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原帖由 雪山飞狐 于 2008-6-6 13:14 发表
我家10岁小儿很可笑,放着家里的很多遥控车不玩,整天扒在地板上开不装电池的玩具汽车,浪费很多时间呀!

啊，我还以为就我家儿子是这样来,地上一直放着加油站和收费口的模型,有空就趴地上玩玩具车,弄堵车,事故的造型,玩的不亦乐乎.我一直说他,都三年级了,还在玩那么幼稚的游戏!而且他放车的地方不许我们碰,稍微移位一点,他都能发现,就要追究责任..

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原帖由 雪山飞狐 于 2008-6-6 13:14 发表
我家10岁小儿很可笑,放着家里的很多遥控车不玩,整天扒在地板上开不装电池的玩具汽车,浪费很多时间呀!

呵呵，我家的6岁，也是这样一直玩火柴盒汽车，还都是他一岁时开始玩到现在的，估计到10岁也还是这个样。
真后悔呀，早知他这么钟情于小时候的玩过的东西，当初他一岁时，我就该把所有玩具收起来，让他成天和书为伴...
然后6岁时再拿辆小汽车给他，对他说：玩一下吧，其实小汽车挺好玩的....

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原帖由 清露 于 2008-6-6 13:37 发表

呵呵……我家三年级的那位小男生更可笑，成天趴在地板上用许许多多的棋子搭些乱七八糟的东西，特别专心，叫他也懒得搭理。没见他做作业如此专心的。他爸竟然还说让他去，这是孩子的乐趣。晕！

别提你家是男孩呢？我家女孩都是趴在地上玩的阿！我可怎么活阿！！！这个教育体系阿，弄死人了。.

心理医生我找过了，因为孩子不停惹事．　３６０元一小时，　第一次花了９００　没让我看到任何希望．也是老公不愿意，放弃了．大家有没有找到比较好的呀．交流一下．.

我儿子也和LZ的儿子一样。
不过在多关注孩子的同时，我也一直努力地调整自己的心态，放低对孩子的要求，多看到孩子的优点。
虽然学习好很重要，但学习也不是唯一的。不可能每个孩子都在前十名吧？
学习不好的孩子也会有其他优点，也要有快乐的童年！.

嘎巨啊！能介绍下吗？医院、医生、电话。真有效果也霍上了。.

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原帖由 de0222 于 2008-6-10 13:12 发表
学着放手。学习毕竞是她自己的事，她们学校测验一次排一名，想做怎样的学生自己看着办。我和她说得最多的是：一份耕耘一份收获，别想不劳而获。还有就是想玩就得抓紧时间，磨掉的都是你自己玩和休息的时间。最后就是 ...

感觉说这样的话她好像一点也听不懂一样的。.

最大的问题是不自觉哦，天天回来做个作业要摸个半天，我看得着急哦，他可不管，你在旁边就做，你一走就玩，被骂过后几分钟就象没事一样，剩下我还在烦恼。真想让儿子快乐地成长，可这个想法在作业，在试卷面前是那么的天真。现在的小孩也是比较苦，语文书的厚度和开本是当年我们上了大学才有的哦……这种教育制度我们家长有什么办法呢？.

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原帖由 聿飞妈 于 2008-6-10 20:57 发表
我儿子也和LZ的儿子一样。
不过在多关注孩子的同时，我也一直努力地调整自己的心态，放低对孩子的要求，多看到孩子的优点。
虽然学习好很重要，但学习也不是唯一的。不可能每个孩子都在前十名吧？
学习不好的孩子 ...

同意！想想自己在教育方法上确实也有问题，只不过有时候会不由自主地控制不住自己的情绪，老公这时往往还来火上加油，想想孩子也确实挺可怜的。今天对老公说：我们互相提醒吧，你听到我喉咙响的时候、我听到你光火的时候都悄悄地提醒一下对方，尽量控制住自己的情绪。.

我家女儿也是不爱读书的!做功课的时候就听到我在叫 真没有办法.

小一女孩，回家作业倒是做得蛮快的，也自觉，可就是上课老走神，看上去很认真的在听，其实一句也没听进去。老师已经反映好多次了，我骂过也和她谈心过，就是改不掉，今天老师又找我了，说分析试卷的时候，她坐得很认真的，眼睛也一直看着老师，可到订正的时候还是不会，还是没听进去。女儿说她认真听了，到订正的时候又忘记了， 怎么办啊，注意力不集中＋记性不好 是否真的该找个心理医生咨询一下，看看到底哪里出了问题？我都快急死了！.

哈哈,原来大家都一样,我得到了莫大的安慰..

是啊，我女儿居然对我说她同学想和她换妈妈，因为她考试考得不好我不会打她骂她。.

非常理解各位妈妈，因为我儿今年也将上小一，注意力也不怎么集中。看了大家的贴子，什么感统训练就不要去了，还是要针对自己的孩子对症下药。江苏少年儿童出版社的《上课走神？我该怎么办》和《粗心？我该怎么办》这两本书很好。即有分析又有解决方案，在家也可以做训练。现将第一本书目录摘录如下：
第一章 影响听课效率的因素
一、能力发展失衡。
二、注意力不集中
1.运动知觉发展不足
2.认知协调能力差
3 视动协调能力差
三环境因素的影响
1.语言刺激少
2少良家教方式
3得不到家长或老师的关注
四、学习类型不同
五、习惯不良
第二章 提升听知觉的策略
一、提升听知觉的典型案例
二、提升听知觉的有效途径
1.听觉宽度
2.听觉分辨
3 听觉记忆
4 听觉理解
第三章 提升注意力的策略
一、提升注意力的典型案例
1.坐不住，动来动去
2.发呆走神，心不在焉
3.很难长时间注意一项活动
4.冲动，不经思考就行动
二、提升动动知觉的有效方法
三、提升听觉集中和听动协调的有效方法
三、提升听觉集中和听动协调的有效方法
1.听觉集中
2.听动协调
第四章 提升口头表达能力的策略
一、不善表达的表现形式
二、不善表达的原因分析
三、提升口头表达能力 的方法
1.学习能力方面
2.交往能力
第五章 提升家长教育能力的策略
一、保护孩子的童心
二、家庭要有良好的教育氛围
三、给孩子切实的帮助
第六章 九十天游戏策略
略：九十天的游戏内容
以上这些是书中的目录，我照里面的方法试过，对孩子还是有帮助的，关键大人一定要理解和耐心，日常生活习惯也要培养好。.

那就后果自负喽，养到18岁。我是个狠心的妈妈，她知道我说的出做得到。.

请问哪里有买这两本书，谢谢.

我以前是在上海科技馆里买的，你可以到当当网，淘宝网或是卓越网上去看看，前阵子我还看到过。.

引用:

原帖由 彩虹天堂 于 2008-6-9 23:55 发表

很能理解楼主的痛苦，我也是深有同感。小儿马上就要升三年级了，可是平时学习还是不够自觉，成绩也是班上中下等，经常是倒数十名里面的。前几天我去接孩子下课，却被班主任告之孩子的学习成绩太差，如果现在有留级 ...

儿子的表现，妈妈的心事，班主任的恶心嘴脸，完全一摸一样！

我现在神经也大条了，生气也不生了，每天全程陪读，我跟儿子说：妈妈等着你开窍的那一天。。。。。.

可怜天下父母心..

同感。我和儿子说，你的成绩和股市一样，震荡厉害！.

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原帖由 我家小猪 于 2008-6-6 13:45 发表
我家那么大的孩子做作业不到五分钟就说：妈妈，我更你讲哦，我们班有个同学。。我两眼一瞪，太平了五分钟，过一会：妈妈，我今天学了一招技巧。。。我大吼一声。。。再过五分钟。。妈妈，我要上厕所了。。。你总不能 ...

怎么和我家那个一样，做些功课废话多，动作多，每次要我拉响嗓门对她喉才安分些，然后她来句，你又骂我了，小眼睛眨眨很委屈的看着我，有次甚至写了纸条贴到白板上，“妈妈，你能不发脾气吗？”也不想想，她如果很自觉、不拖拉的，我会发脾气吗？.

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原帖由 hongyafan 于 2008-6-5 15:33 发表
自从看了马小跳的故事，我猛然醒悟过来：我要的就是像马小跳一样永远快乐的儿子，怎么被老师训几顿就忘了初衷了？？？？
  恨哪！恨作业总也不能按时完成！恨作业本忘带N次，害家长被老师训！恨默写本经常有老师批得 ...

总算在这里找到了那么多知音了 家里人都很疑惑，这孩子到底像谁呀？我小时候功课蛮好的来，还特别乖的来。他爸爸也是那种从小特乖的孩子。一看他做功课就那个火大啊！你眼睛不注视他两分钟，他立马就开始玩起来了。没有一把尺是完整的，没有一个橡皮上面没有洞的，书本也是经常丢，前几天还丢了英文书。最近常常是写检讨书，今天走廊里把一个同学撞翻了，明天把颜料泼人家身上了，我都不敢和他们班主任通电话了。.

是探讨帖，不是反映状况贴。我的建议和经验
：孩子回家后，先吃点心，喝水，上厕所。然后集中精神作业，学校作业完成后不要添加（当然要保证质量），然后可以自由活动，质量不够好的我要罚他的。.

是的，牢骚发好了我们大家一起来想想办法，或者有什么看来的、听来的好方法也可以交流一下。.

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原帖由 我家小猪 于 2008-6-6 13:45 发表
我家那么大的孩子做作业不到五分钟就说：妈妈，我更你讲哦，我们班有个同学。。我两眼一瞪，太平了五分钟，过一会：妈妈，我今天学了一招技巧。。。我大吼一声。。。再过五分钟。。妈妈，我要上厕所了。。。你总不能 ...

和我家儿子一样，话多，净提一些不着边际的问题！.

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这是我在网上找到的，不用付运费。需要的家长可以去看看。.

一样的，我家女儿也是。自从她上小一住回来后，我现在每天也几乎成了河东狮吼了。
动作够慢的，还一点也不急，你必须不停地在后面催她，她还依然我行我素，慢慢吞吞。
学习成绩么，你盯得她牢些，她的成绩就好，你要是稍放松些，她的成绩也马上就放松下来。
苦口婆心地同她讲道理，每次都知道了，但实际改进一点都没有。.

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原帖由 hongyafan 于 2008-6-5 16:40 发表
这么讲吧，但凡是男孩该有的缺点，马小跳都有！他弄坏人家女孩子的裙子，一样要挨老爸的拳头！他动不动就跟同班好友打架！叫家长的次数也是全班第一！他的班主任那是动不动就告到校长那里的“传统型”。

但是马小 ...

俺家就有个活的马小跳：叫家长应该也能算第一了吧，今天上课偷着把跳绳栓人家脚上，明天上课拿着三角尺做机关枪全班扫射，后天下课组建%&*队，几个好朋友，常常就是今天出鼻血明天擦破皮，学校卫生室的老客户！回家不小心漏了风，老妈关心一下还不屑：“跟你说又有什么意义啊？”斜眼藐视哦：“你以为我们学校没有卫生室吗！？”.........老师和老妈的所有苦口婆心，棍棒打骂，不肖到第二天，脑袋一拨愣————没了！然后接着调皮捣蛋，自乐乐，并不遗余力的号召大家同乐乐......

唉》》》》》》生了这样的，用儿子的话说：“你说不好又有什么办法呢？”，我是天天抱着儿童心理学研究，天天自己给自己找心理疏导方向，总结经验教训下来，只有一个办法：耐心！耐心！再耐心！尽量鼓励鼓励再鼓励！这种孩子只吃这一口啊！.

我是打的，实在控制不住，不过好像效果不错.

我把她打笑了自己想哭！哎 .

老作孽饿.........小一女生，上学期三门课都90分以上，乐滋滋的去开家长会，想不到刚落座就被告知是倒数十名以内，昏倒 严重心灵受伤！说实话心态一下子差得一塌糊涂。这学期决定不给她自由，盯老，看老，冒老。刚开始有效果，可到现在又回去了。么啥好讲了，打！打好后抱着她一起哭 心态心态！好叫好哇（自言自语）进小学只认识不到20个字，现在可是可以拿着书报自己阅读滴！还有，100以内的加减做了表要特老具哦！偶尔弄两道奥数搞搞脑子，反应啊蛮快饿呀！所以还是自己出问题了，哪能好为这个打人呢？反省！！.

不是你孩子不好，而是其他孩子太好。我就是常常这样安慰自己的。.

我儿子二年级，我觉得大多男孩子的共性就是做事拖拉，心不定，粗心大意-------，反正是缺点多多。一年级盯他做功课时我老是河东狮吼弄得自己心力憔悴，天天白天上班回家继续上班，累啊。到了二年级我开始自我反省，觉得自己一直这样下去不是回事，对健康更不好，儿子也不会因为你光火而变得努力。所以进行了自我一番调整，宗旨是按照我儿子的习性，来教育和管教。首先，是要在光火前告戒自己要消气，这要有个过程的，时间长了很有效果，我也是个脾气不好的人。二是，知道他做事拖拉，所以在做任何事提前通知他，让他心理做好准备，再告之他三、四次后他自会去做，所以要有耐心家里不是部队里噢。三是，在做功课的老大难问题上，还是要一直鼓励他给他带高帽子，催促他尽快完成，切记做功课大小便喝水是必然过程，所以少让自己生气。当然了儿子二年级了比一年级稍好点，但还是长不大的孩子，毕竟是男孩子，妈妈们还是要有耐心噢，自我调整心态放平，去等他长大懂事的那一天。即然无法改变他，那就改变自己罗。.

我家小女也是这样的啊,马上要升三年级了,还经常性犯25X1=26的错误...尽量摈了牢点,不嘲她发火,不只好到此地来诉诉苦..

看看孩子们，相比我们小时候学的东西要多很多很多了，所以其实他（她）们也是很苦的！算了，就像以上MM们说的调整自己的心态吧！不要给孩子太多的压力！书有的读来！.

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原帖由 apple1997 于 2008-6-6 16:02 发表
我们家的也是这样,一会儿小便,一会儿大便,一会儿喝水,一做作业乱七八糟的事情总是特别多,让你看得牙痒痒的.

我家这个已经5年级了,也一样.一到做功课,大便,小便,喝水全来了.
所以,只要听他说,妈妈.我在功课,我就知道,他今天大过便了.

引用:

原帖由 dany妈 于 2008-6-12 21:43 发表

我家这个已经5年级了,也一样.一到做功课,大便,小便,喝水全来了.
所以,只要听他说,妈妈.我在功课,我就知道,他今天大过便了

怎以回事都一样的，只是我们的发生在吃饭时，是不是更命？.

是嘀是嘀,我们家这个也是这样.有时只要让他讲,光讲关于他今天踢了个水平超高的球别的小朋友没挡住,他就可以绘声绘色仔仔细细讲上很长时间,但写作文却从来没这么生动过.还老说别的小朋友如何被老师批评了,老师今天如何拖课,却从来不说自己被老师批评 .

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原帖由 皓帅的妈 于 2008-6-12 16:33 发表
我儿子二年级，我觉得大多男孩子的共性就是做事拖拉，心不定，粗心大意-------，反正是缺点多多。一年级盯他做功课时我老是河东狮吼弄得自己心力憔悴，天天白天上班回家继续上班，累啊。到了二年级我开始自我反省，觉 ...

说得很有道理 ,我也得自我反省了..

呵呵，我家的6岁，也是这样一直玩火柴盒汽车，还都是他一岁时开始玩到现在的，估计到10岁也还是这个样。
真后悔呀，早知他这么钟情于小时候的玩过的东西，当初他一岁时，我就该把所有玩具收起来，让他成天和书为伴...
然后6岁时再拿辆小汽车给他，对他说：玩一下吧，其实小汽车挺好玩的...

如果孩子真成这样只知道看书不知道玩的样子,你肯定比现在急一百倍.孩子调皮点别担心,说明他是一个正常的健康的孩子,以后也会成为一个热爱生活的人,最多就是自控能力稍差,但如果只知学习不会玩,长大了很可能就只会工作不会生活,那会很无趣的哦!-----我总是这么自我安慰..

两个孩子好是好，不过一个尚且如此烦心，两个还不把大人给折腾死啊！.

主要现在大人的心态都不对了，想想我们的孩子到了外国学校都是免考生、优等生啊。退一步看孩子，孩子会好很多的。再步步紧逼，妈妈会发疯，孩子会痴呆！要怪就怪教育制度。.