美国普通学校十岁学生的学习标准
Cara Pitterman 文 许铭 译



       十岁的美国孩子具备哪些知识能力

以下将列出十岁美国孩子已具备的能力，以及在接下来的学年中，在学校将学到哪些技能。

十岁时，学术能力的强与弱对于学生和老师都是非常明显的。例如，你的孩子在数学方面有特长，他可能已被编入快班，功课对他来说相对容易。可另一方面，他可能很害怕历史，因为他总背不出年代表。十岁的孩子的能力千差万别，但学习的欲望能够改变一切，特别是在学习一些带有难度的课程的时候。


十岁时已具备的能力

一、阅读

a)         能够读报纸或分级阅读材料。

b)         可以制作体现阅读理解的设计：一篇读书报告，或者是海报，或者是立体画，或者是小品剧，或者是可移动雕塑，或者是书籍封面等等。

c)         能够区分虚构与非虚构写作。

d)         能够对人物和情节进行判断性思考，提出问题研究相似、相异和虚构的场景，并能够对这些问题作出有判断力的回答。

e)         获得综合科学、社会研究和数学等知识的阅读技能。

二、写作和语言交流

a)         能够按要求用草书书写。

b)         能够准确地从参考资料上作摘抄和笔记。

c)         会写3到4页的研究报告。

d)         会使用高级词汇，包括同义词和反义词。

e)         会有目的的写作：解释、描绘、劝说、娱乐、列举、表达观点等等。

f)           能够提供完美整洁的作业，并经过自我校对语法、标点和拼写错误。

g)         会做口头报告。

三、数学

a)         会做除数为两位数的长除法。

b)         会做两位数和三位数的乘法。

c)         会计算分数和小数。

d)         会计算周长和平均数。

e)         会使用计算器。

f)           能够明白解决数学问题可以有一种以上的方法。知道何时和怎样混合使用不同的计算方法。

g)         会心算（不用纸的计算）。

四、科学：

a)         会科学地分析、预测、观察和思考。

b)         能够解释一个科学问题的答案是如何获得的。

c)         会保留以前的科学数据。

五、历史和社会研究：

a)         了解本国历史。

b)         了解政府及其各部门。

c)         保留以前的历史数据。

d)         了解美国地理。

自然，十岁面临的学习挑战要比以往大得多。因为这是小学的最后阶段，而且老师也在为你的孩子上中学准备力量。用积极的态度鼓励他在喜欢的科目上保持好成绩，同时鼓励他在困难的领域不断进步。如果他在阅读或数学方面落后，请与老师或教育专家联系，因为课程只会越来越难。


十岁这一学年将在学校获得的能力

十岁接触的学习资料之多已经很吓人了，正确的态度应该是：冷静、冷静、再冷静。这一学年，你的孩子将学到以下本领：

一、阅读：

a)         会指出虚构作品的五个阶段：展示、发展、高潮、回落、结局。

b)         会做书面或口头的读书报告，体现对情节和人物发展的理解。

c)         解释文学种类的区分：自传、诗歌、神话、戏剧、历史小说，并阅读每一种作品。

d)         懂得如何使用图书馆（卡片检索和计算机检索、期刊、杜威十进制系统）

e)         会读较复杂的文章（课本和小说）以增加词汇阅读理解技巧。

二、写作和语言交流：

a)         能在句子与段落之间形成语义的流动，在介绍性和创造性的写作中能够运用前言、主体、结论的结构。

b)         针对不同的读者和叙述主体转换表达方式，如，在创作中，写人物对话时，用随意的语调；在作报告时，用客观的语调。

c)         参加写作工作室，在那里学生可以相互批改评论他们的写作。

d)         能写更长的研究论文（4页以上）。例如，学会怎样集中论题、从多种资源中选择有用信息、记笔记、作摘抄、收集并引用资料、制作提纲等。

e)         会使用研究和报告写作技巧去完成其他科目的作业，如科学、社会研究、数学、艺术和音乐。

f)           为中学标准写作测试做准备，每日写日记或者完成每周回家写作任务。

三、数学：

a)         会计算分数、小数和混合数字。

b)         会计算乘方。

c)         会换算百分数。

d)         能够组织数据信息。

e)         能估计概率。许多老师都先用抛硬币的方法，然后增加难度，引入变量。

f)           学习基本的角和几何定律。

g)         比较公制与市制。

h)         计算体积和面积。

i)           会用玩具钱做预算。

四、科学：

a)         能设计基础实验以验证学生的猜想。实验后，记录观察数据并得出具体的结论。

b)         学习物理（电、磁、原子、分子、和化学）以及生命科学（环境、天气、水的循环、生活环境、食物链）。

c)         建立模型：太阳系的悬挂模型、用于地球科学的自然生态环境立体画、介绍化学用的陶制分子。

d)         把科学与日常生活联系起来，讨论气候类型和防御台风等自然灾害等问题。

五、历史和社会研究：

a)         创建年代表以理解历史事件的发生顺序。

b)         熟练读地图。

c)         读历史小说增进世界历史课程的学习。

d)         阅读过去人们的记录以和今天对比。

六、其他科目：

a)         学习更多的人体健康知识：骨骼、心脏、营养、毒品、酒精和吸烟对人的负面影响。如果开设性教育课程，学校会先发函征求家长同意其孩子参加。

b)         继续学习历史和艺术、音乐、戏剧的理论、

c)         在体育课上达到身体健康的标准。希望更多注意竞赛体育运动的规则。

d)         继续外语学习。

e)         熟练电脑文字输入和操作技巧。

作业

10岁孩子作业成功秘诀又两个：责任心和组织能力。孩子每晚要做一到两个小时的作业。作业有日交、周交和月交。学年伊始，就和你的孩子谈谈时间安排的事宜，这样，功课就不会吓人了。帮他建立一个作业日历，或者给他买一个万用手册作为新学期的礼物。

记住今年老师着重强调独立的重要性。如果你总想自己的孩子成功，现在就是让你的孩子转向自主管理功课的时间了。独立完成功课最终能够增进他的信心和独立。如果你的孩子确实需要帮助以理解作业，和他一起来探讨。让他把已完成的部分解释给你听，以及在哪处卡了壳。找到问题后，你可以提出建议或者举例说明来帮助他完成他的功课，不要直接把答案告诉他或者帮他做。.

比俺们这里知识面广多了，俺们这里只能培养“考卷高手”。.

非常好,有启发.我们可以自己试着对比看看..

引用:

原帖由 jeccy 于 2006-11-11 17:47 发表
比俺们这里知识面广多了，俺们这里只能培养“考卷高手”。

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我有一本简单的美国的12个年级的课程标准(建议稿),好像大部分要求比你这个低一,二个年级..

感觉“历史和社会研究”比咱们的深。.

好像没有想象中那么简单，知识面真是很广啊？考虑要不提前给小熊去讲讲中国的历史。.

学习内容真不错,让人心动.在科学,历史,地理和艺术方面都有要求,而且让学科间能互相借力建立一个大框架,让孩子虽浅但全面了解世界和社会.如果我们有这样的学校那就是孩子的福气了..

3-4页的研究报告？？？？ 我地妈呀，我家的写100字的水果都要憋上大半天呢。差距………….

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真是全面发展啊! 女儿学校也有一点点类似的训练,让孩子分组根据一主题做PPT,做小老师上课.但是大人没有完全西化,基本上是包揽了.因为第一次只上了十多分种,老师要求上完整整一节课才行.重新再来,还不能重复.这也太费时间了...其他作业量依旧.不过总算有正面效果,锻炼了她的胆量,也算不错!.