老公说：这样的电视剧有悬念，这样的画才精彩。----你老公太有才了，我要让虫爸爸来看看。

我想跟你和这样有趣的人生活在一起，是真正开心的源泉吧。

我呢老公不会给我心理治疗，我自己治疗。看过一些张怡筠写的东西，颇管用的，她的博客，有兴趣的可以看看。http://blog.sina.com.cn/yiyun.

我最困惑的也是这一点。写字要求工整，这是必须的，但要求和例字一模一样，有这个必要吗？按照这样的标准，毛泽东和郑板桥的字都不合格。.

为什么一页纸写上两个小时，还要擦啊擦？是老师的要求那么高吗？那你们有没有想过给他外面练练字？.

那能透露下你们上的是什么学校吗？.

谢谢，太谢谢了。
当年谈恋爱时，有的丈母娘计较准女儿男友的房子、票子等。可是那时我老公什么都没有。妈妈就对我说：女儿，嫁给他，姆妈放心。
哈哈，不好意思，话题扯远了。.

“那能透露下你们上的是什么学校吗？”
这句是问我吗？.

是啊.

闸北区的，扬波外国语小学。.

sophia, 完全理解你的困惑,也完全同意你的观点. 说句实话,家长会,见到老师写在黑板上的字,又如何?如果硬性按照我的审美观来看,也未必给过.所以,本身没有标准答案的东西,何必吹毛求疵! 所谓高考答案扫描进电脑批改,从何谈起? 除了标准化答案(a,b,c...),其它的有必要扫描进电脑吗?附带一句,本人参加过高考数学试卷批改, 我不会因为字漂亮而多给哪怕是0.1分. 字体工整,卷面整洁是应该的.尤其是数学,清晰的解题思路用整洁的卷面来体现,当然很好,注意,我说的是卷面.但是字写到什么样算好,真是仁者见仁,智者见智.
"形式永远不可能大于内容", 同意, 漂亮的字承载不了空洞的内容. 阅读的重要性勿庸质疑,
至于附小和家长的沟通,呵呵,各位一年级家长知道开学适应期孩子在学校的一些表现吗?各位家长知道从什么渠道可以给校长提个建议或意见吗?至少我不是很知道
不过,说到底,既来之,则安之,如果我不能改变它,我只有去适应它.希望在磨合中慢慢体会到学校的闪光点.我也坚信肯定有,而且当你琢磨到的时候会有惊喜,否则岂不枉了这许多孩子和家长飞蛾扑火般的投入?如你所说,"希望这只是一个不太长的过程，他可以很快适应并且过去"..

我家小子今年二年级.经过了一年级的水深火热后,我们二年级已经明显比一年级轻松了.
一年级我们学期结束的时候还有很多没通过的字,现在基本都能得良了.而且,回家作业做的时间也比一年级少.这一年学生和家长都在适应磨合中,如果不想改变,只能适应老师的要求,适应附小的生活.
建议家长在寒暑假可以试着给小朋友报个写字班之类的,开学就会有明显的提高,多给小朋友点信心吧,妈妈都泄气了,小朋友怎么能有精神呢?附小给我的感觉就是读书不是有老师在学校8小时就够了,家长每晚在家的监督和辅导也是非常重要的.期末的很多知识整理都要靠家长自己!.

说实话，当时我看到老师的板书，心里也小嘀咕了一下。.

总算看到点希望。那么请问你认为为什么写字班能够有效呢？是因为他们确实有很好的方法吗？.

可是人家每年只招60个。家校互补吧，学校的压力，家长可以适当解决掉一些的。.

是我们家女儿的个性啊，我都无所谓她写成什么样，她还要擦，而且其实有些擦得多的字肯定也不会整洁好看了。不过我们现在四年级了，我觉得不好说字写得有多好，但是的确干干净净的，尤其带她去外面上课，看看其他孩子记的笔记，我们家的看着还是满舒服的。.

我们也是这样过来的，小男孩，不懂事，顽皮好动，一年级的练字真是痛苦啊，无数遍的写，擦，写，家长孩子都抱怨啊。
但是苦尽甘来，小升初时候，一些名校要提供作业本、考卷，每位拿起我们卷子的老师，都称赞啊，男孩子字能写这么好的，真是少有啊，就冲这手字，以后学习也不会有问题的。一手好字，一生受益，现在回想起来还是要感谢当初附小的老师们这么盯着上。
反到是4,5年级，学习习惯养好了，回家就没啥作业了，可以安排自己的时间了。

另外，有家长说附小老师不和家长联系，其实还是要看孩子的，像我们这样惹是生非的小孩，真羡慕不被老师联系的家长，这意味着你们家的孩子很棒，很自觉。可能家长的要求不同，感受也不同吧。.

引用:

原帖由 书虫妈妈 于 2011-9-28 12:17 发表
借楼主的贴子,分享下我儿子的现状.

我的儿子现在三年级, 每天带回若干写字作业. 有些是没来得及写的, 有些是写得不好必须擦掉重写的.

见过我儿子的人印象大致一样, 很聪明, 视野开阔, 凡事有自己的见解, 脑子 ...

这位妈妈

如果撇开这些

你觉得上外的教学和人文环境如何

你后悔吗上这个学校

我们今年也准备一战了

谢谢

送花花了.

引用:

原帖由 薇笑的光芒 于 2011-9-30 10:34 发表
有个问题向您请教：
“且不谈附小以及老师对待家长的态度。”请问，附小老师怎么对待家长了？

对啊 那是觉得 不好吧

是个别老师的行为还是全部都是这样啊

不过这位妈妈说的也对

老师不主动沟通的话 作为家长也很难联系的  老师的工作都太忙了

[ 本帖最后由 yzp26631 于 2011-10-13 12:46 编辑 ].

你家孩子三年级的时候怎么样?

发现3年级作业量多了,两次语文单元测验孩子考得都不理想, 订正卷子很花时间(作文要重写的). 最近厌学情绪比较重, 完全提不起兴趣了,不知道这个阶段要经历多久..

"你觉得上外的教学和人文环境如何

你后悔吗上这个学校"

没在其他学校的经验,就我自己感受觉得附小的老师很负责, 但各个老师对待学生的方式也不尽相同.

能进入这个学校学习不后悔. 我觉得自己孩子的问题,不是换个学校换个老师就能轻易解决的..

要求不停的写字？

这是个别老师的要求还是所有老师都这么要求？是整个学校的风格？.

我们读下来感觉是3年级还是有一定作业量的，可能和我们自身的学习习惯也有关系，比较磨蹭，也存在因为订正什么的，作业量相比别的同学就多了。
到4,5年级作业就基本全部在学校完成了，成绩也是从4年级开始有转折了，1-3年级都是中不溜秋的。

有一段时间语文也是另我们心焦，买了一些金试卷之类的习题，让他在家里练习，学一学有中国特色的答题套路。.

看到了点希望，看来我们周末得让孩子做些习题，让他适应“中国特色的答题套路”，呵呵。谢谢啦！.

引用:

原帖由 薇笑的光芒 于 2011-9-29 11:45 发表
昨晚孩子睡觉了，这事情与老公聊了起来。
我个人的意见，觉得为了练字，却要牺牲孩子运动、业余阅读或休息的时间，老师安排的量似乎有些过了。
可是老公说：“眼光放远一些。”
1、写字能够培养人的细致敏锐的观察 ...

写得真好，非常同意！学海无涯苦作舟，希望孩子们能在这种磨练中锻炼自己的意志！老师总比老板好吧，老板才叫苛刻呢，呵呵！.

我儿子的语文老师也是非常强调书写，包括笔峰，位置，大小都非常重视。一年级时儿子的字总被批评，以致于我异常怀疑幼儿园的二年书法白学了。后来只要是语文抄写，默写，订正一类的我都跟在旁边看着他写，纠正笔顺，大小，教他观察位置。这学期，儿子突然字进步了，也得到了老师的表扬。
所以我觉得孩子写字有一个过程，观察，模仿，这个过程每个人都不一样。
同时家长的态度很重要，很多人都觉得字写得好坏无所谓，成人也很少写字，LS也有人说字写得好也不会多给哪怕0.1分，但我坚持认为，书写是学习汉语的一部分，既然学了汉字，就应该学会书写得漂亮。.

是呀，我也觉得横平竖直，方正整洁就行了，要写得跟印的一样没专业练过书法的小孩是根本无法做到的，除非就是大人帮写作业.

不一定对所有人都行得通，我也是初中开始认识自己字不行，但怎么练都练不好。刚开始，能写好还是写好吧。.

引用:

原帖由 judy125 于 2011-10-15 18:51 发表
我们读下来感觉是3年级还是有一定作业量的，可能和我们自身的学习习惯也有关系，比较磨蹭，也存在因为订正什么的，作业量相比别的同学就多了。
到4,5年级作业就基本全部在学校完成了，成绩也是从4年级开始有转折了， ...

请问，听说上外的孩子除了学校的学习大部分孩子都在外面补课，是这样的吗？听得有点担心上外的压力，我们明年也面临择校的问题，所以来请教一下前辈，非常感谢！.

现在的教育形势就是这样的 越是成绩好的越是要补习 稍一怠慢 就落后了
形势逼人 身不由己啊.

写字的事 ，不必太纠结 。至于附小家长 帮小孩写字通不过的事，也是有的。其实，不是 家长写不好 ，而是不敢写太好 ，怕被老师逮到 。
至于，能否应付学业，关键看孩子。
看孩子的学习能力和学习习惯。
我们有个别时候也挺晚睡觉，那是因为小孩有时看动画片看了很多时间，或者安排了太多其他活动。其实 ，这是 学习习惯的问题，家长也有责任。
总之，能进附小的小孩，应该都不错，关键 是 看怎么学 ，家长如何掌控好“度”。

[ 本帖最后由 Marry妈妈 于 2011-10-29 02:36 编辑 ].

[ 本帖最后由 Marry妈妈 于 2011-10-29 02:50 编辑 ].

想知道现在还有哪个学校的孩子不在外面补课？呵呵.

引用:

原帖由 书虫妈妈 于 2011-9-28 15:24 发表
鼓起勇气发表自己的情况,就是想听听不同意见和建议的,欢迎探讨!

2年多我纠结过, 因为只有一个孩子,孩子的成长只有一次, 我不确定我做出的决定是否正确,对孩子的成长是否有利.

"不是一条道上的，就合不来，硬要 ...

学习快慢成绩好坏和智商没有关系，还是和学习能力有关，学习能力又和学习习惯有关
很能理解你的痛苦，儿子一年级时候差点把我逼疯了
二年级好很多了
希望三年级会再好些
但是抓一定比不抓好，排除生理上的不正常因素，多数孩子都会在紧凑的学习环境中有所改变.

谢谢分享, "多数孩子都会在紧凑的学习环境中有所改变", 最后一节课, 他还总在磨蹭开小差, 写的作业比其他同学少很多,希望一点点改变.

我一直坚持和儿子说, 认真写作业是必须的,没法逃避的,这小子看不到"希望",只能合作. 最近英语作业得到几次A-, 语文还得到了优下. 学习的态度比以前好了,如果效率再能提高就很好了..

引用:

原帖由 书虫妈妈 于 2011-10-26 09:34 发表
谢谢分享, "多数孩子都会在紧凑的学习环境中有所改变", 最后一节课, 他还总在磨蹭开小差, 写的作业比其他同学少很多,希望一点点改变.

我一直坚持和儿子说, 认真写作业是必须的,没法逃避的,这小子看不到"希望",只能 ...

作业是必须完成的，没法逃避的，你再加上一句：这是你现阶段的责任，每个人都有自己的责任，爸爸的责任多赚钱给家里带来更好的生活条件，妈妈的责任照顾好家人吃穿用，你的责任就是读好书，将来成为有用的人，如果一个男孩不肯承担自己的责任是很丢脸的，不能称之为男孩，将来也是没出息的。。。。（把道理往那上面引，我不知道你家孩子是不是有些大男子主义，我家儿子听到这个，马上就会转，似乎很怕别人看不起他）
小一时候，我们班级四个男生磨叽的最厉害，其中一个是我儿子，暑假没让他歇着，送暑托班，我盯老师，老师盯他。。。。
一个暑假下来，二年级了，动作越来越快，手脚越来越麻利，自我意识开始复苏
我后来想了想，一方面小时候包办太多，孩子笨手笨脚不利落，当然慢。一方面学前教育少，孩子角色定位还没转过来，适应性差。
但是一定要盯，反复盯，提高他在生活中的自理能力和解决事情的能力，你会看到生活中很有主见的孩子，通常学习也会很有责任心，很上进，说到底学习就是态度问题。
孩子与孩子之间智力相差不会很大，差别最大的就是学习态度。
态度决定一切啊
父母也要用唯一标准去要求孩子，没有理由，没有解释，只有完成，过程不看（自己想法），只看结果。
心要硬一点，自古慈母多败儿啊。.

基本上都是这样疑惑的，又都是这么找着借口，学校这么要求总是有道理的。不过又觉得字的要求过高了，却也是挺浪费时间的。有要求是好事，但是要求过高了就是另外一件事了。我们也是这么纠结的。不过现在二年级适应了些。但是还是觉得做作业的时间比较长。太晚了。孩子有压力，我也有....总觉得当初是不是选择错误了。有时候我试探她，是不是觉得太累了，要不要转校呀。看看外面的孩子都在玩，我们还在家埋头做作业。你觉得转校到那样的学校好吗？我女儿说：“我虽然现在苦点，但是我觉得我学到了比他们多的知识。所以我不想转校。”当时觉得她说这话不像一个二年级的小孩子说的，特觉得不可思议。后来她说，老师教育他们少小不努力老大徒伤悲。现在努力是为了以后轻松。我觉得挺欣慰的。.

以前我家小子的字简直像水上飘，急煞人，这次暑假上了9堂一对一的强化练字课，开学后的字简直脱胎换骨，所以真要相信孩子的潜力无限。.

引用:

原帖由 jeffersonqian 于 2011-10-26 23:25 发表
以前我家小子的字简直像水上飘，急煞人，这次暑假上了9堂一对一的强化练字课，开学后的字简直脱胎换骨，所以真要相信孩子的潜力无限。

请问你们是在哪里上的课？效果这么好？我也想去试试了，每天写字，订正花的时间是在是多了点.

短你了。我是来家里一对一上课的（好像只有暑假才有一对一学习），而且每次课后会有很多写字练习。平时功课多，最好安排在假期，学好后连续巩固一下。.

收到，谢谢。我先咨询一下，看看寒假能不能安排。平时估计是没时间搞这些了。.

引用:

原帖由 jeffersonqian 于 2011-10-27 18:25 发表
短你了。我是来家里一对一上课的（好像只有暑假才有一对一学习），而且每次课后会有很多写字练习。平时功课多，最好安排在假期，学好后连续巩固一下。

姐姐，一对一真的这么有效，能短一个老师的电话吗？我在虹口区，离这远吗？谢谢。.

应该说每个附小孩子的家长在一、二年级时都有这样的疑问，对于写字这样的高要求有必要吗？我们那时在校门口接孩子时讨论最多的也是写字实在是令人头痛啊。不过现在想来，那也是老师在给孩子做“规矩”吧，附小出来的孩子学习习惯绝对是好的，这和低年级时老师的培养分不开的。我们现在到了中学才能体会出有个好的学习习惯很重要，中学老师不再像小学老师这样手把手的教孩子了，很多时候学习还是取决于孩子的自觉，所以很感激附小的老师。既然已经做了选择，就应该相信自己的选择，配合学校，配合老师，这样才有利于孩子的培养。只是说出了我自己心里的感受，希望对LZ有帮助！.

说得都很对。就是没有试试站在孩子角度去考虑这个问题。

对于一些孩子来说，小肌肉还没发育好，平时动作就比较粗率大条，硬要他去干这种像雕花一样的精细活儿，对他来说，是非常痛苦的。一处溜就是一捺，怎么玩笔锋啊？强制孩子要写的好，孩子就会非常痛苦，觉得手指不听使唤。

再过几年，十多岁了，小肌肉发育好了。再练练字，把字写好。可以吗？

养成习惯，做规矩，又不是只有练字这一种方法。游戏、集体运动都可以达到目的，又是孩子喜闻乐见和适宜其身体条件的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-10-30 15:49 编辑 ].

表示严重同意！！！
其实一年级，孩子要适应新学校的东西很多，家长要改变教育方式也很多。这段时间最好放长，节奏放慢。
同事中有两个孩子的不少，他们都说，养过第二个才知道，孩子到年龄都会懂，都会知道，不用急。
可是现在教育进度快，量多，要求高。
家长急，孩子就辛苦了。家长不急，老师又有要求，难啊！
我们现在只要求孩子跟上大部队就可。.

引用:

原帖由 rosegao 于 2011-10-21 12:36 发表


请问，听说上外的孩子除了学校的学习大部分孩子都在外面补课，是这样的吗？听得有点担心上外的压力，我们明年也面临择校的问题，所以来请教一下前辈，非常感谢！

我们毕业有一段时间了，对现在小学竞争到如何程度，不是很了解了。
我们1-3年级是参加学校周六的聪明蛋。其他外面就没有学了。
从四年级开始参加外面的奥数学习班和英语口语的学习，五年级时是上外小五班的课程。

我觉得还是要根据孩子的特点，有选择的学习吧。
找到孩子的特长了，才会学得比较轻松，又能够增强孩子的自信。
我们那时班级有比我们学得更多的，也有什么都不学的，但是外面不学的孩子，自己也有兴趣点，家长给了孩子更多发展个性的空间。
如果不是孩子喜欢的，逼着学，那就是真的有压力了。.

谢谢！看来还不是压力很重。
之前经常听说名校孩子很累，一直在外面上课，越好的孩子越补，还真有点担心呢。
还在思考为了保护孩子的童年，是否应该避免去择学校.

我们沉下心来练了一段时间的字，确实有些进步了。可是从27课开始，又进入了比以前更惨烈的生活，词语抄写簿每天都通不过，要订正的字越来越多，真的写得不好我们也认了，问题是完全没有头绪究竟什么地方写得不好，导致天天不能通过。就算单独写的字写得不好，至少描红应该还可以吧，也不通过。孩子已经连续一周天天10点多睡觉，第二天6：30就要起来，一年级的孩子每天只能睡8小时多一点，我非常不理解上外附小的此举的目的究竟是什么。
说实话，我并不怪老师，也认同孩子在有时间的情况下应该尽量把字写端正，但这不是一个短期的过程。现在的问题在于学校追求在短期内就要达到效果，并以此作为考核老师的指标，导致老师的行为产生异化和扭曲。这导致的最直接的后果就是孩子的睡眠时间得不到保证，更不要说阅读和其他，并致使第二天的听课质量下降，造成恶性循环。我真不明白上外附小的领导难道想不通这点？
为了给大家一个感性认识，请大家移步看看是什么样的字不能通过。http://ww123.net/thread-4797047-1-1.html.

字看了,当然觉得可以了.

我不明白上外附小的老师到底是怎么想的?? 你们家长就没有1个人去沟通过??  孩子的睡眠时间多重要啊! 得不偿失!

不怪老师那怪谁?校长!  .

我也认识一位上外附小的家长，也是说刚开始的写字很纠结，但是坚持过来以后就好了。我看到的是人家现在三年级，书面字体工整清洁，真的是舒服，比我们这些没有严格要求过的强不知道多少了。我想前面也有家长说到老师是通过这件事来给孩子培养习惯的，我倒是觉得低年级课程简单，老师要求这个很好，总比以后功课多了还要来练字从容些。可惜我们学校老师不要求，后悔没有早点让孩子练字，现在的字写得极不认真，而且结果不好。孩子大了也不肯听，估计要以后碰壁才知道了。.

hehe一直都是这样了
要么你自己再坚持自己的风格一下
听在里面上的同事说的，三年级一下9点，三年级以上10点以上.

看到了这么多家长的评论，我的感悟很深。每个父母对自己的子女应该都最了解，我们应该选择最适合孩子的，而不是看起来最好的。.