我的孩子就读于贵校的三（7）班。回家听孩子说班中有两个孩子，一个叫xxx，一个叫yyy，学习成绩很不好，行为习惯极差，上课还严重影响课堂秩序，经常打断老师正常上课，据说任课老师对他们也很无奈。每天听孩子回家都会说一些关于这两个孩子在班中捣蛋的事情，听多了我也在想，对这样特殊的孩子，学校难道没有很好的应对措施吗？我的孩子在这样的学习环境中学习，我非常担心。如果每天在这样的环境中上课，不仅学生上不好课，老师也一定教不好学。老师每天做得更多的竟然是解决这两个差生所发生的种种的问题，如此下去教学质量无法保证，对学生对学校都是很大的威胁。每家现在就这么一个孩子，谁不希望自己的孩子所在的学校，所在的班级是最出色的。当初选择二中心，也是相信二中心有这个能力和实力。但是如今孩子所在的班级总是出现这样那样的问题，这两个孩子的故事也是愈演愈烈，叫我怎能不担心。这样特殊的孩子，做为教育机构难道也无所适从吗？难道就没有专门的教育手段吗？

[ 本帖最后由 youshashuosha 于 2008-5-10 20:31 编辑 ].

是地段班的吧?  以前俩孩子也是这样的吗?.

哪几个班是地段班?
地段班和非地段班差距很大吗?
我识一个儿子班里的差生,他在小区里自称是"小霸王"可我每次见他在学校里认错时的表现,真象一个小犯人,低头顺眼的.他会被罚站,有时还会被叫到别的班去罚站,老师让他独自反思,会让他一个人坐到最后远离别的同学,而且老师骂他们话也很不好听.
说真的我不太欣赏老师的做法,谁说调皮的孩子就没有自尊?
当看到你们的班上"上课还严重影响课堂秩序，经常打断老师正常上课，据说任课老师对他们也很无奈。"你们的老师可能还是个心软的人,没舍得整人.呼唤用爱心来感化孩子的老师,反对精神(讽刺挖苦）及肉体（罚抄作业）折磨!.

个人觉得不是太好..

其实这就是生源的问题。我现在已经有有点后悔让儿子进地段班了，儿子已经两次被同一个同学欺负，一次是脸上被鞋子划了好几条血丝，幸亏没留下什么疤，一次是被他狠狠地在手臂上咬了一口；当然老师的处理还是很妥善的。这种事情过去在东方幼儿园从来没有遇到过。本来的户口对口进才实验学校，为了上二中心再买房子了。而进才实验的生源相对好很多。听说如今进才实验质量提高不少，而二中心却退步了。
过去幼儿园的时候，邻居孩子来我家玩或者儿子的同学来我家玩，都很懂得礼貌；现在搬到学校对面的小区后，可不得了，经常有孩子按门铃找儿子玩，然后就把家里搞得一塌糊涂，到了该走的时间都不想走。1年级春游的时候还发生同学借儿子钱不还的事情，后来也没还过，当然我觉得是小事情，没和老师说。
有时候想想，虽然我从来不把人分等级（如果这样也不会搬到这个小区，让儿子上地段班），但有时候确实是有些副作用的，现在儿子也很调皮，周围孩子的潜移默化是有关系的。当然，总体来说，二中心 的校风还是不错的。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2008-5-11 15:16 编辑 ].

LZ 有什么好建议呢？.

如果LZ感觉自己孩子班上有特殊孩子，是不是多和老师沟通沟通，毕竟也要了解了解老师是怎么做的。还有，我个人觉得教育孩子需要家校共同配合的，不知LZ所提的特殊孩子是不是也有较特殊的情况？　.

如果没有猜错，这两个孩子的家庭可能很特殊。例如：单亲、离异、老人溺爱等等。

       如果是这样，老师做起工作来很难、很难，大都徒劳无功。这样的孩子智商都不低，肯定又是地段生，享受义务教育是他的权力。 学校只能一遍遍、一次次地找孩子谈心、教育、找大人沟通，效果不会很好。.

还能再换回进才实验吗？能换就早点换。.

我们做家长的可能还会采取一点极端教育的方法，但老师就难了，只能耐心教育，如果再碰上一个不配合的家长，一个字，难！.