在教育孩子时，需要的是“放”，而不是“收”。放并非放纵，而是引导他们到更广阔的地方，开阔他们的视野。

记得有这样一个小故事：一天一个路过的人，看到农夫把一头强壮的牛，拴在一个很小的木桩上，于是他奇怪的问农夫：“这么小的木桩能拴住这头强壮的牛吗？”农夫笑了笑神秘的对他说：“这家伙我从小就这么拴它，那时候它力气小，根本没有可能跑掉。现在它已经习惯了，不知道自己的力量。有一次，我想试试它，故意把草料倒的远五点，看它能不能吃着。嘿，你猜怎么样，它试了几次都没够着，就乖乖的站在原地，一个早上都没有吃到，哈哈……”

其实，孩子和这小牛没有什么区别，如果我们总是把孩子用小木桩拴着，他们怎么会知道有什么能力呢？任何能力都需要锻炼，需要尝试。孩子的智慧潜力是需要在不同的尝试中发现的，这也包括他们发现自己，我们发现孩子。.

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有道理,但要做到这点,不容易啊.

道理都明白，可是这个“度”真难掌握。.

教育孩子：该放的时候必须放，该收的时候必须收，千万别放了收不回来啊。这叫“收放自如”。.

很有道理的故事．.

如何实践呢？.

有道理！努力实践。.

有道理，而且非常有深意哦，值得我们尝试一下，呵呵！～～～～～～～～.

呵呵，这些天在小区里玩，碰到一些小朋友，深有同感。
很多小孩子对于不会的东西几乎没有学习的兴趣。
不过他们分享合作和责任心还是不错的，可以与小朋友们一起玩玩具，与小朋友一起玩。甚至我有事情先回去，大的可以带小朋友玩，回家时先把小朋友和玩具送到门口，看到大人开门才回去。.

LZ说得很好，不过，理论与实践之间总存在很大的差距。。.

是啊，度很难掌握的.

努力实践！.

理想不现实，现实不理想。没出事，说父母收得太紧；出了事，说父母监管不利。父母难为啊！.

有时候感觉现在的孩子，稍微放一点，那她就跑得很远了，真是苦啊！.