种不良行为，我是毫不犹豫地选择了上中国际部的。.

福山美国班今年才第一届，只有8个小朋友。课程倒是按照原来的设想，半天美国教学，半天国内教学。国内教学有些课是和其他班一起上的，美国课程都是美国的老师来上的。上周学校刚刚发了下学期的兴趣班课程，其中就有K12课程，我打算给孩子报名试试看.

记得有人说过人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。.

这个是真理
我觉得人生加减乘除总会归零，外表光鲜不代表内心快乐，平衡才是最好.

引用:

原帖由 Ageji_Mom 于 2011-12-26 01:06 发表
个人的意见，任何选择都是有得有失。要具体看，每一种决定所带来的“失“是否你愿意承担的并且有无其它方法弥补的，而所得是否你真正在乎的。小孩的时间就那么多，看你更想花在什么上。

如果是因为担心中文学不好 ...

真的非常感谢你的Long Answer，旺旺上的妈妈们的热心和真诚，总是最打动我的地方。妈妈们之间的坦诚和关怀，字里行间都能够看到。

看得出来您一定对上海的国际学校非常了解，所以才能够说出那么多选择国际学校的好的地方。不过，中文学习始终是我担心的地方，因为好的课外中文老师（非应试的）还是不容易找。另外，我希望孩子的中国思想更足一些，进入纯国际学校的话，会不会造成太西方思维呢？如果是太西方思维的话，而孩子最终在国内发展，会不会又不太适应，这些都是我担心的。就如同你所说的，有“得”有“失”，如果选择民办或国际部，可能“失去”的就是从小培养的“研究和创新”思维吧。

就国内的国际部而言，似乎西方思维管理的只有包玉刚和协和双语，其他的都是中国式管理吧。.

我认为家庭是非英语环境,且学校也不是国际学校,小朋友要在9年级左右达到英文母语水平,那是相当难的.而且国内学校相对课业比较重,花大量时间补英文也是辛苦的.而相对补习中文和数学应该比较简单.朋友的孩子,2岁从美国回来,小学4年在德威,现在上中国际部H+,
平时每周4小时补中文,还有1次上公文数学..

关于国际学校的很多感受和楼上ageji_mom一样，如果不考虑费用问题，建议选择德威，协和或美国学校英国学校这类的国际学校。我家老大从小来上海一直上的国际学校。之前我也一直纠结过学中文的问题，也曾考虑过是否要把他放到更加academic challenging的学校去。自从今年学校中文教学做了改革，有了mandarin as native speaker的班之后，我们已经再没这个念头了。现在用的是上海的语文课本，老师也是中国的教学方法，经过这几个月的中文学习，不可否认孩子中文进步挺大，但基本可以说是以牺牲孩子的自信心和对中文的学习兴趣为代价的。曾经有家长说得比较难听的话就是教材也变态，老师也变态。话虽说得难听，也反映了这中文课给孩子和家长带来了多大的压力。好在国际学校总体大环境是比较宽松的，中文课带来的压力还是比较容易被释放的。但有了这次的经历，我们基本是打算在国际学校念到毕业了。今天用ipad上来的，打字不方便。别的感受以后有机会再来说。.

不要太纠结了。基本上，要想孩子中文、英文都母语水平都很难的，总要选择一个。我想中国人就中文为主好了，至少能有一个文化和语言的根系，深深扎在孩子的心里。可能我是比较看中根的人，有根的人才有家。思想和灵魂也如此。.

小孩其实是天生的小科学家、艺术家，他们好奇、好学、有丰富的想象力。父母、教师们应该小心呵护、鼓励培养他们的这些特质。刚从一个party回来。男主人是哈佛博士。 大家都有小孩，孩子教育自然是永恒的话题。言谈间他惊异于他6岁儿子对科学的热爱，开心地给我们看小孩在学校做的poster， 内容的确令人赞叹。

讲一个小故事。我曾去德威的一次公开课， 好像是二年级（相当于中国的一年级）的。你可以进任何班的任何课。当然大家都是去自己孩子在的课堂。儿子碰巧上的是科技课。那一阵在家里常看到儿子用一般的打印纸折叠纸盒子。我只以为是一般的手工，没想到是为科技课准备的。对折叠好的纸盒子， 每个学生还可以再作加固，材料限于一张纸及胶水。在课堂上，小孩一一上台测试自己的盒子，往上面加砝码，直到盒子垮掉，看能承受多少重量， 并拆开盒子， 给大家看里面自己设计的结构。象我们大学做的试验，小孩子们要写目的、设计、步骤、结果，等等。儿子选择裁开那张纸成小纸片，再用小纸片卷成小柱子，支撑在纸盒子里。他的思路是正确的，但男孩子到底毛糙，他的小柱子长短不完全一致，输给了一个有类似设计的女孩子；-）。我记得的还有汽车防震抗碰撞设计（以车里的鸡蛋是否保持完好来给分， 儿子车里的鸡蛋不幸破掉了， 得了C，耿耿于怀好久），有过风车试验，儿子课余还做过燃料电池汽车参加美国能源部组织的学生竞赛。

研究和创新并不应当因为小孩小就不往这上面鼓励、引导。课题可大可小、可繁可简，关键要老师父母有心。

不是所有的人都要成为这家那家，但我觉得好奇好学之心，”think out of box” 的能力，却能让人无论做什么工作，都受益终生。到老了也“young at heart“；-）。

只是我的一管之见。.

这个妈妈后来怎么不继续写了？.

说到底还是个资源的问题，国际学校配置的教育资源丰富，普通公办学校难望项背。

有一些资源，还不是个人花钱就能买到的。.