我儿子今年是小一，老师一直找我们说孩子的学习态度很成问题，只要他好好学，不是学不好可是他是太不认真了。今天测验成绩很差，79分。他第一句话竟然对我说：妈妈我不会留级了。考试我能考60分以上的不会留级，明天要语文测验，他对我说：语文复习也是这些东西，不象数学1+1就等于2不会有第二个答案，语文什么答案都可以的。写话、阅读只要写都会得到分数的，所以他不准备复习功课。还跟我说：体育我不错，这个分数可以加在数学、语文上各30分的，所以妈妈你不用为我的考试担心。这一席话真的让我撅倒。这样的孩子我都不知道怎么来教育了。真的很伤心。怎么会这样。我该怎么办呀？才一年级呀。.

没有人能帮帮我吗？我伤心透了。7岁看老，难道他就这样没出息了.

我怎么觉得满有出息的。.

这个要反思你前面6年的小孩教育，出现现在的情况肯定是和以前 你的教育分不开的.

真是个可爱的孩子,男孩子还是开窍得晚些. 还是要鼓励他,哪怕只有很小的进步.
他想戴绿领巾吗,想当班干部吗,和孩子定一个计划,施行一些激励措施,让他体验到成功的快乐..

这个孩子满乐观的，很可爱嘛，是lz悲观了吧.

我觉得你儿子的心态蛮好的嘛！很乐观，有个好的心态和性格是很重要的，比死读书强多了！.

实际儿子在刚上学那会儿,表现还是挺好的,还努力做了班干部,是这学期一下子下来的.开学的时候还好些.,学习成绩和学习态度就是这几个月是飞流直下呀.老师说他的思想根本不受任何人影响,为了端正他的学习态度,老师也用了很多方法.从表扬鼓励到批评教育刺激什么方法都用过无济于事.老师也有种没法控制他思想的感觉.都不知道怎么教育了 ,他就是不努力.做作业发呆动作慢.不知道怎么搞的.

早点好调整心态，看看我极度郁闷下的随笔，或许有些心理安慰．　世上的孩子真是什么都有，你们才一年级，什么都不算数．我当初后悔没听老师的话，放弃成绩先行为规范．一　二年级压得住，　成绩二年级期末还是第八名．　可到了三年级，　作业量上去了，整天盯　他烦我烦，语文是面临及格与否的问题．＂　作业发呆动作慢＂　就是这类孩子最根本的问题，语文要看认真做　认真看的．　７９　真的不算什么，早点琢磨怎么教育．　我现在是狂风暴雨后，不得不面临的平静．否则把孩子逼疯了，到时他不考了，你怎么办？骂和打，　把孩子性格都摧残坏了．不把孩子和自己小时候比，不把孩子和别人孩子比，健康快乐的活着，就好．　互勉

[ 本帖最后由 lcspring 于 2008-6-13 10:28 编辑 ].

很奇怪，我们也是小一，男孩，也是这两个月开始学习态度开始松懈，难道是都有这个过程？他现在居然说做作业没有意思的。其实他们功课不多的，就是基本的练习而已，我课外也没有布置别的东西，就是帮他复习而已，写写以前的生字，炒炒冷饭。自从他和他们班那个不懂事的“差生”做好朋友以后，贪玩多了，学习态度开始不端正，他还认为理解那个同学，可以帮助他，说人家有进步了，结果是他自己变差了。别的同学打他的所谓的好朋友，他去拉开，然后居然抱着这朋友，自己让人打，说要保护朋友，朋友会被打伤的，唉，我都不知道说什么好，他的朋友人高马大，比我儿子强壮，就是被人打了只会哭。最近也为这事极其郁闷。.

我们也是小一男生，男孩成熟晚，好像什么都不太懂，是挺头疼的。.

还好，现在孩子还只是有想法，他是有上进心的，好好跟他说，引导一下应该还可以。谢谢你，提醒了我以后还是要抓他的习惯。提高自觉性。可能现在刚进校的新鲜感过了，有一定能力，觉得学习不难，所以开始松懈。
请高年级的家长谈谈吧，是不是都有这个过程呢？.

他没有动力，至少从中没有得到什么快乐，其实上学的孩子都是被动和盲目的，每天去学校是个习惯或许还有点不得已，看看能从学习中发现他对哪门学科感兴趣，或许可以找个跟他差不多的孩子，大家定个目标一起努力，相互比赛，呵呵.

我是特别特别想把孩子送到贫困地区去体验生活，现在的孩子条件太优越，缺乏动力和目标。.

我觉得不懂没有关系,可以学,但是如果自己都不想学了,都拒绝学习了,这问题可真是大呀.现在我能知道他对学习很烦.他总是跟我说学习很烦.包括做卷子他都会觉得懒得做..

我觉得LZ的儿子蛮有出息的,知道的挺多的.
另外我也觉得没啥要复习的..

小朋友一阵一阵的，我们前一阵还厌学得厉害呢！现在情绪好了，又不提了。
楼主的孩子挺可爱的，还会反过来安慰妈妈呢！.

现在的小学生懒孩子挺多的,人是很聪明的,但就是很懒,有时候不愿动脑筋做的题目就打电话问好的同学,因为非常容易,所以自己渐渐养成学习不主动和刻苦了.
小学一二年级孩子成绩有反复很正常,但学习态度和习惯上有反复家长和老师就要当心了.
我看到过几个孩子一二年级还可以,但小学高年级以后越来越懒,不愿多学习,对成绩无所谓了.
大人都头疼死了.

建议你到优酷网看一下“赏识教育”周弘的讲座，对孩子的要求不能太高。.

LZ的孩子相当老成嘛  有想法的  聪明  不用担心.

呵呵，这孩子挺好， 能说会道，有头脑有自己的观点。 楼主伤心个什么劲啊？.

很有想法的小男孩，非常可爱。我们做妈妈的，多点理解，少点说教，小学时能保持学习的兴趣比什么都重要。.

都是分数至上闹的，其实你的孩子很不错，这么小就知道对朋友好，讲义气、有担当，我喜欢这样的孩子。
学习上，不要太在意分数了，端正学习态度第一。不自觉的男孩更需要一点点帮他把学习习惯和态度树立好。孩子还小，一步步来，有进步就要多鼓励。
品质好才是最根本的。

[ 本帖最后由 helensun韬韬 于 2012-5-22 12:49 编辑 ].

人家算得蛮全面到位的，计划能力不错啊.

我觉得可能孩子对于学校的考评体系概念还很模糊，何为优良差，孩子没有概念。我记得自己上一年级时，第一次数学测验考了七十几分，我还很洋洋得意，认为这个数字很大，自己考得很好，幸运的是老师没有批评我。我直到上了一个学期后才渐渐知道，要考95分以上才算考得好，应该尽量向100分靠拢。.

LZ还来不来旺旺呢？不知道这个小朋友现在怎样了？我们家现在1年级也是作业发呆动作慢，愁死人。.

放心，我们三年级考语文还发呆来不及做完呢，现在五年级没这个问题了。当然回家做作业（仅限语文）还是会发发呆，但已经快很多了。我觉得是兴趣问题。.

谢谢，有这样的实例让我踏实不少，鼓励自己不要发火，耐心耐心再耐心。.

一年级的孩子，他的思维网络自我意识还没有形成，能有什么态度问题？我孩子初二了，也被老师说学习态度不好，我一听就客客气气地和老师说拜拜，回到家对孩子说，老师已经没有能力把你教好了，你要自己想办法学好。后来参加一个补习班，补了几次，分数名次立马上去。
每个孩子都想考100分，但不是每个孩子都有能力考100分，老师只能针对整体想办法提高成绩，家长要针对孩子具体情况，既要提高孩子的能力，又要提高孩子的分数。.

哈哈，老帖子了，谢谢你对小儿的评价，我也觉得人品更重要。
我们已经小升初了。我从来没有在意过孩子的分数，只看问题出在哪里，孩子成绩一路上扬，保持前茅，还是班干部。
大了以后，他的是非观也有变化，交往的方式也发生变化，但依然愿意帮助人，关心班级工作，和同学关系融洽，本质淳朴善良。这是我希望他具有的品质，成绩真的不是全部，好的学习习惯和强烈的求知欲才是关键。.