24楼IvanMama
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发表于 2008-5-12 22:35
只看此人
王老师,这么多天我一直在看,但从来没有发言,现在我知道我的小孩最后没有过,心里的失望是可想而知的,不过从整个的招生过程来看,应该是比较公正客观的.
但我也一直想了解实验录取的标准到底是什么,我的小孩是在郊区的一个普通的幼儿园里,没有进行过任何的思维性训练和找规律游戏,也没有教过他认字等等, 开始我爱人只是在网上报一下试试看,初试的那一天还以为是老师看一看,问一些问题就可以了,没想到是做游戏题,他开始根本就不会做,前面有6题没有答,我们也就认为没有希望了,没想到倒是通过了初试,也勾起了我们的希望.
我的小孩是2002年8月份的,说他聪明,到现在连两位数的加减法都不会做,数数也是刚刚到一百.说他不聪明吧,负数,小数,分数的概念全是他自己琢磨出来的(他问我们"有没有比零更小的数","1和2之间有没有数",我们给他一讲,他就理解了),还问数字到底是一条线还是一个圆?时间可不可以往回走?为什么人跳起来还要回到地面上,太空旅行怎么定方向等在我看来不是他这个年纪思考的问题.我们没有教过他一个字,只是给他讲故事,看童话,可他现在认识的字已经远远超出我们的想象,但他却拼音怎么也学不会.他学下围棋是插班的,到现在大概是9个月,可现在在他们围棋班上是绝对的第一,5级,4级的小孩根本不是他的对手,但他却不会复盘,下过就忘了. 做死活题反应奇快,却讲不出道理, 但经常大人的讲话他能用非常精炼的语言概括出中心. 我开车到外地,有时候路记不得了, 他却前后左右记的清清楚楚. 总的感觉是他的推理能力,归纳能力和空间感比较好,记忆力也非常好, 但计算能力一般.王老师,想听听你的意见,这样的小孩应该怎样培养?.