呼吁：为我们的DDMM争取更大的“空间”！更多的关注！！
      集思广益啊！群策群力吧！
      不知是否已分好班级了？.

个人认为: SPACE 包括实地空间,课余自由发展的空间,学生今后可持续发展的空间等;空间与时间密不可分,如果孩子能够顺利成长,完成十年一贯制的学习任务的话,将省却了小升初和中考的很多烦恼与时间并且在孩子精力旺盛的青年,争取到2年的宝贵时间,也为孩子今后的发展预留了成长的空间,对于这点我们家长们很感谢校方.也是我们选择实验学校的主要理由之一.
       作为家长,我觉得需要争取将2008年一年级新生分成3个班,特别在1-2年级,孩子的学习习惯,行为习惯等都需要得到更多的关注和矫正,老师要了解孩子的个性\特点\爱好\优缺点等,任务很重.38个小朋友过多了.希望学校能够理解家长们的心愿!家长们需要积极表态,是否愿意分成3班? 校方当然要根据家长们的态度决策.我相信毛主任和范主任会经常光顾网站的,学校有什么困难,可以解释,大多数家长们都是通情达理的.

[ 本帖最后由 ououmama 于 2008-6-23 13:11 编辑 ].

虽然是WW新兵，了解实验的时间不长，但是最开始对实验的好感就始于小班制。小班制的优越之处不言自明，对学校和老师的要求自然也是更高。实验既然承担了教学实验的任务，考进实验的孩子既然自豪的成为实验的对象，那么精耕细作，详细了解实验对象对于新的教学方法的不同反应应该是实验成功与否的重要因素。
师资力量有限肯定是校方现实的困难，大家一定都能理解。但是是否仍有可能在现实困难上再行设法？以达到教学相长的共同目的。.

我是教师,教过62人的班,也教过40人左右的班,完全不同质，可想而知，如果是30个人左右，才真正堪称精品教学。可怜的是中间的那些孩子和内向的孩子。我选择实验的主要原因就是女儿性格比较内向,在大班中上课听课的质量好,但语言表达的实践机会就少。很多学校的班级人数已经控制在三十人左右了。为什么实验这样特殊的学校人数反而不控制。我不明白.如果是教育局的规定,那么我建议英语这样需要大量操练的学科可以像上外那样分AB班,小班授课,以便让学生能够高效而扎实地学好。另外，我希望家长们可以就这个问题直接面对校方，进行沟通。.

支持小班化教育！

特别是英语，最好每个孩子都有较多表达和演讲的机会。建议英语增加外教教学，选修或兴趣班也可以，让孩子接触到原汁原味的外语。.