关于开展“温馨课堂、有效教学”主题征文活动的通知

所属各单位：

课堂，是学生在学校学习活动发生的场所，是师生实施课程、开展教学活动的共同体，是师生谋求共同发展的精神家园－－“温馨课堂”包含着我们对良好学习环境、和谐师生关系追求和向往。教学，是知识在不同主体之间的流转，是“教”和“学”行为和谐交织而成交响曲，是师生共同的生命成长历程－－“有效教学”包含着我们对优质高效教育、和谐生命发展的追求和向往。教育署成立以来，在“科学发展观”的指引下，在社工委、社发局的直接领导下，第三教育署开展了“关注课程、聚焦课堂”的系列主题活动，有效地将全署上下的注意力聚焦到课程、教学上来；开展了“关注微观教育公平”的系列主题活动，在普及“教育公平”理念、形成和谐奋进的氛围方面，取得了令人瞩目的进展。在这两大主题活动的引领下，三署各教育单位的教育教学工作形成了自己的特色、有了长足的进步。
　　为总结这几年来我们开展这些活动的经验和成果，为展示校长、老师、学生以及一切关心教育的人们对于课堂、教学的思考、探索，凝聚我们的教育智慧，经研究，决定在第三教育署各中学、小学、职校、幼儿园及所属教育单位，开展一次以“温馨课堂、有效教学”为主题的征文活动。现将有关情况通知如下：
　　一、征文内容：
　　围绕着“温馨课堂、有效教学”的主题，从以下四个方面展开：
　　1、“我心目中的好课”系列：学生、教师、校长乃至家长，从不同视角，对“好课”自有不同的“标尺”。这一“系列”征文，希望撰文者从不同的视角，为我们观察和改进课堂教学，积累范例，提供思路。
　　2、“微观教育公平在课堂”系列：十七大报告指出“教育公平是社会公平的重要基础”，作为学校教育的实践者，这种“公平”首先体现在课堂上。这一“系列”征文，希望能充分反映在课堂上实现“微观公平”的机制、策略和方法，为落实“教育公平”积累范例、提供思路。
　　3、“我为‘温馨课堂’献一计”系列：“温馨课堂”，体现在一定的环境设计上，更体现在一种整体氛围的营造上，它，是一个过程，不可能一蹴而就；它，既包括了“教”和“学”的个体和群体的行为，也包括了班级集体的自主发展。这一“系列”的征文，希望看到的是来自各个方面具有个性的、切实可行的操作方法的总结、梳理和设计。
　　4、“温馨课堂与有效教学”系列：这一“系列”侧重于理性的思考。我们希望能看到有一定理论深度和实践基础的文章问世。
　　二、征文形式：
　　1、文体要求，不拘一格。论文、案例、研究报告、经验总结乃至日记、周记、作文等均可。
　　2、稿件格式，符合规范。一般在4000字以下，用Ａ4纸打印，并提供word电子文本。
　　3、作品原创，不得抄袭。应征文章必须是原创作品，不得抄袭。
　　三、征文对象：
　　凡在本署各教育单位的学生、教师、职员、学生家长，均可参加本次征文活动。
　　四、征文组织：
　　1、各学校应组织本校教师、学生、职员、学生家长撰写文章参加本次征文。学校对所收到的征文进行筛选，推荐本校参加署征文评选（一般每个“系列”不超过10篇），于4月30日以前报教育署各业务科室。
　　2、为扩大征文的面，在“163网易信箱”开设征文专用信箱：sanshujiaoxue@163.com，欢迎本次征文对象将文章直接发往该邮箱投稿。
　　3、教育署将于5月份邀请专家及有关人士，对收到的征文进行筛选、评比。对优秀应征文章，将专门集结编印出版。
　　五、征文奖励
　　本次征文，设“个人等第奖”和“集体组织奖”，教育署于适当时候组织表彰奖励。
　　　　　　　　　　　　　浦东新区社会发展局第三教育署

2008年4月1日

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考虑一下。.

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记得女儿上一年级的时候，语文老师给她们上过一堂趣味作文课，回家后还口述给我听，我当时是作了笔录的。找出来看看，应该可以作为征文素材吧！.

谢谢大家对学校工作的支持~~.

引用:

原帖由 一杯白开水 于 2008-4-7 11:03 发表


谢谢大家对学校工作的支持~~

想请问一下，我觉的我家宝宝好象有点自闭，有啥好的方法改变一下哇。.