我教孩子数字概念的时候是这样教的
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10、11、12.。。。。。。。。。
其实
以往教孩子习惯从1-10这样教是一种容易引起误导的教法
我的这种教法一开始就给了孩子一种潜意识里的1位数和2位数的区别
1位数是一个口袋
2位数是两个口袋
当一个口袋里的1位数数宝宝装满成2位数时，就装不下啦
就应该把多出来的那个数给前面一个口袋。
比如
15+9=
你可以说5+9=14，多出1，那要把1给前面一个口袋，剩下4
前面口袋里本来就有一个1，现在又多了一个1，所以前面的口袋里是1+1=2
所以是24

还有一种教法就是整十计算
15+9=10+5+5+4=24
但是，我认为掌握这种方法的孩子必须对数字、符号的概念已经很理解、很熟稔，才能真正运用。

我上面的教法可能只适合我的孩子
因为我就是那样教他的
但是
他也是今年9月份入小学
我这样教他
现在他能计算1000以内加减法，准确率达97%（据我妈观察，最近他已经连续2周100%了）
所以我想这种方法应该是可行的
另外
减法就是逆向着来
我灌输了他“借”“还”的概念

有兴趣的爸爸妈妈可以试试看

[ 本帖最后由 普通妈妈 于 2008-2-2 12:26 编辑 ].

我也是这么教儿子的。减法15-9=15-5-4=10-9
+5.

好人有这样好的方法从不和我说哈   哼哼   还是被我找到啦  还是要谢谢啦  哈哈
哈哈哈哈  
另外  再关心一下你的头  不晕了吧

[ 本帖最后由 waiwaimeimei 于 2008-2-4 03:11 编辑 ].

.

只教过加减乘除的基本概念以及数数
算法都是儿子从扳手指开始自己琢磨出来的
他那时候的算法不固定，每次算法都有可能不同
比如7＋8
如果刚才算过一题8＋8之类附近的，他会直接从上一题的得数去加减相应数
直接算，他有时候会把7拆成5＋2，把8拆成5＋3，再5＋5＋3＋2＝15
也有时候会用7＋10－2＝17－2＝15
总之没有定型的计算方法
我觉得不需要刻意把家长的思路灌输给他，让他自己琢磨才比较有趣.

LZ和LS的都是很好的思路，学习了，过年有空教女儿去。我们也是9月份上学，可10以内的加减还不熟练呢.

谢谢哈，正愁呢.

不谢！共勉！.

源源的这种算法
说明他对数字、符号的理解已经很深刻了！
要赞一个！
一般小孩要很晚才能达到那个境界的。.

谢谢关心！
我的头今天好多了！.

对滴，其其就是这样算。
前面刚刚做过一个12-5，后面的13-5就直接算出来了。不过这有个问题，如果前面一道做的不对，后面会跟着错一个。
数的拆分组合，是当作游戏做来玩的。我们经常拿一道题出来，找出各种不同的算法。
俺们一直在“玩数学”，所以其其现在做加减法比较慢，正确率也很一般。但是她的思路比较灵活，数的概念也很清晰，还知道“无穷大”、“无穷小”、“负数”等等，说起来头头是道的。.

教的蛮形象的。唉，都是在提前教，你们大班教小一的，我们小一的我妈已经在寒假里把小一下的数学思维全给他做完了，再加上了乘法口诀。.

引用:

原帖由 其姝妈 于 2008-2-4 14:22 发表
对滴，其其就是这样算。
前面刚刚做过一个12-5，后面的13-5就直接算出来了。不过这有个问题，如果前面一道做的不对，后面会跟着错一个。
数的拆分组合，是当作游戏做来玩的。我们经常拿一道题出来，找出各种 ...

我们也是一直在玩数学，所以，不讲究正确率与速度，也从不出一堆题给他做，我觉得在上学前，兴趣还是第一的。.

引用:

原帖由 普通妈妈 于 2008-2-2 12:23 发表
我教孩子数字概念的时候是这样教的
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10、11、12.。。。。。。。。。
其实
以往教孩子习惯从1-10这样教是一种容易引起误导的教法
我的这种教法一开始就给了孩子一种潜意识里的1位数 ...

谢谢! 提醒了我.女儿上次自己数数,数到了49, 后面就要提醒她50,60... 我觉得她可能知道了横排的规律,但是竖列的规律还没了解. 这样排练给她看,可以让她更容易掌握里面的规律..

谢谢!我正愁怎么教儿子退位减法呢!感谢各位热心的家长.

我觉得 进位 是 人们创造出来用于方便计数的， 就像100 根火柴棒 和 数字"100" 一样。告诉孩子 基本规则“加法逢9进一”。。。 再多举些例子， 孩子很快就会了

我还和宝宝玩过 16进， 这样BB思路就开阔了.

LZ和楼上各位，这样更加明白了，最近还在和儿子琢磨数字呢？.

小孩子学数学，最主要的是学习数字的折分，学会了数字的折分，就很容易做加减进退位了。比如说，9+2，我就和他说，2是由1和1组成的，你先借1个1给9，剩下的再+1就可以了，儿子一学就会了。同意上面妈妈的讲法，最主要的是给孩子一个兴趣，有了兴趣就好了。.

主要是凑10，比如24+7，“见到7就想3，4减3，等于1，向前进1”，就得出34了。
减法是用加法算的，44-8，“见到8就想2，4加2，等于6，前位减1”，就得出了36。
我感觉这样的方法，当算到几百、几千的大数的时候，准确率比较高。.

好办法.

我觉得还是让宝宝自己摸索记忆方法比较好,虽然开始会比较慢!.

上学后老师会教滴.... 小朋友们学得快滴...所以，偶在家里不教滴... .

主要是凑10，比如24+7，“见到7就想3，4减3，等于1，向前进1”，就得出34了。

应该答案是31啊,减法我用的是相反的方法,这个加法我看太懂..