初三的关键时刻老师该关注尖子生锦上添花，还是帮中等生更上一层楼，或是帮差生雪中送炭？记得我上高中时的班主任老师就特别关注中等生，他说因为他们常常被忽略，而很多的中等生却是可雕的玉，尖子生他们很自觉，只需稍加点拨，他花了很多心思在我班的中等生上，结果我班高考时有很多中等生脱颖而出，对班主任老师很是感激。现在的老师好像更多关注的是尖子生因为他们会出成绩，让自己面子上有光，但是初中时的很多孩子还没真正成熟，更需要老师的耐心引导和关爱，特别是男孩将来一飞冲天的大有可能，这时候老师的一句鼓励，一个眼神，一条评语都可能给孩子带来动力，很想呼吁老师多关注中等生吧。.

顶!楼主妈妈说的真对,为中等生加油鼓劲!.

献花了.

谢谢各位支持！我觉得中等生始终是班里的主流，老师不妨多加关注，可能会有很大的惊喜！说不定个别脱颖而出的中等生会超越您一直看好的尖子生，因为中等生有潜力！为中等生加油！.

我们的就是中等生，是经常被老师遗忘的孩子.

孩子讲的故事.班里某同学化学作业做得很好,老师批:"真棒." 另一男生拿过来一看,说:"都和我做地一样,为什么不给我写真棒?", 然后自己提笔在自己作业后面写上:"我真棒!"
意思是,如果老师没有关注和表扬到自己,家长和孩子要善于自己表扬自己,自己给自己打气..

引用:

原帖由 lenovour 于 2011-10-10 13:30 发表
孩子讲的故事.班里某同学化学作业做得很好,老师批:"真棒." 另一男生拿过来一看,说:"都和我做地一样,为什么不给我写真棒?", 然后自己提笔在自己作业后面写上:"我真棒!"
意思是,如果老师没有关注和表扬到自己,家长和孩 ...

有道理，现在流行自助式，要老师的关注似乎太难了.

我家典型的中等生，属于基本不被老师注意的那个群体，老师的精力大部分用到尖子或捣蛋的学生身上，唯一的方法就是给孩子善意的谎言，说老师来电话或短信表扬他了，多数是自己大力表扬，还孩子自信.

绝对支持，我家小女就是中等女生，在学校绝对被老师忽视，很不公平。在父母眼中是个很好的孩子，诚实守信，懂事乖巧，绝对的潜力股！我们无力改变老师的想法，但我们可以改变自己的孩子。在家多鼓励多沟通，我们常常对她说：“学习是长跑，拼的是耐力和意志，不要在意短暂的输赢，只有跑到终点的人，才是真正的赢家！”孩子自信大增，初二开始发力了，一路上升，现在已成功变身优等女生， 所以没有什么事是不能改变的，只要你想！还是那句话，在家多鼓励多沟通吧，自信是成功的源泉!在这里祝愿所有的中等生都要自信，自强，像蜗牛一样，一步一个脚印，早日取得成功！也预祝我家的小美女加油，中考能进入自己心仪的高中！我们永远是你们坚强的后盾，加油！.

献花.

谢谢了 ，我也是有感而发，中等生真的需要我们家长更多的关爱啊！.

我们也是中等生 自己多关注吧.

为中等生加油！.

有时候，不被老师关注，也没什么坏处。坏老师也一大堆的。.

希望我家小子也能从腰眼里爬上肩头.

家有中等女生。开学后不知哪根筋开窍，一向懒洋洋滴人，竟然定下奋斗目标了。我在她屁股后面盯了好几年，真不如她自己决心要。看上去貌似有点学习样了，但愿她能坚持长久些，这个没耐心滴人。感觉她的变化，老师的督促功不可没，老师一句鼓励胜过家长千言万语。.

作为老师，应该关注每一个学生，虽然难度比较大，要经常发现学生的优点，予以表扬，鼓励。作为学生，不能被动等待，要引起老师的重视，就应该多跟老师交流，能提问题最好，不能的话，多跟老师讲讲话，订正的作业主动让老师批一下等等，都是很好额方法。现在的中等生缺乏的是交流，很多人看到老师都是躲开，平时也不说话，等于把自己“透明”了。.

引用:

原帖由 青青的爸爸 于 2011-10-11 01:31 发表
作为老师，应该关注每一个学生，虽然难度比较大，要经常发现学生的优点，予以表扬，鼓励。作为学生，不能被动等待，要引起老师的重视，就应该多跟老师交流，能提问题最好，不能的话，多跟老师讲讲话，订正的作业主动 ...

非常同意您的看法，而且中等生很多是偏科生，很需要主动和老师去沟通.

为中等生加油！顶！.

对的，自己做的好时，可以自己表扬一下，自我鼓励一下自己！.

中等生家长进来顶一下！.

中等生家长来了。顶一下.

我家孩子是那种糊里糊涂的性格，平时不太用功，对天文地理比较有兴趣，（上学期我还发现每天偷偷躲在被窝里打游戏，）比较喜欢理科，语文也还可以，最差的就是英语，最讨厌背英语。我最近跟他谈了一次，要他明确大方向，看清小目标，落实到行动，让优等生也有些危机感，尽最大努力赶超他们，让老师大跌眼镜（那是他自己定的小目标）。近日我发现洗手间的镜子上抄了很多英语单词，但愿能坚持！但愿还来得及！.

听孩子的老师讲，学校一般最关注的就是中等生了。
优等生嘛，不用扬鞭自奋蹄，而且一般家长的关注度和参与度也很高，学校在其中的作用有限。
而尾巴那部分，教师努力的作用也有限。
因此，抓中间档，对学校而言，是性价比最高的；提升整体升学率和均分，就靠“腰”粗了。.

顶一下，中等生 .

握手握手！！！

中等生的家长去开了家长会，问问老师情况，老师说：还可以吧，加把劲，可以上去，千万不能松啊。真是一句百搭的话。

回来只好跟她说：老师很重视你，认为你有潜质的，经过努力完全可以超越的。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2011-10-11 12:13 发表
听孩子的老师讲，学校一般最关注的就是中等生了。
优等生嘛，不用扬鞭自奋蹄，而且一般家长的关注度和参与度也很高，学校在其中的作用有限。
而尾巴那部分，教师努力的作用也有限。
因此，抓中间档，对学校而言， ...

那是比较有经验的老师，有些老师上课只提问优等生，眼里只有优等生，对其他学生没啥感觉，而且这种老师现在是占多数，你们没碰上是幸运.

初中里很多男生是中等生，优等生里男生肯定是少数。.

有时候，不被老师关注，也没什么坏处。坏老师也一大堆的。
喜欢这句话。有些老师说出来的话……由~~~我也忍不住要帮孩子。与其让她（他）伤孩子，不如忽视。.

昨天孩子冒出句话让我惊醒
“你想我能成功，我就能成功，而如果你认为我都不行，我就真的不行了。”
看来问题还是出现在我们家长身上了，多鼓励，多督促，多理解。也许比强压更有效。.

引用:

原帖由 属鼠他妈 于 2011-10-12 09:47 发表
昨天孩子冒出句话让我惊醒
“你想我能成功，我就能成功，而如果你认为我都不行，我就真的不行了。”
看来问题还是出现在我们家长身上了，多鼓励，多督促，多理解。也许比强压更有效。

说得有一定的道理，孩子原本还是指望得到老师的认可，现在我觉得我们中等生家长要更注意鼓励，昨晚我孩子功课做得很晚，最后还有一张数学卷，我叫他别做了，偶尔去抄一下吧，太晚了，他语出惊人，从来只有别人来抄我的数学没有我抄别人的，我忽然觉得他有些长大了，尽管有些心疼，但是很安慰。数学老师是位很有经验的老师，从不告状，也不骂孩子，我家孩子喜欢做题跳步骤，她很耐心的一步一步跟着孩子的思路看，（作业题上有老师看题时留下的一个个红点），把跳的步骤写出来，有几次还狠狠地扣了分，孩子看懂了老师的良苦用心改了很多，现在数学越做越好，老师经常跟他交流，孩子很喜欢她，我们在家说了他几年的顽症就这么让老师几次弄好了，我们很感激她，我们现在相信好老师一直还是有的。.

恩，深刻认识到好老师的重要性，但是现在真的是“千里马常有，而伯乐不常有”.

有个做老师的朋友对我说，老师的眼里只看到两种学生，拔尖的和调皮捣蛋的。小一的女儿说在上数学课的时候就跟没她这个人一样，很少有机会发言，哪怕第一个举手或别人都答不对她举手，老师跟没看见一样。做妈的我听了心酸啊。女儿把数学课老师提的问题一个一个讲给我听，然后这个同学怎么回答的，那个怎么回答的，然后老师没机会给她发言，她是怎么想的。我就配合着模拟上课情景，自己当老师，让女儿举手发言。唉，不知现在的老师怎么了，喜欢的一课能发言5，6次。眼里没有的一个月也没5，6 次。 刚上学的小学生哪个不需要老师的鼓励，做的作业就因为连线忘记用尺子就被算错。这个世界哪能拉，看不懂啊，我记得我上学的那会老师怎么都那么好啊，我生病了到家里看我，看爸爸妈妈都上班中午还没回来，就在我家帮我做饭吃。那时老师真的就像妈妈！.

虽然接了鸡蛋，不过还是再多说一句。不关注真的没什么不好。

学校老师对优等生的关注，并不是什么正确的引导，对差生的打击更是不道德。要这样的关注干什么呢？

中等生一大批，孩子不受关注，不会太难受。学生成绩总是上窜下跳的，偶尔优等偶尔差都会引来老师关注的，孩子怎会从未受关注？家长真是多虑了。.

引用:

原帖由 meia 于 2011-10-12 16:22 发表
虽然接了鸡蛋，不过还是再多说一句。不关注真的没什么不好。

学校老师对优等生的关注，并不是什么正确的引导，对差生的打击更是不道德。要这样的关注干什么呢？

中等生一大批，孩子不受关注，不会太难受。学生 ...

刚刚看到有人扔鸡蛋，我觉得关注要一分为二，我们说的关注是指比较正面的，你说的老师肯定不是少数，大家应该知道的，扔鸡蛋就不必了吧。.