1楼PUPPET
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发表于 2006-4-24 16:17
只看此人
我的数学家教经验
我是个重理轻文的家长,再加上自己的孩子是个男孩,越发的认为男孩在文科方面与女孩比较没有优势可言,要出挑的话必须理科领先.我有种怪思想,一直认为”人有了思维才从猿人进化到人,所以人的水平高低是看思维能力.”(个人愚见,欢迎批判).在这种狭义的思想指导下,我从孩子三岁开始早教就着重在数学和自然科学上(我儿子语言表达能力也不错,这倒没让我担心),其中有不少经验想借旺网这块宝地与各位家长分享一下.
我记得好象从二岁开始孩子有了数的概念,会从一数到十,所以从那时起我经常抓一把围棋子让他自己数,有时在围棋板上摆条长龙让他数棋子,所以孩子很有兴趣,经常要我再棋盘上摆各种图形.过段时间熟练后再抓把黑子和白子,比较一下哪种颜色的棋子多,多几个,当然孩子要花很长时间一个个数出来找出答案,家长要有耐心给孩子时间.我觉得数子很重要,在数子的过程中还明白了奇数和偶数的概念,倍数的概念,是先形象后抽象吧.我与孩子还经常玩飞行棋,鹘子上扔出几点走几格,在玩的当中孩子加深明白了数的概念.我们还玩扑克牌比大小,抽张牌找出10的另一半等等,猜对了给予奖励,要让孩子感觉这是很有趣的游戏,所以那时儿子很喜欢玩,潜移默化中孩子对数的概念完成最初的积累.
等孩子四岁的时候,就开始做计算题目了,每天我会布置在家里的小黑板上,放学回家后做,天天如此.刚开始时是十以内的加减,等熟练了再把难度一点点提上去.我每天会检查一下孩子做题目的结果,发现错了,再教再做,虽然很枯燥,但我相信这是最基本的东西一定要扎扎实实.等发现20以内全部正做反做已经滚瓜烂熟了,开始教孩子加减法中进位和退位的概念,同时配合每天坚持做题.等全部掌握了,有意无意的加三位数的运算,孩子只要掌握了窍门,很快就能解答出来.而且让孩子明白一个答案有不同的解题途径.
在这过程中,家长的鼓励很重要,孩子有进步就要鼓励表扬他,发现问题就帮他纠正再激励.在亲朋好友面前,我会说儿子了不起,然后让他表演一翻,树立自信心.有段时间孩子不喜欢做减法,看到减法题就有抵触情绪,那我就先放减法改做漏空题,比如10+?=15,这样没花多长时间就学会了减法,现在反倒喜欢做减法.另外,我买了张乘法口决表的教学图挂在家里,让孩子自己经常的看看,有时我们象背儿歌一样一起背口决表.天热的时候我们晚饭后外出散步,我和孩子约定我们互相出题做乘法,做对的向前走一步,反之向后退一步,看谁先到家,孩子很喜欢这个游戏,同时也加深熟练了乘法.在五岁的时候孩子就可以把乘法倒背如流了,同时还掌握了除法.
五岁的时候孩子已经熟练了100以内的加减法,100以上也行,乘除法口决表也熟练掌握了,这时我觉得再学三,四位的计算已没有意义,所以转向了心算方面的训练,另一方面教孩子时钟,长度的测量,纸币的换算等数学在实际生活中的应用.在每天保持做小黑板上的题目同时,每天晚上再花二十分钟进行心算的训练,现在20以内的加减法已经熟练了,对三个数的连续加减心算题也很有兴趣的尝试.
从孩子五岁开始,我还着重加强孩子逻辑思维方面的训练,一方面自己找适合的教材和习题集,另一方面参加了中福会少年宫的思维班.在家里,我们每周花二个晚上的时间,一个晚上着重于计算方面,另一个是图形方面,再穿插些猜谜,脑筋急转弯等调节一下.在陪孩子的学习中,我真的感觉孩子的潜力不可估量,我有时还担心怎样让他明白,但后来证明担心是多余的,有时在找差异,规律方面,我还比不过他.所以我现在尽量不教他,让孩子自己找出规律来,这样他也有兴趣.我们还玩拼图,走迷宫,在外面记忆停车场上汽车的颜色等等,这些寓教于乐的游戏,能帮助孩子加强在思维方面的理解,所以家长不要光盯着做题目,而是尽量到生活中去找,在游戏中完成.
孩子在数学上的出色表现给了我信心,我现在眼睛开始盯着计算机编程,打算从小二就开始,我相信编程绝对是训练人思维的好途径,而且还可以同时记住很多英语单词和口令.将来孩子从文从理看他的发展,但我相信拥有良好的数理基础可以让孩子一辈子受益.
[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-4 12:02 编辑 ].