学生差异不同
学校差异不同

课间不许打闹的根源就在于家长处理事故的态度方式和上级主管部门的评比上

允许孩子自由的学校又不是很少，可以自己选择换啊

何必在这里指责全体老师的师德，老师的整体师德比公务员的整体官德不知道高多少层次了.

引用:

原帖由 yoyobaba 于 2008-5-11 22:33 发表
学生差异不同
学校差异不同

课间不许打闹的根源就在于家长处理事故的态度方式和上级主管部门的评比上

允许孩子自由的学校又不是很少，可以自己选择换啊

何必在这里指责全体老师的师德，老师的整体师德比公 ...

说得对！！！.

楼主问了也白问，老师的立场，和家长的立场，是完全不同的。

同样是下课玩耍的问题，那天看新闻透视，向阳小学的副校长就认为：只有让孩子玩，才能在玩当中学会保护自己不受到伤害，越是不让玩的，越是缺乏对自己的保护能力，碰一碰就受伤了。的确是好学校啊，楼上的老师说的容易，自己选择换啊，能换的进去么？有的学校和老师，就是认为不要给孩子玩，就能避免碰撞，避免受伤，自己也就避免责任，这样工作起来多轻松，省的万一碰伤了家长还要怪罪学校。

同样是活泼的性格，家长们看了都会觉得可爱，孩子性格活泼有个性，家长都很喜欢啊，老师呢，就觉得讨厌了呗，一个个学生都闷声不响，该让你说话你就说话，不该让你说话你就闭嘴，最好能揣摩老师心意，什么时候该说什么时候不该说，用不着老师发声音孩子就知道，那样多省事啊！

所以，要“理解”这样的老师。她们只是在做一份自己并不喜欢的工作，希望她们爱学生？做梦去吧。.

对家长来说，孩子是唯一的，我们看着他们慢慢长大，分享他们的快乐和痛苦。对老师来说，孩子是他们的工作对象，是业绩考核的标准，收到的学生如果一说就懂，一学就会对他们来说就是剩下了很多的劳动力。要是孩子出一点状况，对家长来说是烦恼，对老师来说就是扣钱了，关系自己的利益了。再学生，老师教了一批又一批，这次做得不好还有下次，而对家长来说，每一天都是只一次的不可能重复。.

几年下来了，看来我当初的决定没错，我儿子上的是地段内的普通公立学校，每天儿子放学回来我都喜欢问儿子：今天在学校开心吗？儿子回答我每天都很开心。的确，想想也是，老师们都对儿子很好（我可没给儿子老师送过礼），儿子和一班同学相处得很融洽，在学习上应付学校里的那点功课一点都没问题。放学回家六点多功课都做完了，有一大把时间做自己喜欢的事情，周末在外面上辅导班也不比那些名小的学生逊色。最近天气开始热了，他每天放学的时候都玩得一身臭汗出来，难怪说很开心。.

我所在的学校是允许孩子玩耍的，而且不论是记者来采访还是平时每一天
向阳的学生素质和家长素质（遇事的态度）不是平均水平的那种
而对于广大基层学校来说，面对的学生和家长整体是不能和向阳这样的学校比较的
学校也有强势和弱势的，我一同学现在一普通公办学校（那种地段很）教书，他们学校老师有一个传统就是不为学生垫付资金（饭费、活动费，以前还有书本费），因为家长会很轻松的说“我又没有让你垫付，我本来就不准备付”老师很无奈、很惨的。

公办普通学校不少还是很好的，因为生源不够，当然是可以选择的，当然若是公认的“刁”的家长，大家私底下还是会通信息的（仅限附近学校）。.

这样看来还是普通公办学校好啊！老师会很和蔼、人性化的理解学生和家长，而不是一副“谁让你来我们学校的啦，你不来还有很多人打破头抢着要来”的态度。

[ 本帖最后由 m宝贝 于 2008-5-13 11:36 编辑 ].

zt
老师的批评有时候是不可理喻的，孩子的一点错误就要全班批评，要不就是站在讲台上，接受批评！大家想想，孩子就是心态再好，能够经受挫折，那么请问孩子还要尊严吗！
现在很多老师采用做规矩甚至恐吓的方式来“教育”学生，是因为这是对老师来说最有效最轻松的办法，比循循善诱启发引导省力得多
菜场里卖菜的大妈也不会这么骂人，因为骂了要挨打的。但是老师骂了就骂了，可怜的孩子哪敢吭一声，所以老师就可以口无遮拦了！老师的语言暴力在校园里面是司空见惯的现实情况,只能委屈孩子“适应环境”..